1、小学学四年级上册精品语文课件新教材 部 编 人 教 版 语 文部 编 人 教 版 语 文（2 0 1 92 0 1 9）四 年 级 上 册年 级 上 册创意课件，践行新课改思维。可作为教师优质课评比、课件大赛等比赛使用，欢迎收藏！提示提示：点击点击 进入讲评。进入讲评。一二三基础练习基础练习四三一二主题探究主题探究一二拓展提升拓展提升五四一、看拼音写词语。一、看拼音写词语。1 1蟋蟀会蟋蟀会xunxun zz()排水排水yuyu lingling()的地方的地方建造它的建造它的zhzh zhizhi()。2 2蟋蟀并不是挖掘技术的蟋蟀并不是挖掘技术的zhunzhun jiji()，但是它建，但
2、是它建造的住宅简朴、清洁、干燥，很造的住宅简朴、清洁、干燥，很wiwi shngshng()。卫生卫生专家专家住宅住宅优良优良选择选择二、形近字组词。二、形近字组词。慎（）慎（）较（）较（）镇（）镇（）校（）校（）穴（）穴（）专（）专（）安（）安（）考（）考（）乡镇乡镇慎重慎重专家专家学校学校较好较好洞穴洞穴安全安全考试考试三、选词填空。三、选词填空。简朴俭朴简朴俭朴1 1姐姐是一个生活姐姐是一个生活()的人。的人。2 2大体上讲，住所是很大体上讲，住所是很()的，清洁、干燥，很卫生。的，清洁、干燥，很卫生。隐蔽隐藏隐蔽隐藏3 3别的昆虫大多在临时的别的昆虫大多在临时的()所藏身。所藏身。4
3、4犯罪分子无论犯罪分子无论()在什么地方也难逃法网。在什么地方也难逃法网。俭朴俭朴简朴简朴隐蔽隐蔽隐藏隐藏四、在括号里填入合适的修饰词。四、在括号里填入合适的修饰词。()的阳光的阳光 ()的住宅的住宅()的墙壁的墙壁 ()的地方的地方()的隧道的隧道 ()的工程的工程()地选择地选择 ()地摆动地摆动温和温和光滑光滑倾斜倾斜慎重慎重轻微轻微伟大伟大粗糙粗糙舒服舒服五、按要求写句子。五、按要求写句子。1 1蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。(用加点词语造句用加点词语造句)_ 2 2青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道。青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道。(缩句缩句)_ 3 3蟋蟀用来
4、挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。程了。(改为反问句改为反问句)_蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅怎么不可以算是伟蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅怎么不可以算是伟大的工程了呢？大的工程了呢？示例：示例：他个人生活非常俭朴，能随遇而安，在野外工作，从不他个人生活非常俭朴，能随遇而安，在野外工作，从不计较条件好坏。计较条件好坏。青草丛中隐藏着隧道。青草丛中隐藏着隧道。一、出名的原因一、出名的原因它的出名它的出名_由于它的唱歌，由于它的唱歌，_由于它的住宅。由于它的住宅。(填关联词填关联词)不光不光还还二、住宅的
5、特点二、住宅的特点1 1住宅选址：填空。住宅选址：填空。蟋蟀会慎重地选择住址，它对住址的要求是蟋蟀会慎重地选择住址，它对住址的要求是_，并且有，并且有_。2 2住宅外部：选词填空。住宅外部：选词填空。蟋蟀的住宅的外部特点是蟋蟀的住宅的外部特点是_、_、_、_。(热闹、豪华、隐蔽、向阳、有热闹、豪华、隐蔽、向阳、有窗户、有门、有平台窗户、有门、有平台)有平台有平台排水优良排水优良温和的阳光温和的阳光有门有门隐蔽隐蔽向阳向阳3 3住宅内部：判断正误。住宅内部：判断正误。(1)(1)住宅内部温暖、精致、很卫生。住宅内部温暖、精致、很卫生。()(2)(2)住宅内部简朴、清洁、干燥，很卫生。住宅内部简朴
6、、清洁、干燥，很卫生。()三、建造住宅三、建造住宅1 1动工时间：蟋蟀盖房子大多是在动工时间：蟋蟀盖房子大多是在_，_的时候。的时候。2 2挖掘整修：填动词挖掘整修：填动词蟋蟀用前足蟋蟀用前足_土，用钳子土，用钳子_土块，用后足土块，用后足_地，用后腿上的两排锯地，用后腿上的两排锯_泥土并倾斜地泥土并倾斜地_。建好住宅，它还会不断地对住宅进行漫长的。建好住宅，它还会不断地对住宅进行漫长的精心的精心的_。十月十月秋天初寒秋天初寒整修整修铺开铺开扒扒推推踏踏搬搬四、出名的必然四、出名的必然1 1伟大的工程：判断对错。伟大的工程：判断对错。(1)(1)蟋蟀用最简单、最柔弱的工具，挖掘了安全、舒适的住
7、宅，所蟋蟀用最简单、最柔弱的工具，挖掘了安全、舒适的住宅，所以它的住宅被称为以它的住宅被称为“伟大的工程伟大的工程”。()(2)(2)蟋蟀是很小的昆虫，能建造比自己大得多的住宅，所以它的住蟋蟀是很小的昆虫，能建造比自己大得多的住宅，所以它的住宅被称为宅被称为“伟大的工程伟大的工程”。()2 2蟋蟀的精神：理解填空。蟋蟀的精神：理解填空。小小的蟋蟀，凭着小小的蟋蟀，凭着_、_的执的执着精神，创造了生命的奇迹。着精神，创造了生命的奇迹。坚持不懈坚持不懈吃苦耐劳吃苦耐劳一、延伸阅读一、延伸阅读蚂蚁的住宅蚂蚁的住宅(节选节选)蚂蚁怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没蚂蚁怎么会有建筑住宅的才
8、能呢？它有特别好的工具吗？没有。蚂蚁是靠它们的团结来建造住宅的。有。蚂蚁是靠它们的团结来建造住宅的。蚂蚁盖房子大多是在七月，它们召集数万只蚂蚁在事先选定蚂蚁盖房子大多是在七月，它们召集数万只蚂蚁在事先选定的理想的地方挖洞，所有的蚂蚁都要挖洞，而一些大的蚂蚁还需的理想的地方挖洞，所有的蚂蚁都要挖洞，而一些大的蚂蚁还需搬掉稍大的石头。过了一个星期，住宅就完工了。住宅会随着蚂搬掉稍大的石头。过了一个星期，住宅就完工了。住宅会随着蚂蚁的个数的增多而增大。为了防止其他种类的蚂蚁进攻，它们会蚁的个数的增多而增大。为了防止其他种类的蚂蚁进攻，它们会在洞口堆上类似于大堤一样的土堆。在洞口堆上类似于大堤一样的土
9、堆。1 1从文中找出下面词语的近义词。从文中找出下面词语的近义词。特殊特殊()集中集中()竣工竣工()攻击攻击()2 2判断句子所用的修辞手法。判断句子所用的修辞手法。(1)(1)它有特别好的工具吗？没有。它有特别好的工具吗？没有。()(2)(2)它们召集数万只蚂蚁在事先选定的理想的地方挖洞。它们召集数万只蚂蚁在事先选定的理想的地方挖洞。()特别特别完工完工进攻进攻召集召集拟人拟人设问设问3 3按短文内容填空。按短文内容填空。蚂蚁盖房子大多是在蚂蚁盖房子大多是在_(_(时间时间)，它们盖房子，它们盖房子一般只需要一般只需要_(_(时间时间)。盖房子的时候，所有。盖房子的时候，所有的蚂蚁都要的蚂
10、蚁都要_，可见蚂蚁确实很，可见蚂蚁确实很_。4 4蚂蚁为什么会在洞口堆上类似于大堤一样的土堆？你从中蚂蚁为什么会在洞口堆上类似于大堤一样的土堆？你从中体会到了什么？体会到了什么？_为了防止其他种类的蚂蚁进攻。我体会到了小小的蚂蚁为了防止其他种类的蚂蚁进攻。我体会到了小小的蚂蚁很聪明。很聪明。七月七月团结团结挖洞挖洞一个星期一个星期二、百字练笔二、百字练笔学习文中的写作方法，请你按一定的顺序描写自己的房间。学习文中的写作方法，请你按一定的顺序描写自己的房间。例文：例文：我的房间朝南，东面有一扇很大的窗户。每天早上，我的房间朝南，东面有一扇很大的窗户。每天早上，温暖的阳光照进来，使得房间里的一切都
11、瞬间充满了生机与活力。温暖的阳光照进来，使得房间里的一切都瞬间充满了生机与活力。窗户旁边是一张很大的书桌，书桌上学习用具应有尽有，书桌左窗户旁边是一张很大的书桌，书桌上学习用具应有尽有，书桌左面是一张超级可爱的小熊床，床头柜上摆着一只国产的闹钟，床面是一张超级可爱的小熊床，床头柜上摆着一只国产的闹钟，床边还有一个小衣橱。这就是我的房间，我的一方小天地。边还有一个小衣橱。这就是我的房间，我的一方小天地。部编四年级语文上册教学计划部编四年级语文上册教学计划一、指导思想：确立“以人为本”的教育理念。以“提高自我”为关键，学习先进的教育教学理念并转化为实际教学行动。倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼
12、于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。注重语文知识和能力训练相结合，把素质教育放在首位，联系学生现实生活，加强语文实践，积极进行教学改革，并且落实到实际的教学工作上。同时，在教学中真正做到减轻学生的课业负担，强化教学中的质量，由易到难，由浅入深，努力把握好语文教学的特点，培养学生的听、说、读、写能力，体现语文教学中的双基要求。引导学生开发潜能，学会学习，掌握学习方法，养成良好的语文学习习惯。二、教材分析（一）、本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋）、词语盘点、语文园地（口语交际、习作、我的发现
13、、日积月累、展示台或成语故事等）。（二）、本册教材的教学目标1、认字200个，会写200个生字，养成主动识字的习惯。2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、体会课文中关键词句表达情意的作用。5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9、在综合性学习活动中，有
14、目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。三、学生情况分析本班学生思维比较活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。但不够理想，反映出孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。据我这一年的观察：本班孩子对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。四、教学措施1、以学定教。下功夫熟悉教材，备好学生，结合学生阅读的心理，联系学生已有的知识点，设计教学环节，确立教学重点、难点和目标，找准每堂课的“切入点”，引导学生进
15、行扎实的语言文字的基本功训练。2、以学生为本，明确学生是学习语文和自主发展的主体，尊重每一个学生个体的学习基础和学习方式，关注他们的个体差异和不同的学习需求，充分发挥学生的主动意识和进取精神。3、创设情景，激发学生的学习兴趣。课堂中要通过声情并茂的朗读、扣人心弦的导语、绘声绘色的演讲、多媒体手段的恰当运用、课本剧的表演指导等有效的情境创设，使学生爱学。4、重视学法的指导，有计划地在三个层面上进行：一个是一般意义上的学习方法，例如观察的方法、记忆的方法、想象的方法、思维的方法等；一个是语文学科学习的基本方法，例如阅读的方法、作文的方法、识字的方法等；一个是具体的语文知识点的学习方法，例如给文章划
16、分段落的方法、归纳主要内容的方法、学习古诗的方法等。使学生能够自主地学。5、继续进行小组合作学习的探究。引导学生分组研讨，调动学生的参入积极性，使学生在探究中互相启发，互动地学，也使得学生对语文产生浓厚的兴趣。6、课堂上要少讲多读，通过多种形式的读，使学生在读中理解文章内容，感悟表达技巧，积累运用语言。7、合理地设计家庭作业。少布置一些以抄写为主的作业，多设计一些开放性的，需要学生主动去探究、收集、整理、获取信息，等到思考性的、积累性的作业。8、坚持不懈地抓好写字教学。使学生逐步掌握各类汉字的书写规律，提高对汉字的审美观。另外，还要通过多种评价手段，提高学生的练字热情。使学生养成提笔写字就要认真的良好习惯。9、做好大阅读及语文实践活动计划，按照计划扎扎实实地开展丰富多彩的语文实践活动；重视学生阅读的指导。10、认真地进行写作的教学。教育学生注意留心周围事物，教学中还要给学生创造一些写作的素材，写出自己的真情实感。11、对学生的学习行为进行多元化一体评价，不断激发学生自主学习意识、增强自主学习内驱力。
