1、部编本五年级语文下册部编本五年级语文下册旅行是增长知识、见闻的一种途径，同时旅行还能让人体会到不同的心情。意大利古城威尼斯到底有多美？今天，我们就跟随美国著名作家马克吐温去看看吧！走近作者走近作者 美国的幽默大师、作家，也是著名演说家，美国的幽默大师、作家，也是著名演说家，美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。篇小说大师。马克吐温的马克吐温的镀金时代镀金时代汤姆索亚历汤姆索亚历险记险记王子与乞丐王子与乞丐等作品读来亲切、自等作品读来亲切、自然，充满轻松的幽默又蕴涵深刻的批判意义，然，充满轻松的幽默又蕴涵深刻的批判意义，描绘了一幅幅形象的
2、资本主义社会的幽默画。描绘了一幅幅形象的资本主义社会的幽默画。受到广大读者的欢迎和喜爱。受到广大读者的欢迎和喜爱。威尼斯，意大利东北部著名的旅游与工威尼斯，意大利东北部著名的旅游与工业城市业城市,也是威尼托地区的首府。曾经是威尼也是威尼托地区的首府。曾经是威尼斯共和国的中心。斯共和国的中心。威尼斯的风情总离不开水，威尼斯的风情总离不开水，蜿蜒的水巷，流动的清波蜿蜒的水巷，流动的清波,宛若脉脉含情的少宛若脉脉含情的少女女,眼底倾泻着温柔。其建筑、绘画、雕塑、眼底倾泻着温柔。其建筑、绘画、雕塑、歌剧等在世界上有着极其重要的地位和影响。歌剧等在世界上有着极其重要的地位和影响。威尼斯别名威尼斯别名“亚
3、得里亚海的女王亚得里亚海的女王”“”“水都水都”等等,堪称世界最浪漫的城市之一。堪称世界最浪漫的城市之一。知识链接知识链接我会认尼艄翘姆尼艄翘姆 祷祷 雇雇 哗哗 nshoqiomdohug学习生字学习生字尼 斯 艇 纵 艄 翘 垫nstng zng sho qio din帘 姆 祷 雇 簇 哗 码 笼lin m dogchum lng尼尼艄艄 艇艇垫垫帘帘 姆姆雇雇祷祷哗哗翘翘斯斯簇簇码码纵横纵横 船艄船艄 垫子垫子 窗帘窗帘 保姆保姆 庄严庄严祷告祷告 哗笑哗笑 沉寂沉寂 桥梁桥梁 停泊停泊 码头码头手忙脚乱手忙脚乱 默读课文，说说课文围绕小艇写了哪几方面的内容。（课后第1题）小艇与人们的
4、生活小艇与人们的生活小艇的样子小艇的样子船夫的驾驶技术船夫的驾驶技术小艇的样子小艇的样子船夫的驾驶技术船夫的驾驶技术 读了课文之后，威尼斯的小艇给你留下了怎样的印象呢？用文中的一句话来概括。小艇成了主要的交通工具，等于小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。大街上的汽车。威尼斯的小艇吸引着世界各地的游客。马克吐温游览后，对它情有独钟。小艇有哪些独特的魅力吸引了作家？让我们一起走进课文寻找答案！第1自然段的内容是什么？它在文中有何作用？默读第1自然段举手回答。威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。写了小艇是威尼写了小艇是威尼斯的主要交通工具。斯的主
5、要交通工具。作用是：总起全作用是：总起全文、点明中心。文、点明中心。写了小艇是威尼写了小艇是威尼斯的主要交通工具。斯的主要交通工具。作用是：总起全作用是：总起全文、点明中心。文、点明中心。威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。想一想前半句与后半句之间的关系，用一个恰当的关联词把它连起来。因为河道纵横交错，所以因为河道纵横交错，所以小艇成了主要的交通工具。小艇成了主要的交通工具。威尼斯的小艇有什么特点呢？默读第2自然段找出有关的语句。威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在
6、有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。用比喻的手法将小艇的用比喻的手法将小艇的外形描写得很详细。外形描写得很详细。威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。用比喻的手法将小艇的用比喻的手法将小艇的外形描写得很详细。外形描写得很详细。比喻比喻 威尼斯的小艇很威尼斯的小艇很长，又窄又深，船头长，又窄又深，
7、船头和船尾有点翘，行动和船尾有点翘，行动轻快灵活。轻快灵活。威尼斯的小艇威尼斯的小艇有二三十英有二三十英尺尺长，又窄又深，有点儿像长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘独木舟。船头和船艄向上翘起，起，像挂在天边的新月；像挂在天边的新月；行行动轻快灵活，动轻快灵活，仿佛田沟里的仿佛田沟里的水蛇水蛇。全班齐读，读出对小艇的喜爱。抓住了小艇的主要特点，描写细致入微。句段分析作者在表达上有哪些值得你学习的地方?这段话运用了比喻的手法。这段话运用了比喻的手法。“像独木舟像独木舟”写写出了小艇长、窄、深的特点出了小艇长、窄、深的特点;“;“像挂在天边的新像挂在天边的新月月”写出了小艇两头翘的特点写
8、出了小艇两头翘的特点;“;“仿佛田沟里的仿佛田沟里的水蛇水蛇”写出了小艇轻快灵活的特点。写出了小艇轻快灵活的特点。作者运用三个比喻体现了作者运用三个比喻体现了小艇哪些特点？小艇哪些特点？比作独木舟：体现长、窄、深；比作新月：体现小艇两头翘；比作水蛇：体现小艇行动轻快灵活。作者运用三个比喻体现了作者运用三个比喻体现了小艇哪些特点？小艇哪些特点？二三十英尺（二三十英尺（6 96 9米）米）威尼斯的小艇有威尼斯的小艇有二三十英尺长，二三十英尺长，又窄又深，有点又窄又深，有点儿像独木舟。儿像独木舟。船头和船艄向船头和船艄向上翘起，像挂上翘起，像挂在天边的新月。在天边的新月。行动轻快灵活，仿佛田沟里的水
9、蛇。行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。仿写仿写 那月牙那月牙像像弯弯的小船，又弯弯的小船，又仿佛仿佛一把一把镰刀挂在天边。镰刀挂在天边。用上“像仿佛”，仿写句子。小艇的样子非常奇特，坐在里面非常舒适，充满情趣，这都离不开船夫的驾驶技术。那么，船夫的驾驶技术到底怎么样呢？从第4自然段找出有关的语句读一读。句段分析描写事物，既要考虑抓住最与众不同的描写事物，既要考虑抓住最与众不同的特点来写，还要考虑全文的谋篇布局，为下特点来写，还要考虑全文的谋篇布局，为下文做好铺垫。文做好铺垫。如果让我们来写小艇，还可以写小艇的哪些方面?材质重量颜色那么作者为什么仅仅抓住之前提到的几个方面来写呢?船夫的驾驶技术特别
10、好。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来行船的速度极快，来往船只很多，他往船只很多，他操纵自如操纵自如，毫不手忙脚乱。，毫不手忙脚乱。不管不管怎怎么拥挤，他么拥挤，他总总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他方，他总总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。了，不知看哪一处好。动态美动态美中心句操纵自如操纵自如手忙脚乱手忙脚乱反义词反义词操纵自如操纵自如仿写仿写不管不管别人怎么嘲笑，他别人怎么嘲笑，他总总是一笑了之。是一
11、笑了之。用上“不管总”，仿写句子。小练笔小练笔 仿照第4自然段围绕中心句“他的医术特别好。”写一段话。他的医术特别好。判断的速度极快，来诊他的医术特别好。判断的速度极快，来诊的患者很多，他应对自如，毫不手忙脚乱。不的患者很多，他应对自如，毫不手忙脚乱。不管怎么紧急，他总能在最短时间内控制住病情。管怎么紧急，他总能在最短时间内控制住病情。遇到情绪激动的家属，他总能让他们平静下来，遇到情绪激动的家属，他总能让他们平静下来，安慰他们，还能跟脱险了的病人幽默一把。被安慰他们，还能跟脱险了的病人幽默一把。被他医好的患者数不胜数，都很感激他。他医好的患者数不胜数，都很感激他。这样的画面是不是很美呢？带着对
12、船夫驾驶技术的赞叹之情朗读一下这个自然段吧！威尼斯的小艇相当于大街上的汽车。那么都有哪些人离不开小艇，他们乘坐小艇去做什么呢？下面请大家来读一读课文的最后两个自然段。商人商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意做生意。青年妇女青年妇女在小艇里在小艇里高声谈笑高声谈笑。许多。许多孩子孩子由保姆伴着，坐着由保姆伴着，坐着小艇小艇到郊外去呼吸新鲜的空气到郊外去呼吸新鲜的空气。老人老人带了全家，带了全家，坐着小艇坐着小艇上教堂去作祷告上教堂去作祷告。和谐美和谐美 半夜，戏院散场了，半夜，戏院散场了，一大群人一大群人拥出来，拥出来，走上了走上了各自雇好的小艇各自雇好
13、的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。别的声音。生活悠闲 静寂笼罩着这座水上城市，古老的静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯威尼斯又沉沉地入睡了又沉沉地入睡了。静态美静态美拟人拟人静寂入睡了 拟人拟人即把物当作人来写，赋予即把物当作人来写，赋予“物物”以以人的言行或思想感情等。人的言行或思想感情等。好处好处形象地表现事物特征，鲜明地表达作形象地表现事物特征，鲜明地表达作者的思想感情，语言亲切感人。者的思想感情，语言亲切感人。拟人拟人 静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼静
14、寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。斯又沉沉地入睡了。1.1.小草悄悄地从土里（小草悄悄地从土里（）出了嫩绿的小脑袋。）出了嫩绿的小脑袋。2.2.小鸟在枝头欢快地（小鸟在枝头欢快地（）。）。探探唱歌唱歌仿写读一读，写一写，用拟人的修辞手法完成句子。这样的生活多美啊，怪不得作者这么喜爱它，让我们来齐读这两个自然段吧！如果你生活在威尼斯，结合课文内容，想象你一天生活的情景，和同学交流。清晨，我坐着雇好的小艇，到郊外呼清晨，我坐着雇好的小艇，到郊外呼吸新鲜空气。中午时分，坐着小艇去威尼吸新鲜空气。中午时分，坐着小艇去威尼斯的餐厅享受当地的特色美食。傍晚，再斯的餐厅享受当地的特色美食。傍
15、晚，再去威尼斯的戏院听戏，半夜时分坐着小艇去威尼斯的戏院听戏，半夜时分坐着小艇欣赏威尼斯迷人的夜色，跟来往的船只打欣赏威尼斯迷人的夜色，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。招呼，有说不完的情趣。读下面的“阅读链接”，想想在描写威尼斯时，三位作家的表达方法有什么相似之处。（课后第4题）三位作家都抓住事物特点和把人的三位作家都抓住事物特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写。活动同事物、风情结合起来描写。课堂插播动静结合 所谓动静结合，就是同时描写静态的事物和动态的事物，让静景、动景相辅相成，相得益彰，相映成趣。课文回放 注意描写事物的动态和静态，是本文的突出特点。如课文首先写小艇的样子，这是静态
16、描写；写船夫驾驶小艇，用了一系列动词，这是动态描写，一静一动生动地写出了小艇 的特点。再如，写小艇行驶在水面上时，威尼斯热闹非凡，这是动态描写；当小艇停泊后，威尼斯沉沉入睡，这是静态描写，一动一静的鲜明对比，突出了小艇的重要作用。【牛刀小试】你能用动静结合的方法描写一处景物吗？你能用动静结合的方法描写一处景物吗？示例：示例：一些小雨点伴着阵阵春风，淅淅沥沥，如丝如缕一些小雨点伴着阵阵春风，淅淅沥沥，如丝如缕般飘落大地。渐渐地，整个天空雨雾弥漫，雨珠儿串成般飘落大地。渐渐地，整个天空雨雾弥漫，雨珠儿串成一个大珠帘，如烟如云地笼罩了一切。不久，雨停了，一个大珠帘，如烟如云地笼罩了一切。不久，雨停了
17、，马路湿漉漉的，像一条闪闪发光的小河。花朵也是湿漉马路湿漉漉的，像一条闪闪发光的小河。花朵也是湿漉漉的，好像刚沐浴完的新娘。漉的，好像刚沐浴完的新娘。小艇的样子小艇的样子威尼斯的小艇威尼斯的小艇长窄深翘长窄深翘船夫技术好船夫技术好操纵自如操纵自如小艇与人们的生活小艇与人们的生活和谐密切和谐密切 威尼斯的小艇威尼斯的小艇这篇课文从这篇课文从 入手，首先交代了入手，首先交代了 ，接着详细介绍了，接着详细介绍了 ，然，然后讲了后讲了 ，最后说了，最后说了 。“我我”的所见的所见所感所感小艇是威尼斯主要的交通小艇是威尼斯主要的交通工具工具小艇独特的构造特点小艇独特的构造特点船夫的高超驾驶技术船夫的高超
18、驾驶技术小艇与人小艇与人们的日常生活息息相关们的日常生活息息相关本文通过介绍威尼斯小艇的本文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇与人们生活的密切关以及小艇与人们生活的密切关 系，为我们展示了系，为我们展示了威尼斯威尼斯这座水这座水上名城上名城特有的风光特有的风光。主题归纳主题归纳一、选择合适的字组词,在合适的字下面画横线。(顾 雇)工 (华 哗)笑 船(梢 艄)保(母 姆)(簇 族)拥 自(于 如)桥(梁 粱)(郊 效)外二、填空。船夫的驾驶技术（）。行船的速度极快，来往船只很多，他（），毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地（）过去。遇到
19、极窄的地方，他总能（）穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地（），我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。特别好操纵自如挤平稳地倒退三、小练笔。下载号称“东方威尼斯”的苏州的图片，选择自己最喜欢的画面，抓住特点，仿照课文第3自然段的写法，写一写“苏州的小艇”。百万英镑汤姆索亚历险记拓展延伸拓展延伸东方威尼斯东方威尼斯 -苏州苏州 苏州因其小桥流水人家的水乡苏州因其小桥流水人家的水乡古城特色，而有古城特色，而有“东方威尼斯东方威尼斯”“”“东东方水城方水城”之称。现今的苏州已经成为之称。现今的苏州已经成为“城中有园城中有园”“”“园中有城园中有城”，山、水、，山、水、城、林、园、镇为一体，古典与现代城、林、园、镇为一体，古典与现代完美结合，古韵今风、和谐发展的国完美结合，古韵今风、和谐发展的国际化大都市。际化大都市。
