1、 叶圣陶10 10、爬山虎的脚爬山虎的脚 均匀均匀 叶柄叶柄 蜗牛蜗牛 弯曲弯曲 萎了萎了ynbngwiw【q】虎虎 操操 占占 嫩嫩 舒舒 顺顺 均均叠叠 隙隙 茎茎 柄柄 萎萎 瞧瞧 固固 爬山虎刚长出来的叶子是爬山虎刚长出来的叶子是嫩嫩红红的，不几天叶子长大，就变成的，不几天叶子长大，就变成嫩嫩绿绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么那些叶子绿得那么新鲜新鲜，看着非常，看着非常舒服。叶尖舒服。叶尖一顺儿朝下一顺儿朝下，在墙上铺，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也得那么均匀，没有重叠起来的，
2、也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就墙的叶子就漾起波纹漾起波纹，好看得很。，好看得很。叶尖叶尖一顺儿朝下一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。叶圣陶10 10 爬山虎的脚爬山虎的脚听写词语爬山虎爬山虎 操场操场 占了占了嫩红嫩红 嫩绿嫩绿 嫩叶嫩叶 舒服舒服一顺儿一顺儿 均匀均匀 重叠重叠 空隙空隙这个自然段是围绕着哪句话来写的？以前，我只知道这种植物叫爬山以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。
3、爬山虎的意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚ppt优秀课件部编版小学语文1爬山虎的脚ppt优秀课件部编版小学语文1这个自然段是围绕着哪句话来写的？以前，我只知道这种植物叫爬山以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚
4、长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。红的。这就是爬山虎的脚。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚ppt优秀课件部编版小学语文1爬山虎的脚ppt优秀课件部编版小学语文1 爬山虎的脚是什么样子的呢？请用“”勾画出相关语句。以前，我只知道这种植物叫爬山以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地
5、方，反面脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚ppt优秀课件部编版小学语文1爬山虎的脚ppt优秀课件部编版小学语文1样子样子爬山虎的脚ppt优秀课件部编版小学语文1爬山虎的脚ppt优秀课件部编版小学语文1爬山虎的脚ppt优秀课件部编版小学语文1爬山虎的脚ppt优秀课件部编版小学语文1 爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的呢？请用“”勾画出相关语句。爬山虎的脚触着墙的时候，六七爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上
6、就变成小圆片，巴住墙。根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。上蛟龙的爪子。爬山虎的脚ppt优秀课件部编版小学语文1爬山虎的脚ppt优秀课件部编版小学语文1 爬山虎的脚触着墙的时候，六七爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山细丝
7、原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎的脚ppt优秀课件部编版小学语文1爬山虎的脚ppt优秀课件部编版小学语文1 爬山虎的脚要是没触着墙，不几爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。劲，休想拉下爬山虎的一根茎。爬山虎的脚ppt优秀课件部编版小学语文1
8、爬山虎的脚ppt优秀课件部编版小学语文1 小练笔：选一种植物，观察一小练笔：选一种植物，观察一段时间，试着用段时间，试着用“资料袋资料袋”中提中提供的方法，记录它的变化供的方法，记录它的变化。图文结合图文结合 做表格做表格爬山虎的脚ppt优秀课件部编版小学语文1爬山虎的脚ppt优秀课件部编版小学语文11.训练创新思维能力，培养他们的写作能力。写文章表达感情时，不一定要选择雄伟壮观的景物和轰轰烈烈的事情，只要我们的情感是真实的，是浓厚的，那么从小处着手，涓涓细流同样也能打动人心，所以，我们平时在写作时也可以学以致用，努力做到“情到自然最为真”.2.同学们，相信你们大多数同学都有旅游的经历，请大家
9、交流一下，到过哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不仅能给我们带来美感也给我们带来灵感，今天让我们从诸子大家对山水的体悟中，学习为人为事的道理。3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚至熟视无睹了，不论是农村还是城镇，往来于胡同之中的经验是有的。但对于胡同中蕴含的文化内涵却不大注意。4.一切为了学生全面、健康、和谐发展。新课程三维度目标也把情感态度和价值观的培养提到与知识技能、过程方法同等重要的地位上来。基于这样的理念，和谐教育便以受教育者的全面、健康、和谐发展为目标，以人的自身发展需求与社会发展需要相和谐为宗旨协调组织各种教育要素。5.反复手法的运用是本诗在表现形式上的一大特色。本诗的前三节，都用大致相同的语言形式表明作者相信未来不变的信念，每一节最后都由“相信未来”四个字结尾。而且用冒号把它们凸现出来，如音乐中的主题句反复出现，强化了作品的主旋律，增强了诗文的感染力，突出了诗歌的主旨。爬山虎的脚ppt优秀课件部编版小学语文1爬山虎的脚ppt优秀课件部编版小学语文1
