1、三顾茅庐三顾茅庐指鹿为马指鹿为马卧薪尝胆卧薪尝胆 看来同学们知道的历史故事看来同学们知道的历史故事真不少呢，下面我们来学习一个真不少呢，下面我们来学习一个新的历史故事吧！新的历史故事吧！6 6约前145年出生，夏阳（今陕西韩城南）人。司马谈之子。称号：称号：西汉史学家、文学家、思想家。代表作：代表作：史记是中国最早的通史。司马迁作者简介作者简介 战国战国是我国历史上的一个时期，当时比较强的是我国历史上的一个时期，当时比较强的国家有国家有七七个，即个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩韩，时，时称称“战国七雄战国七雄”，秦国，秦国是最强的一个。是最强的一个。课文课文中提到中提到
2、的的赵国紧挨着秦国，另一边是富强赵国紧挨着秦国，另一边是富强的的齐国。处于齐国。处于两两大强国之间的赵国，在军事和外交方面的措施大强国之间的赵国，在军事和外交方面的措施，有有关系着国家存亡的关系着国家存亡的重大重大意义意义。知识链接知识链接 和氏璧是一块宝玉的名称，有一段不平凡的来历。将相和你从你从“和和”字可以推想出什么字可以推想出什么?这这是一个流传了千百年的动人故事，是我是一个流传了千百年的动人故事，是我国历史上光彩不灭的佳话。国历史上光彩不灭的佳话。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。课文朗读课文朗读 臣仆臣仆臣愿前往臣愿前往chnchn臣臣我会认我会认壁画壁画家徒四壁家徒四
3、壁 b b壁壁 强逼强逼差强人意差强人意qingqing强强我会认我会认马蔺马蔺蔺舌蔺舌 ln ln蔺蔺诺言诺言唯唯诺诺唯唯诺诺 nu nu诺诺 划分划分出谋划策出谋划策 hu hu划划罪人罪人滔天之罪滔天之罪 zu zu罪罪清廉清廉物美价廉物美价廉 lin lin廉廉抵达抵达资不抵债资不抵债 d d抵抵防御防御以书为御以书为御 y y御御我会认我会认 告辞告辞义不容辞义不容辞c c辞辞羞辱羞辱不辱使命不辱使命rr辱辱我会认我会认擅长擅长专擅独行专擅独行shn shn 擅擅公卿公卿三公九卿三公九卿qngqng卿卿我会认我会认我会认我会认 削减削减削草除根削草除根xuxu削削袍子袍子割须弃袍割须
4、弃袍popo袍袍召召 臣臣 议议 宫宫 献献诺诺 典典zho chn y n xin nu din 我会写我会写拒拒 荆荆 罪罪j jn zu 抄抄 怯怯 cho qi 我会写我会写 召集书写指导：刀字横要长、折要短，一撇稍长、上边不出头，口字要扁。召召zhozho结构：结构：上下上下组词：组词：号召号召 召之即来召之即来造句：造句：我马上召集小组成员开会。我马上召集小组成员开会。音序：音序：Z Z 部首：部首：口口我会写我会写大臣 书写指导：笔画从上到下依次来写，最后写左边的竖折，里边扁框朝左。臣臣chnchn结构：结构：独体字独体字组词：组词：臣仆臣仆 臣愿前往臣愿前往造句：造句：大臣们正
5、在商议对策。大臣们正在商议对策。音序：音序：C C 部首：部首：臣臣我会写我会写商议书写指导：义字点在上方、要小，撇起笔稍高、和捺在中间位置交叉，捺要长。议议y y结构：左右左右组词：组词：会议会议 无可非议无可非议造句：造句：老师们正在商议对小明的老师们正在商议对小明的处理意见。处理意见。音序：音序：Y Y 部首：部首：讠讠我会写我会写缺少书写指导：横竖交叉先横，撇捺交叉先撇；中间突出先中。缺缺ququ结构：左右左右组词：组词：残缺残缺 宁缺毋滥宁缺毋滥造句：造句：月儿圆了又缺，缺了又圆月儿圆了又缺，缺了又圆 。音序：音序：Q Q 部首：部首：缶缶我会写我会写皇宫书写指导：宀的横要长，上边的
6、口字窄小、居中，下边的口字扁宽。宫宫gnggng结构：上下组词：宫廷 大闹天宫造句：妈妈把客厅装修得跟皇宫 一样，真漂亮！音序：G 部首：宀我会写我会写献上书写指导：南字下框内点和撇要小、下边是两横一竖，犬字右上角有一点。献献xinxin结构：左右左右组词：组词：献给献给 借花献佛借花献佛造句：造句：教师节，同学们为老师献上教师节，同学们为老师献上 深深的祝福。深深的祝福。音序：音序：X X 部首：部首：犬犬我会写我会写允诺书写指导：左窄右宽，右下边是右不是古字、一撇在横的靠左位置起笔、横上边要短。诺诺nunu结构：左右左右组词：组词：诺言诺言 唯唯诺诺唯唯诺诺造句：造句：小明允诺的事到现在还
7、没小明允诺的事到现在还没 有实现。有实现。音序：音序：N N 部首：部首：讠讠我会写我会写典礼书写指导：下框稍方正，中间两竖中右竖稍长，下边一长横封闭下框，末笔点稍重。典典dindin结构：结构：上下上下组词：组词：盛典盛典 雍容典雅雍容典雅造句：造句：我们学校举行了盛大的开我们学校举行了盛大的开 学典礼。学典礼。音序：音序：D D 部首：部首：八八我会写我会写抄小路书写指导：左窄右宽，右边小字竖不带钩，撇在右点的靠下位置起笔、要长。抄抄chocho结构：左右左右组词：组词：抄近抄近 东抄西袭东抄西袭造句：造句：我每次都是抄小路去上学。我每次都是抄小路去上学。音序：音序：C C 部首：部首：扌
8、扌我会写我会写罪犯书写指导：上扁下高，罒框要扁、里边是两短竖，与四字写法不同。非字两边要匀称。注意：上面是“罒”不是“四”哦！罪罪zuzu结构：上下上下组词：组词：罪过罪过 滔天之罪滔天之罪造句：造句：罪犯终于被抓了。罪犯终于被抓了。音序：音序：Z Z 部首：部首：罒罒我会写我会写胆怯书写指导：左窄右宽，土字下横要长，下边撇折起笔与上竖相接、末端有点、收笔要重。怯怯qiqi结构：左右左右组词：组词：怯弱怯弱 怯生生怯生生造句：造句：小梅胆怯地走进老师办公室。小梅胆怯地走进老师办公室。音序：音序：Q Q 部首：部首：忄忄我会写我会写拒绝书写指导：扌窄长、下提由重渐轻，匚稍窄、下横稍长，里边左框要
9、扁、居中。拒拒j j结构：左右左右组词：拒捕 来者不拒造句：我拒绝了小强送我的好意，独自一人回到家。音序：J 部首：扌我会写我会写负荆请罪书写指导：艹在开字上边，刂在右侧、竖钩要长，不要写成上下结构。荆荆jngjng结构：左右左右组词：组词：荆条荆条 披荆斩棘披荆斩棘造句：造句：“负荆请罪负荆请罪”的故事对我们的故事对我们 太有教育意义了。太有教育意义了。音序：音序：J J 部首：部首：艹艹我会写我会写左右左右 结构结构独体独体 结结构构上下上下 结构结构生字归类生字归类召召宫宫臣臣献献 诺诺 典典议议荆荆罪罪拒拒怯怯抄抄缺缺议议璧璧缶缶献献诺诺怯怯举举秦国赵国识字游戏识字游戏划划huhu (
10、划船)huhu (计划)读一读下面的句子，看看你有什么发现？秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。.读一读读一读：两位老同学计划：两位老同学计划(huhu)这个周末一块儿去公园这个周末一块儿去公园 划划(huhu)船。船。.注意加点字注意加点字的读音！的读音！多音字多音字失信：失信：无价之宝：无价之宝：绝口不提：绝口不提：战无不胜：战无不胜：同心协力：同心协力：形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到。因回避而不说。答应别人的事没有做到，失去信用。形容
11、强大无比。每战必胜。团结一致，共同努力。词语学习词语学习示弱示弱:推辞推辞:抵御抵御:攻无不克攻无不克:表示比对方弱，不敢较量。抵挡，抵抗。表示拒绝（任命、邀请、馈赠等）。攻城夺地，没有拿不下来的。词语学习词语学习完璧归赵完璧归赵:现在常用来比喻现在常用来比喻把东西完好无损地归还原把东西完好无损地归还原主。主。本课指把和氏璧完好本课指把和氏璧完好无损地送回赵国。无损地送回赵国。几天后几天后,那条无人认领的项那条无人认领的项链终于链终于完璧归赵完璧归赵了。了。词语学习词语学习 负，背着。荆，荆条，用来打人的东西。本课指廉颇光着上身，背着荆条，到蔺相如家请罪。这个成语现用来表示向人认错赔罪。负荆请
12、罪：负荆请罪：当意识到自己错怪了好人以后,他下定决心去负荆请罪。缶：缶：古代一种瓦质的打击乐器。近义词近义词商议商讨 奉献贡献 允诺承诺 隆重盛大 胆怯胆小 抵御抵抗无价之宝奇珍异宝 同心协力齐心协力词语学习词语学习反义词反义词进攻防御 胆怯勇敢 削弱增强 无价之宝一文不值 理直气壮理屈词穷 同心协力各行其是词语学习词语学习读课文，说说课文写了几个人物？蔺相如蔺相如 廉颇廉颇秦王秦王赵王赵王课文感知课文感知读课文，说说这篇文章写了什么内容？这个故事发生在_时期,主要由 _，_,_三个小故事组成。战国完璧归赵渑池之会负荆请罪第一部分（第一部分（）：写）：写 _的故事。的故事。第二部分（第二部分（
13、）：写）：写_的故事的故事 。第三部分第三部分（）：写）：写 _的故事。的故事。1-10 1-10 完璧归赵完璧归赵1111-1212渑池之会渑池之会13-1513-15负荆请罪负荆请罪读课文，按照事情的发展顺序给课文划分段落。廉颇和蔺相如这两个人物各自有什么特点呢？他廉颇和蔺相如这两个人物各自有什么特点呢？他们又是怎么和好的呢们又是怎么和好的呢?下面我们继续研究课文。下面我们继续研究课文。一、默读完璧归赵，用自己的话说一说，故事的起因、经过、结果。课文解读课文解读起因起因秦国自以为强大，想骗取赵国的宝物和氏璧，赵王很着急。秦国自以为强大，想骗取赵国的宝物和氏璧，赵王很着急。经过经过蔺相如不辱
14、使命，利用自己的聪明才智和不畏强暴的精神蔺相如不辱使命，利用自己的聪明才智和不畏强暴的精神与秦王斗智斗勇。与秦王斗智斗勇。结果结果蔺相如蔺相如“完璧归赵完璧归赵”，被封为上大夫。，被封为上大夫。找出并归纳描写蔺相如言行的句子，想一想：这些句子反映了蔺相如的哪些性格特点？语言：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果就没有动兵的理由。”行动：当满朝文武为难时，蔺相如挺身而出。机智勇敢 语言：“这块璧有点小毛病，让我指给您看。”行动：当蔺相如觉察到秦王没有诚意换璧时，就上前一步，故意指点璧上有毛病，把和氏璧要回手中。机智 蔺相如充分看透了秦王的心理，即对和氏璧的
15、好奇和蔺相如充分看透了秦王的心理，即对和氏璧的好奇和喜爱的心理，蔺相如顺其心理，做法又合情合理，利令智喜爱的心理，蔺相如顺其心理，做法又合情合理，利令智昏的秦王怎能不上当。昏的秦王怎能不上当。语言：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”不畏强暴 行动：捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。举起和氏璧就要向柱子上撞。机智勇敢您要强逼我，我就和玉同归于尽。别，有话好商量！说一说：看图复述这个故事。提示：要讲清提示：要讲清楚这个故事的起因，楚这个故事的起因，经过，结果。经过，结果。小结：秦王企图骗取赵国的和氏璧，蔺相如带着和氏璧前往秦国，利用秦
16、王说的以城换璧的话，随机应变，揭穿了秦王的骗局，巧妙地要回和氏璧，机智勇敢地和秦王斗争，做到了完璧归赵，被封为上大夫。那么，在渑池之会上，蔺相如又是怎样再立大功，被封为上卿的呢？我们继续往下学习。二、默读渑池之会，用自己的话说一说，故事的起因、经过、结果。起因起因秦王想侮辱赵王，要赵王鼓瑟，并且叫人记录下来。经过经过蔺相如针锋相对地逼秦王击缶，维护了赵国尊严。结果结果秦王没占到便宜，只好放赵王回国，相如再立大功，被封为上卿。找出并归纳描写蔺相如言行的句子，想一想：这些句子反映了蔺相如的哪些性格特点？语言：“请您为赵王击缶。”“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”行动：他走到秦王面前
17、，逼秦王为赵王击缶，叫人记录下来。大义凛然不顾个人安危思考：蔺相如为什么逼秦王击缶？表现了蔺相如什么性格特点？因为秦王让赵王为他鼓瑟，并且让人记录下来，这实际上是秦王侮辱赵王，贬低了赵国的地位，所以蔺相如为了维护国家的荣誉，为了维护赵王与赵国的尊严，逼秦王为赵王击缶。表现了蔺相如为了国家的荣誉、不畏强暴、机智勇敢的高尚品质。秦王击缶后，为什么“不敢拿赵王怎么样”？因为廉颇大将军已经在边境上做好了抵御秦兵的准备。小结：在渑池会上，蔺相如不畏强暴、机智勇敢、置个人生死于不顾，以其人之道还治其人之身，使秦王搬起石头砸了自己的脚，蔺相如维护了赵国、赵王的尊严，被赵王封为上卿。蔺相如被赵王封为上卿，是当
18、之无愧的。可廉颇却很不服气，认为蔺相如只是靠一张嘴，但是职位还在自己之上，于是将相之间产生了矛盾。这个矛盾是怎样解决的呢？三、分角色朗读负荆请罪，用自己的话说一说，故事的起因、经过、结果。起因起因廉颇不服，想找机会羞辱蔺相如，将相之间产生矛盾。廉颇不服，想找机会羞辱蔺相如，将相之间产生矛盾。经过经过蔺相如处处回避、忍辱退让。蔺相如处处回避、忍辱退让。结果结果廉颇负荆请罪，将相和好。廉颇负荆请罪，将相和好。找出并归纳描写蔺相如言行的句子，想一想：这些句子反映了蔺相如的哪些性格特点？语言：“秦王我都不怕，会怕将军吗？我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”行动：请病假不上朝，免得跟廉颇见面；看见廉颇
19、骑着高头大马过来了，赶紧叫车夫把车往回赶。以国家利益为重、顾大局、识大体。“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”说一说：蔺相如这样说，是不是自我吹嘘？为什么？是在什么情况下说的？不是自我吹嘘，因为这是在廉颇不服，想找机会羞辱他的情况下说的。想一想：这段话包含几层意思？有什么作用？包含两层意思。一层意思是说蔺相如回避廉颇并不是怕他，而是为了国家的利益。另一层意思是说将相和与不和对国家安危的重大影响：将相和，国家则安；将相不和，国家则危。表现了蔺相如以
20、国家利益为重、顾大局、识大体胸怀宽广的品质。讨论：“秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇、文有蔺相如。”这句话说得对吗？文中什么地方可以证明？说得对。渑池会见之后，秦王不敢攻打赵国，就是因为廉颇已经在边境做好了抵御秦兵的准备，这说明廉颇在保卫赵国中起了很大的作用。找出并归纳描写廉颇言行的句子，想一想：这些句子反映了廉颇的哪些性格特点？语言：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”行动：脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。居功自傲性格直率 以国家利益为重、勇于认错、知错就改 廉颇是很不服气，一肚子的不满意的，试
21、着把这种语气读出来。朗读指导朗读指导说一说：观察图片，想象人物当时的言行，说说廉颇负荆请罪的情景。提示：可以展开合理想象、各抒己见，只要合文章情理即可。本文在刻画蔺相如和廉颇时，就使用了典型事例。好处好处 既能突出两人的性格特点，又能表现文章的主题。典型事例请用典型事例的方法写一写你的老师。示例：示例：老师就像我们的大姐姐一样。有一次,我们在楼下踢足球，我一个不小心,把老师家的窗户踢破了.我们吓得七魂不见了六魂,以为老师一定会把我们修理得很惨。没想到老师竟然没有批评我们,而是耐心地教育我们,我们心里比被老师批评一顿更难受。小小练笔 想一想：廉颇为什么向蔺相如负荆请罪？因为廉颇听到了蔺相如说的话
22、，知道了蔺相如处处回避他，并非胆怯，而是以国家利益为重，而自己却居功自傲，一心只为自己着想，真不应该，于是向蔺相如负荆请罪，这说明廉颇也能以国家利益为重，勇于改过。通过学习，你了解到蔺相如、廉颇各有哪些高尚品质？他们的共同点是什么？你更喜欢谁？为什么？提示：提示：蔺相如有不畏强暴、机智勇敢，以国家利益为重，顾大局、识大体，不计个人得失的高尚品质。廉颇也能以国家利益为重，勇于认错，知错就改。他们两人的共同特点是爱国。喜欢谁可根据人物的性格特点说明理由。思考：三个故事之间有什么联系？将相和好的根本原因是什么?“完璧归赵”“渑池之会”是矛盾产生的直接原因，“负荆请罪”就是矛盾的高潮和结局，三个故事共
23、同突出了“和”对国家的重要性爱国是和好的根本原因。总结：本文通过典型事件来刻画总结：本文通过典型事件来刻画人物形象；抓住人物言行来刻画人物人物形象；抓住人物言行来刻画人物的性格特点，使我们受到深刻的爱国的性格特点，使我们受到深刻的爱国主义教育。课下请同学们自读历史故主义教育。课下请同学们自读历史故事事“高山流水高山流水”，体会这两个故事之，体会这两个故事之间的不同。间的不同。将将相相和和蔺相如：智勇双全蔺相如：智勇双全 不畏强暴不畏强暴以国为重以国为重廉颇：威震朝野廉颇：威震朝野 知错就改知错就改结构图示结构图示 这个故事发生在_时候,主要讲 _，_,_三个故事。写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如和廉颇的高贵品质和爱国情怀。战国完璧归赵渑池之会负荆请罪课堂小结课堂小结“史家之绝唱，无韵之离骚史家之绝唱，无韵之离骚”鲁迅先生之所以这样评价鲁迅先生之所以这样评价史记史记，首先是因为它的史学价值。首先是因为它的史学价值。史记史记是是我国第一部纪传体通史，也是我国第一部纪传体通史，也是2424史中的史中的第一部史书。其次就是在古代史籍中，第一部史书。其次就是在古代史籍中，史记史记又是一部传记文学名著。有着又是一部传记文学名著。有着很高的文学成就。最后很高的文学成就。最后史记史记是在当是在当时条件下的一部比较尊重历史的史书。时条件下的一部比较尊重历史的史书。知识延伸知识延伸
