1、依依惜别1课时1.1.策划一台毕业联欢会，把同学们对师友、对母校的惜别之情，策划一台毕业联欢会，把同学们对师友、对母校的惜别之情，通过文艺形式表达出来。通过文艺形式表达出来。2.2.读一读读一读“阅读材料阅读材料”中的文章，感受他人是用怎样的方式表达中的文章，感受他人是用怎样的方式表达对老师、对同学的依依惜别之情的。对老师、对同学的依依惜别之情的。3.3.为老师和同学写临别赠言，送上真情与祝福。为老师和同学写临别赠言，送上真情与祝福。学习目标毕业联欢会通过文艺表演的形式，表达对师友、对母校的惜别之情。如：把小学生活中令人难忘的事情改编成小品演一演；朗诵临别赠言或与毕业有关的诗歌；以歌舞的形式表
2、达对校园的留恋。为了办好联欢会，我们要先做策划，写一份策划书。根据分工认真准备，创编节目，以便在联欢会上有精彩的展示。毕业联欢会可以以班级形式进行，也可以以年级组形式（所有的毕业班合在一起搞活动）进行。无论是哪一种形式的联欢会，事先都要进行周密的安排。先要总体策划毕业联欢会的安排，再具体编创和排练节目；也可以让同学们自由报名参加表演，再根据报名情况进行编排。毕业联欢会活动策划书 活动名称 “再见了，母校”毕业联欢会 活动目的 感恩母校，感恩师友，告别小学生活 活动时间 6月29日 活动地点 阶梯教室 活动分工 节目统筹_ 会场布置_ 道具、礼品准备_ 主持和串词撰写_ 秩序维护_ 场地清洁_
3、活动报道_活动流程 1.大合唱 2.节目表演 3.趣味问答游戏 4.互赠礼物统编版语文六年级（下）节目单1.师生集体诗朗诵放飞梦想2.古筝独奏高山流水3.歌曲联唱最美好的回忆4.民族舞孔雀舞5.游戏团结就是力量6.集体歌舞感恩的心7.朗诵依依惜别情8.游戏心有灵犀猜成语9.相声谁是最可爱的人10.老师寄语给老师的一封信沐浴：比喻受阳光雨露滋润。复苏：苏醒过来。耕耘：翻土除草，泛指耕种。比喻辛勤劳动。造句：只有今天辛勤耕耘，才能换来明天的收获。馥郁：形容香气浓厚。造句：茉莉花散发出馥郁的芳香。词语解释第一部分（1）：写老师的恩情让“我”一辈子感激不尽。第二部分（2、3）：回忆顾老师对自己的关爱和
4、照顾。第三部分（4、5）：表达对老师真挚的感谢之情。段落层次这篇文章是一封信，作者把叙述、描绘和想象结合在一起，用优美抒情的语句，通过自己在小学读书的亲身经历和感受，记叙了顾老师的循循善诱和倾心培养，表达了对老师的感激、敬爱之情。主题概括写给老师的一封信最亲爱的王老师：您好！是谁像蜡烛一般，燃烧了自己，照亮了他人？是谁像园丁一般辛勤地培育祖国的花朵，却不求一点回报？是谁像船夫一般，送走了一批又一批的渡客，自己却永久地留在了河边？是老师！老师，您像慈母一般地教育我们，教给我们知识，培养我们的能力，告诉我们如何做人。在这个丰收的季节里，我们感恩于您！范例欣赏 老师，您是幽默的。记得那一次上课，您对
5、我们班的同学进行评价，您把我们分成了三类：一类是不用老师带，自己会走的；一类是要老师带着走的；一类是不论老师怎么带，就是不走的。您幽默的话语，让我们捧腹大笑，同时，同学们也深刻地意识到了自己的错误，第一、二类努力做到更完美，第三类慢慢地改正缺点。老师，我感恩于您，因为，您让我们知道了：批评也可以是甜的!老师，您是善良的。记得那一次，我在课堂上违反了纪律，您并没有当着全班同学的面说我，而是等到放学后，把我叫住，和我讲我在课堂上的不对之处，以及这样下去，害的只会是我自己的道理。回家的路上，我一直在细细地回味着您的话，虽然在那之后我还犯过同样的错误，可您并没有对我失望。老师，我要感恩于您，因为您保全
6、了一个孩子的自尊心，您心中装着对每一个同学的希望。老师，您是神奇的。当您读每一篇课文，为我们分析课文意思时，您的神情总是那么专心致志，您动听的声音，您抑扬顿挫的语调以及您读出来的情感，使我们都好像看到了一部绘声绘色的动画片。您的种种，都令我们深深地折服。老师，我感恩于您，因为，您让我们明白了：课文，其实可以变成有声有色的动画片。老师，您曾对我们说过，虽然辛苦，但您为能培育祖国的花朵而自豪快乐，您说您喜欢这个职业，我为我们有这样的好老师而感到骄傲！老师，感谢您的无私、您的辛勤和您的善良！愿您在这个收获的季节里，收获到同学们寄给您的每一份祝福！此致敬礼！您的学生：李晓明 2019年6月20日 我为
7、少男少女们歌唱。我/歌唱早晨，我/歌唱希望，我/歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量。我的歌啊，你飞吧，飞到年轻人的心中去找你停留的地方。所有使我像草一样颤抖过的快乐或者好的思想，都变成声音飞到四面八方去吧，不管它像一阵微风或者一片阳光。轻轻地从我琴弦上失掉了成年的忧伤，我重新变得年轻了，我的血流得很快，对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。我为少男少女们歌唱我为少男少女们歌唱 对诗题中的“少男少女们”应该怎样理解？不是实指，代表一种新的生活、希望和力量，实际是为新世界歌唱。诗人为什么要为“少男少女们”歌唱？新世界的赞美与向往。而“少男少女们”是祖国的未来，他们正创建着“那些属于未来的事
8、物”，体现了“正在生长的力量”。因此，他要为“少男少女们”歌唱。这首诗抒发了作者怎样的感情？诗歌通过对少男少女们的热情歌唱，勉励广大的青少年们(也包括成年人)，积极投身到火热的生活中去，为祖国的未来、民族的希望奋发向上，永葆青春活力。毕业赠言写法指导赠言的主要目的及内容是：回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿。赠言的基本要求是短小精悍，情真意切，能根据同学和老师的特点写。写临别赠言要注意以下几个方面：一要主题健康；二要风格独特；三要因人而异。从膝盖高到与肩平，整整六年。六年间，每天的两声“老师好”与“老师再见”，载着我对您不变的情谊。给老师敬爱的老
9、师，时间是多么的匆匆啊！匆匆中，我们走进小学的课堂；匆匆中，我们又要离开校园，离开您！不知从什么时候起，您的脸颊长处了一块块黄褐斑；不知从什么时候起，您满头的青丝冒出了一根根白发；不知从什么时候起，您的眼角悄悄爬上了鱼尾纹。但在我眼中，您永远是年轻的、最美的老师！六个春秋我们在一起，每一次游戏，每一次辩论都让我回味无穷。它们将化作美好的回忆，珍藏在我心中。嘿，同桌，和你一起学习的日子，就像一串糖葫芦，酸中带着甜，足以让我回忆，让我永远珍藏。给同学这篇毕业赠言包括三则给老师的赠言和三则给同学的赠言，用诗一样的语言表达了对老师、对同学的感激和依依不舍之情。鼓 励 鞭 策激励性赠言你是花季的蓓蕾，你
10、是展翅的雄鹰，明天的世界因你而光辉。祝愿性赠言天地之间，真情与共。万事顺利，学业有成，是我对你真诚的祝愿！怀念性赠言岁月带得走时间，却带不走我对你的思念。鞭策性赠言你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心！范例欣赏风 格 独 特诗歌式赠言阳光会走，花儿会谢，唯有你我的友谊才是永恒。抒情式赠言临行前，我赠你一个美好的理想，让它成为你坚韧的拐杖；我赠你一个智慧的行囊，让它成为你人生的翅膀。格言式赠言什么是路，路是从荆棘的地方开辟出来的，从没有路的地方踩出来的。对偶式赠言真诚的友谊无需承诺，永恒的情缘无需约定。因 人 而 异意志坚强者富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃
11、大丈夫也。待人真诚者待人真诚是你的美德，我将永远铭记于心。缺乏自信者有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。惰性较强者不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。（应该在文中的26自然段中找句子。主要从两方面考虑：一、当时清政府腐败无能，刚提出修筑铁路的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，而且要挟清政府只能用本国的工程师，否则他们就要干涉。就在这种情况下，詹天佑接受了主持修筑铁路的任务。这个消息遭到了帝国主义的嘲笑，而詹天佑并没吓倒，而是顶住压力，不怕困难，毅然接受了任务。这一部分在23自然段。在修筑的过程中，詹天佑分别克服勘测线路、开凿隧道、青龙桥中遇到的困难。这一部分在46自然段，主要抓住詹天佑的语言、动作、想法的句子。）教学预设：生可能会出现整段勾的情况，师要适时点拨：抓重点。3.在小组代表汇报小组学习成果，教师适时点拨。4.师抓住学生找到的重点文段，一边让学生谈体会，一边引导学生带着自己的体会读文，读出爱国情感，在个人读的基础上，引导全班学生带着那样的感情读文。教学预设：学生谈到第四自然段的最后一句话时，（遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。）如果学生能谈到詹天佑那种浓浓的对国家的情感时，就让学生大声读，带着全班同学一起读，反复诵读中，让学生带着那样的情感背诵出来。
