1、8 8 彩彩 色色 的的 梦梦1.1.认识认识9 9个生字,会写个生字,会写9 9个生字。个生字。2.2.能够正确、流利地朗读诗歌,注意诗歌的节奏和韵能够正确、流利地朗读诗歌,注意诗歌的节奏和韵 律。律。(重点)(重点)3.3.了解彩色的梦指的是什么,感受彩色铅笔画出的梦的了解彩色的梦指的是什么,感受彩色铅笔画出的梦的 美好以及儿童丰富的想象力。美好以及儿童丰富的想象力。(重点)(重点)4.4.结合诗歌的写作特点,大胆想象,仿照诗歌第结合诗歌的写作特点,大胆想象,仿照诗歌第2 2小节小节 或第或第3 3小节写一写。小节写一写。(难点)(难点)学习目标学习目标h lio h lio png pn
2、g 盒(盒子)盒(盒子)聊(聊天)聊(聊天)坪(草坪)坪(草坪)yy cng cng bnbn郁(葱郁)郁(葱郁)囱(烟囱)囱(烟囱)般(一般)般(一般)jng dng nng jng dng nng 精(精灵)精(精灵)叮叮 咛咛 彩彩 (彩色(彩色)梦(梦想)梦(梦想)森(森林)森(森林)拉(拉手)拉(拉手)结(结实)结(结实)苹(苹果)苹(苹果)ci mng ci mng sn sn l ji l ji pngpng般般 (一般(一般)bn jng bn jng lnglng精精 灵灵彩色彩色 脚尖脚尖 森林森林 雪松雪松 ci sci s jio jin sn ln xu jio ji
3、n sn ln xu sngsng歌声歌声 苹果苹果 精灵精灵 季节季节g shng png gu jng lng j jig shng png gu jng lng j ji我有一大把彩色的梦,有的长,有的圆,有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天,一打开,就在白纸上跳蹦。写“我”有一大把彩色的梦。为什么说“我”有一大“把”彩色的梦?因为“彩色的梦“指的是彩色铅笔,而很多支彩色铅笔可以说成一大”把”。脚尖滑过的地方,大块的草坪,绿了;大朵的野花,红了;大片的天空,蓝了,蓝的透明!写“我”用彩色铅笔画出了草坪、野花、天空。“脚尖滑过的地方”指的是什么?“脚尖”指的是彩色铅笔的笔尖,“脚尖滑过的地方”指的
4、是“我”用彩色铅笔画出的画。在葱郁的森林里,雪松们拉着手,请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上,结一个苹果般的太阳,又大又红!写“我”用彩色铅笔画出了雪松、小鸟、小屋、太阳等。在葱郁的森林里有哪些景物?绿色的草坪、红色的野花、蓝色的天空、雪松、小鸟、小屋、又大又红的太阳等。我的彩色铅笔,是大森林的精灵。我的彩色梦境,有水果香,有季节风,还有紫葡萄的叮咛,在溪水里流动写“我”的彩色梦境是有声有色、多姿多彩的。为什么说“我的彩色铅笔,是大森林的精灵”呢?“我”用彩色铅笔画出了大块绿色的草坪,大朵红色的野花,大片蓝色的天空;还画出了一棵挨着一棵的雪松,唱歌的小鸟,带烟囱的小屋,又大又红的太阳。你想用彩色铅笔
5、画些什么?试着仿照第2小节或第3小节,把想画的内容用几句话写下来。示例:在一望无际的大海里,小鱼们坐在宽敞的教室里,请海龟老师为他们上课。金灿灿的沙滩上,螃蟹和海螺正在赛跑,好慢好慢!这首诗歌用生动的语言描绘了这首诗歌用生动的语言描绘了“我我”用彩色铅笔画出了有声有色、多姿多彩的用彩色铅笔画出了有声有色、多姿多彩的梦,赞美了作者想象力的神奇和对生活、梦,赞美了作者想象力的神奇和对生活、对大自然的热爱。对大自然的热爱。照样子,写句子。照样子,写句子。我的彩色梦境,我的彩色梦境,有有水果香,水果香,有有季节风,季节风,还有还有紫葡萄紫葡萄的叮咛,在溪水里流动的叮咛,在溪水里流动 我的彩色梦境,有我的彩色梦境,有花儿香花儿香,有,有草儿绿草儿绿,还有,还有鸟儿的鸟儿的歌声,在森林里回荡歌声,在森林里回荡照样子,写词语。照样子,写词语。又大又红又大又红 又又大大又又圆圆 又又高高又又壮壮 又又细细又又长长 又又酸酸又又甜甜 又又快快又又准准 又又白白又又胖胖蓝得透明蓝得透明 红得红得似火似火 绿得绿得发亮发亮 白得白得刺眼刺眼