习作：让生活更美好 （第二课时）让生活更美好习作评价量表让生活更美好习作评价量表评价事项星级事例来自真实生活体验事例写得清楚、具体感受到了生活的美好依据评价量表，小组互评习作提示 1:把自己想说的内容表达清楚，让伙伴们听清楚。2:结合评价量表的提示，评一评她哪里写得好，哪里需要改进。3:听的过程中，不打断对方说话，等说完后再提建议，谈想法。读一读，这一篇哪里写得好？读一读，这一篇哪里写得好？想一想，怎么写就能更好呢？读下面的例文，画出表达作者独特感受的句子。老舍养花老舍草原范锡林竹节人老舍养花老舍草原范锡林竹节人读下面的例文，画出表达作者独特感受的句子。对比读一读（1）从写法上，他们是如何表达自己的感受的？对比读一读（1）从写法上，他们是如何表达自己的感受的？（2）从位置上，可以在哪里写自己的感受呢？运用这些方法，再次修改，表达出自己独特的感受、看法对比读，说说这样修改，好在哪里?借鉴方法，修改习作。提示：（1）出声朗读自己的习作，进行修改。（2）小组交流，相互借鉴。开展“共享美好生活”主题班会 让生活更美好习作评价量表让生活更美好习作评价量表评价事项星级事例来自真实生活体验事例写得清楚、具体感受到了生活的美好尝试运用多种方法表达美好尝试运用多种方法表达美好依据评价量表，评选出“美好生活”大使。
