1、 对焦课标用足教材清楚轻松教学语文语文（八上）使用建议Contents主要内容主要内容1234 统编教材的基本认知统编教材的基本认知 教材的构成与教材的构成与内容一览内容一览 八上教材使用前的对焦八上教材使用前的对焦 八上语文教材使用建议八上语文教材使用建议八上语文教学建议八上语文教学建议512/18/2022Click here to add your title112/18/202201 统编教材的地位被严重忽视 国家教材委员会教育部教材局 教育：家庭 书院 个人 自由 精英 无政府 新时代：公平而有质量的教育 国民教育 基础教育 高等教育普及化12/18/202202 语文教材的使用被严
2、重忽略 尽信书不如无书知识越多越反动 不做教书匠 要当教育家 功夫在课外 校本教材 菜单 报纸 杂志 试题 学案 教辅 语文教学一地鸡毛：无基础无序列 根本原因：几乎不考 基本不教 根本不看12/18/2022Click here to add your title212/18/202201 国家课标应该强力执行 非讨论稿 五大内容 识字写字 阅读 写作 口语 综合 四大构件 前言 目标内容 建议 附录 第四阶段课程目标 八上教学基本任务 巩固：朗读默读快读 新开：行楷 新闻 说明性 非连续性文字12/18/202201 统编教材在努力体现国家意志 不最理想 相比最好 全国之力 核心素养：学科
3、素养 大语文概念 立德树人：教学语文为国育人 语文素养：活动探究单元 口语交际专项 优秀传统文化实践中学习语文 丰厚的平台提供 共同基础多样选择0212/18/2022Click here to add your title3 基本基本构件构件LOREM IPSUM综合性混编型教科书 并非文章选集阅读导语课文注释练习补白 单元主题文体 名著+三位一体写作 课后 新闻 单元后 训练点 识字写字字范独立口语交际讲述 复述与转述综合性学习诚信 互联网 文化遗产教师教学用书（含光碟张）不仅参考 编写说明教材 教师教学用书 教学方式 单元说明目标 编写意图 教学指导 课 教学重点 课文研读（整体把握 素
4、养提升 问题探究）练习说明（设计意图参考答案）教学建议（总体建议 教学设计）资料链接（作者 作品 疑难 评价 备课参考资料）0 主要构件 02 八上教科书的几组数据字字15 词词168 成语成语 53 课文课文教读教读12 自自读读12 新新12 默写默写背诵背诵 6课课 古诗词古诗词10+8 名著名著红星照耀中国红星照耀中国+昆虫记昆虫记+字词字词古诗文注释 272 实词占75%现代文注释 221 补白12：语言5 常识2 其他5 创新创新体现体现LOREM IPSUM八上 第一单元 我三十万大军胜利南渡长江 首届诺贝尔颁奖 “飞天”凌空 一着惊海天 我国航母战斗机成功着舰 第二单元 回忆我
5、的母亲 美丽的颜色 第四单元 昆明的雨 白杨礼赞 永久的生命 我为什么活着 第五单元 蝉 梦回繁华 第六单元 富贵不能淫 周亚夫军细柳 03 新课文开发情况 12课/14则12/18/2022Click here to add your title3 1 新闻正在发生 热点不断涌来片段 剖面 细节新闻采访与写作 旁批的使用航母舰载机成功着舰任务驱动的阶段评估实践中学习的观念意识消息二则首届诺贝尔颁奖 一看惊海天雨的四季 新闻活动探究首届诺贝尔奖颁奖导语 新闻背景作者意图及情感三十万大军南渡长江百万大军横渡长江任务驱动 阅读 采访 写作消息 特写 通讯准确性 客观性 事事时时留心皆学问“飞天”凌
6、空地震后用时地震后用时25秒写的新闻稿秒写的新闻稿完全合规完全合规 非常精准非常精准12/18/2022中国地震台网 速报 地震快讯 中国地震台网正式测定：08月08日21时19分在四川阿坝州九寨沟县（北纬33.20度，东经103.82度）发生7.0级地震，震源深度20千米。（震长人民日报央视新闻华西都市报新浪四川朱瑞蓉成都商报）2 用心刻画的人物形象背诵开头结尾托尔斯泰的伟大 作者茨威格的作品课文节选的行文魅力柔软的文字话语的引用细节的补充文章的叙述节奏藤野先生 回忆 我的母亲美丽的颜色雨的四季 人物回忆性散文朱德的母亲及撰写背景少年时代的艰辛生活母亲的时代价值作者母亲与自己父母的差异东京也
7、无非是这样注释44条 参考阅读回忆性散文 每事件小标题原稿与修订稿弃医从文的人生选择默写 科学发现 坚守与乐观列夫 托尔斯泰 3 奇山异水独绝深意富春山居图 诗中有画骈散相间 清新隽永画面感 远近 虚实 藏露 奇正完备的体式 高超的谋篇野望 孤独彷徨 黄鹤楼 登临 吊古伤今使至塞上 荣辱沉浮的达观三峡短文两篇唐诗五首雨的四季 古诗文山川美景 答谢中书书 记承天寺夜游比较阅读句式 节奏 用词 美感朗读背诵的状态境界想象与改写利用注释自通文义朗读诵读及背诵 文言语感景物特征的抓取高中语文课标举例 绝文言文的阅读积累钱塘湖春行 内心的喜悦 渡荆门送别 依依惜别与朱元思书 4 人事物景的深沉感悟人生的
8、哲理性思考永久的生命 严文井我为何而生活 罗素 朗读 现象与感受触发思考茅盾及作品战争时代及其赞美文章的时代影响背影昆明的雨白杨礼赞雨的四季 散文情理哲思散文的性质40年前 雨的情感化意象化视角 偏重于记事细节 苗族姑娘叫卖杨梅背影的文学意义注释22个 词汇差异28四次写背影的相关联性作者与父亲 我们与父亲语言的典雅隽永 开头结尾 托物言志散文两篇 5 述说清楚顺序特征文学笔法的趣味说明情节与故事 内容与特征细致观察 客观记录探究的欲望 相关阅读恢弘 500人 60畜 20船 170树说明的顺序作品的伟大之处 社会价值中国石拱桥苏州园林梦回繁华雨的四季 说明文文明印记文学大家的说明笔调说明道理
9、 描摹景致段首句子的提携引领作用写作方法的学习借鉴说明文教学的观念说明文说明方法8种科学大家的经典说明桥梁历史的文明印记说明方法的有效使用端午夺标图 多种说明方法的综合运用 蝉 6 中华文化之源的滋养利用注释自通文义讲述故事注释学习使用的方式梳理文言文实词的积累与巩固人称改变的写作尝试饮酒 悠然心境春望 国破家亡妻离子散的沉痛雁门太守行 浴血奋战的赞赏孟子二章愚公移山诗词五首雨的四季 古诗文情操与志趣神话寓言 民族图腾各色人等的对比写法文言文的语感及积累古代神话寓言的再创造景春孟子 富贵不能淫天将降大任于是人也大丈夫的界定 人才造就排比使用气势非凡注释40 背诵 人生启迪渔家傲 理想境界的向往
10、 赤壁 空有才华的慨叹 周亚夫 军细柳12/18/2022Click here to add your title412/18/202201 一 教科院教研室发文会议强调 确认统编教材的价值地位使用方式 教研主题 教学比赛 考试用书 二 组织统编语文教材通读活动 课标学习 教科书研读 教学用书参读 说课标 说教材 说教法 说评价 三 逐步实现语文教学观念的转型升级 课本 自选统编 自觉为国教语文 培养 农耕时代文人网络时代国民12/18/202202 一 读书从工作书职业书统编本语文开始 脚踏实地 抓铁有痕 读有新得 二 组织整理 统编本语文的教学元素 研究 为一线提供系统性数量化图表 明确以
11、此作为检测考试评价范围 三 展示宣传 充分使用统编语文教材的范例 学生学习的 教师使用的 科组教研的 四 积极参与 统编本语文日趋完美的再修订 教师 学生 家长 实践需求 美好愿望 12/18/202203一 活动探究单元 知识实践 单课单元 自读自采自写实践学习 点拨梳理次之二 阅读单元教学 聚焦单元 落地各课 方便检测 人文主题 滋养学生的精神骨架 明理修身 立德 语文素养 知识技能 提供发展地基 治学谋生 1 现代文 人物 角色 情思 角度 顺序 方式 读写结合 学着写 跟着写 变着写 自创写 2 古诗文 借助注释 加强诵读 培养语感 积累实词 内化使用 点化活用 鼓励 脱口而出 随笔入
12、文 考试检查 重在使用 不另考课外 提高命题难度 12/18/202203三 写作教学 文体 专项 表达 新闻 传记 景物 特征 连贯 得体 以说带写 以读带写 体验写作 大小结合 四 综合性学习 修身 入世 做事 人无信不立 互联网时代 文化遗产 激发兴趣 学习提升并综合运用语文各能力 各有侧重 结合其他内容 突出语文素养五 名著阅读 纪实作品 科普作品 读进悟出 积极导入 集体辅导 个别帮助 自然过度 强调过关12/18/202204 一 面向全体 确保基础 师德人品 公平而有质量的教学 保底 夯基铸础 二 要求分层 主线突出 公平质量 综合混编主次清晰有效推进 三 着眼素养聚焦课堂 课比
13、天大 基础习惯 知识积累技能历练 情感价值 四 用足统编教材 坚守阵地 清清楚楚地教 明明白白地考 12/18/2022Click here to add your title51 1 建立单元教学概念建立单元教学概念单元目标单元目标 单元单元 聚焦聚焦 减少重复减少重复 避免遗漏避免遗漏 A人文主题教育（价值寻觅）浸润渐染 B掌握语文素养（方法能力）落地有效 C单篇课文的教学 紧扣单元目标 重复演练 基础知识 基本道理 重点突破 基本方法 基本技能 略去庞杂 惯性运作 求全责备2 2 课文教学内容为王课文教学内容为王课文教学课文教学 让体验发生让体验发生 让精神支柱健壮上长让精神支柱健壮上长
14、 A立德树人上的潜在价值（终生不忘）B语文素养的新增与纯熟（学科价值）C课文助学系统的充分使用 思考探究 广度深度 主题词 语意 积累拓展 厚度精度 内化性 使用 读读写写 落实自悟 明显性 变化3 3 落实标准依法施教落实标准依法施教课程标准课程标准 职业操守：忠于国家惠及后代职业操守：忠于国家惠及后代 A五大内容系统（国家标准与民族前景）B课程目标及教学内容实施建议 独立阅读 具体明确 沟通交往 媒体运用 C三维目标的教学追求 三台阶 增加知识 启迪智慧 提升情意4 4 强调基础习惯建立强调基础习惯建立以人为本以人为本 基础牢基础牢 起步稳起步稳 磨刀不误砍磨刀不误砍柴工柴工 A立德树人
15、富有责任感 B热爱学习 充满好奇 坚持反思 不断超越 目前难以检测却终身受用的基础习惯 C10字概括：字词句段篇 听说读写思 规范正确 通用标准 敏捷精准5 5 抓好广泛阅读与多样活动抓好广泛阅读与多样活动阅读兴趣阅读兴趣 语文学习是否成功的分水岭语文学习是否成功的分水岭 A爱读文章爱读书 语文教学就轻松 B示范导读 课内外校内外 推荐语 报告会多样活动多样活动 学科素养展示提升的主战场学科素养展示提升的主战场 A.没有活动刻板沉闷 活动掀起学习热潮B.综合 单项 小组班级年级学校 现代传媒 1 教学新理念 实践中学习实用语文在不同情景下处理实际问题 学习语文的方法习惯 对母语的热爱崇敬 想象
16、力创新力等语文素养语文知识积累 能力提升 素养形成中树立的价值观 体现立德树人使命 增强社会责任感 育人功能价值导向必备知识关键能力核心价值学科素养立德树人导向教学识字写字阅读鉴赏表达交流等运用能力也含逻辑思维独立思考分析解决问题创造性能力长期学习的知识储备中的基础性通用性知识体现语文学科工具性人文性综合性实践性学科素养2 教学新方式 利用注释学习古诗文实践中学习实用的语文能力 活学活用 富有成就 继续前行语文学习的资源无处不在 无时不有举一反三 触类旁通点滴积累 构建系统课文内外课本内外课题内外学科素养方式更新路径有效课本与笔记本教科书使用的展示学习手册的制作课文与注释正文与背景名篇与原著精
17、深与广博课堂内外 3 教学新评价 任务驱动 及时评估在不同时间段 学习起点 阶段在适当空间里 个人 群体 单项突出基础 整体素质能力简明 具体 客观 诚恳 激励 发展评价价值评价主体评价表述学科素养成长立意问题导向学生 教育资源利用 自我教育方式 教师 第三方 任务清单 客观公正 及时反馈 找准问题明确方向 提供建议体现人文关怀促进有效发展自评为主促进发展评价时空 4 教学新发展 利用资源 互助共进读文读图读网 主题词 主要语句语段 图文动漫专辑 专页 专栏独学无友孤陋寡闻辐射与吸纳不同类型 不同阶段师生之间家校之间个体圈层学科素养与时俱进为我成长家长助力 专业 智慧学生自主 情商 广博教学相长师生共进语文环境纸介网络12/18/2022THANK YOU FOR YOUR ATTENTION
