1、第1课时26.西门豹治邺学习目标1 1.会会认认1111个个生字，会写生字，会写1515个个生字，理解生字组成的词语。生字，理解生字组成的词语。(重点重点)2 2.能根据提示梳理故事情节，简要复述课文内容。能根据提示梳理故事情节，简要复述课文内容。(重点重点)3 3.能借助第能借助第10141014自然段中描写西门豹言行的句子，说出西门豹的办自然段中描写西门豹言行的句子，说出西门豹的办法好在哪里，感受他的智慧。法好在哪里，感受他的智慧。(难点难点)新课导入 同学们，距今2000多年的战国时期，有一位地方官名叫西门豹，虽然他官职很小，却一直被人称颂。这到底是为什么呢？让我们通过学习课文来寻找答案
2、吧！助学资料西门豹 西门豹，姓“西门”，是个复姓，叫“豹”，是战国时期魏国人。他是历史上著名的政治家、水利家。他到邺这个地方后，经过细致调查，发现了此地人烟稀少、田地荒芜的根本原因。于是他兴利除弊，很快使此地民富兵强，他因此深受百姓爱戴。后人修祠建庙，以为祭祀。学习字词娶豹绅boboqq巫ww西门媳shnshn官灾旱hnhnt t徒弟磕头kk凿zozo婆开x x灌溉gigi妇我会认diodio吊环学习字词f要不给他送去，漳河就要发大水。f有女孩的人家差不多都逃到外地去了。ch差距ch发卡发差多音字学习字词派派 娶娶 媳媳 妇妇 淹淹浮浮徒徒逼逼豹豹旱旱饶饶 骗骗bobopipiqqx xf f
3、ynynb bf fhnhnt tpinpinroro我会写扔扔rngrng灌灌gungun溉溉gigi学习字词识字方法换偏旁：学习字词豹bo豹：哺乳动物，像虎而较小，身上有很多斑点或花纹。性凶猛，能上树，捕食其他兽类，伤害人畜。不要少写一撇学习字词浮f漂浮我喜欢湖面上漂浮着的朵朵荷花。学习字词饶ro求饶不要多一点西门豹将计就计,把豪绅们吓得跪地求饶。学习字词溉gi灌溉庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。学习字词逼迫徒弟干旱灌溉娶媳妇识字游戏学习字词荒芜：荒芜：因无人因无人管理，田地管理，田地杂杂草丛生草丛生。以前这个地方田地荒芜，人烟稀少。词语解释学习字词提心吊胆：形容十分担心或害怕。妈妈去学校
4、参加家长会,我在家提心吊胆,不知是福是祸。学习字词灌溉：指把水输送到农田里。初读感知自由朗读课文，文中哪个句子给你的留下的印象最深刻？河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，告诉我一声，我也去送送新娘。话中有话，话外有意。引出下文：为他设计借神除魔、救民于水火作了铺垫。初读感知 自由朗读课文，想一想，课文主要写了一件什么事？记述了西门豹在治理邺时，破除了河伯娶媳妇的迷信，惩治了巫婆及官绅，兴修水利的事。初读感知课文是按照怎样的顺序记叙的？西门豹先做了什么？接着做了什么？最后又做了什么？按事情发展的顺序记叙的。西门豹先进行调查研究，接着将计就计惩治巫婆官绅，最后兴修水利。初读感知第一部分(第 自然段)：摸
5、清底细。第二部分(第 自然段)：惩治巫婆和官绅。第三部分(第 自然段)：兴修水利。思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。10-151-916写一写随堂练习（）稀少人烟一、在括号里填上恰当的词语。（）荒芜田地提（）吊（）心胆面如（）土色磕头（）求饶满脸（）泪水随堂练习1、“差不多”的“差”读“chch”，不读“chch”。（）2、“发大水”的“发”读“ff”，不读“ff”。（）二、判断对错。随堂练习三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。开凿灌溉管理邺县渠道庄稼26.西门豹治邺第2课时新课导入 西门豹初到邺这个地方，看到这里田地荒芜，人烟稀少。面对这样的景象，他是怎么做的
6、呢？这节课让我们继续走进文本，去领略西门豹的足智多谋新知探究 西门豹向老大爷问了几个问题？从老大爷的回答中，西门豹了解到了什么呢？摸清底细年年闹旱灾；河伯娶媳妇闹的；媳妇都是穷人家的孩子；首恶是巫婆和官绅。新知探究 西门豹既救了新娘，又惩治了巫婆，一举两得。表面客气，实则智慧，这就叫不动声色！惩治巫婆和官绅 他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士抱起巫婆，把她投进了漳河。新知探究 朗读这一部分时，要把三个“不”读得特别坚决，“麻烦”“漂亮”要读得客气而又含有命令的语气。新知探究西门豹说 是假，、才是真。
7、新娘不漂亮惩治巫婆救下姑娘想一想，填一填新知探究 西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来？麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。他这是假戏真做，为民除害。新知探究 西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：怎么还不回来，请你们去催催吧！说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。他们不是首恶。西门豹惩罚有度，方法巧妙，他要逼他们说出真相。惩治首恶收到了成效。为后面教育官绅和百姓做准备。为什么不把这些官绅投到河里去呢？新知探究这两句对比读，你能体会到什么?巫婆怎么还不回来，麻烦你
8、去催一催吧。怎么还不回来，请你们去催催吧！语气越来越急，急话缓说，缓话急说，巧妙之二。从有商量的口吻到命令的口气，重话轻说，轻话重说，巧妙之一。新知探究当时每个人心里都在想什么？那些官绅想：这可怎么办？真不该和巫婆一起祸害老百姓。岸边的老百姓想：这是怎么了？难道河伯娶媳妇是假的？新知探究改过自新如果你是其中的一位官绅，你受到了什么教育？以后准备怎么做？我不该和巫婆同流合污祸害百姓，以后我要多为百姓做好事、做实事。新知探究“面如土色”是什么意思？并用这个词写一句话。脸色呈灰白色，形容惊恐之极。造句：官绅们得知这一消息后,吓得面如土色。新知探究提心吊胆 面如土色 魂飞魄散心惊肉跳 战战兢兢 大惊失
9、色（形容人害怕的词语）词语积累新知探究为什么西门豹知道巫婆和官绅的骗局，不直接把他们抓起来，而去参加河神的婚礼呢？为了破除迷信，让百姓受到深刻的教育。当时老百姓还没有真正认识到巫婆官绅的真面目。新知探究原来巫婆和官绅都是骗人的，多亏西门豹大人，以后我们有好日子过了。看到这儿，老百姓都明白了吧？明白什么了？新知探究兴修水利人祸解决了，天灾呢？西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。西门豹有德有才，真让人佩服！新知探究天地荒芜，人烟稀少。首尾对比年年都获得好收成。进一步说明西门豹治邺有功。新知探究学完了这篇课文，你认为西门豹是个什么样的人呢？是一个有勇
10、有谋、反对迷信、关心百姓的人。说一说新知探究 你能简要复述课文内容，跟周围的人讲一讲这个故事吗？新知探究课本剧剧本编写的一般格式 题目：西门豹治邺人物：西门豹、老巫婆、新娘、官绅头子、巫婆徒弟、官绅若干、卫士若干、围观百姓若干时间：战国时期地点：魏国邺县，漳河河边。道具：背景：正文：编写剧本 表演故事新知探究（到了河伯娶妻的日子，西门豹果真带着卫士来了，巫婆和她的女徒弟，还有一群富绅都急忙出来迎接，不少老百姓也来到了河边）西门豹：把新娘子给我看看。（正色）新娘子:（满脸泪水）：拜见西门大人。西门豹：（皱着眉头对巫婆说）这个新娘子不好看，河神会不满意的。（充满讽刺）麻烦你去跟河神说一声，就说我要
11、选一个更漂亮的，过几天就送去。（对卫士）来呀，把她扔下去。巫婆：救命啊！救命啊！西门大人，您发发慈悲吧！救命啊（沉下去了，退场）示例课堂小结 本文记述了西门豹在治理邺时，了河伯娶媳妇的 ，了巫婆及官绅，水利的事。兴修迷信惩治破除课堂小结西门豹摸清底细破除迷信天灾人祸惩治巫婆官绅兴修水利有勇有谋造福于民关心百姓板书设计随堂练习一、根据提示，简要复述课文内容。摸清底细摸清底细惩治巫婆和官绅惩治巫婆和官绅兴修水利兴修水利随堂练习二、如果你是邺县的长官，你会用什么办法惩治巫婆和官绅，破除迷信？我会效仿西门豹，将计就计，惩治巫婆、官绅。让百姓看清巫婆、官绅骗钱害人的真面目，破除百姓心中的迷信。随堂练习 三、剧本主要依靠人物对话来推动情节、刻画人物。提示：试着根据“阅读链接”中的剧本开头改编课文，并演一演这个故事。
