1、部编六年级下册语文部编六年级下册语文12.为人民服务部编六年级下册语文部编六年级下册语文1.会写“彻、迁等9个字，会写革命、解放等17个词语。2.有感情地朗读课文。背诵第23自然段。3.理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。结合具体事例，理解重点句子的意思。（重难点）4.理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。（难点）学习目标学习目标部编六年级下册语文部编六年级下册语文替人民做事、为人民着想，这是中国共产党人的宗旨。为人民服务：部编六年级下册语文部编六年级下册语文毛泽东(1893-1976)，字润之，笔名子任，湖南湘潭韶山冲(今属韶山市)人。马克思列宁主义者，伟大的无产阶级革命家
2、、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，诗人，书法家。主要作品编入毛泽东选集毛泽东文集。部编六年级下册语文部编六年级下册语文演讲和演讲词：演讲和演讲词：在某一特定的、正式的场合，面对听众把自己对某一问题或在某一特定的、正式的场合，面对听众把自己对某一问题或事件的看法较为系统全面地说出来，这就是演讲。演讲时所说的事件的看法较为系统全面地说出来，这就是演讲。演讲时所说的内容就是演讲词。内容就是演讲词。在内容上，应视有关集会或活动的要求而定，力求中心明确，在内容上，应视有关集会或活动的要求而定，力求中心明确，言之有物；在表达上，偏重于议论，说明，也不排斥必要的
3、记叙、言之有物；在表达上，偏重于议论，说明，也不排斥必要的记叙、抒情，力求条理清楚不繁杂。抒情，力求条理清楚不繁杂。演讲词的特点：演讲词的特点：一、要有针对性。要考虑演讲的场合，听众的年龄、文化程一、要有针对性。要考虑演讲的场合，听众的年龄、文化程度，听众需要了解或解决些什么问题。度，听众需要了解或解决些什么问题。二、要有启发性。要通过充实的内容、严密的逻辑，晓之以二、要有启发性。要通过充实的内容、严密的逻辑，晓之以理，让听众心悦诚服地接受演讲词需要阐明的观点，明确努力的理，让听众心悦诚服地接受演讲词需要阐明的观点，明确努力的方向和行动的目标。方向和行动的目标。三、要有感染性。由于演讲词是说给
4、听众听的，因此语言要明三、要有感染性。由于演讲词是说给听众听的，因此语言要明白晓畅、自然朴素；演讲者能够结合现实，与听众作情感上的交流，白晓畅、自然朴素；演讲者能够结合现实，与听众作情感上的交流，以情动人，无论议论、说明还是记叙，在字以情动人，无论议论、说明还是记叙，在字里里行间都应该倾注作者的行间都应该倾注作者的真情实感。真情实感。部编六年级下册语文部编六年级下册语文张思德张思德，19151915年出生于四年出生于四川省贫苦农民家庭。川省贫苦农民家庭。19331933年加年加入红军。中共中央警备团战士。入红军。中共中央警备团战士。19351935年，他跟随红军退出根据年，他跟随红军退出根据地
5、，开始长征地，开始长征，负过伤。负过伤。19371937年年1010月，张思德加入了共产党，月，张思德加入了共产党，是一个忠实为人民服务的共产是一个忠实为人民服务的共产党员。党员。19441944年，张思德接受上年，张思德接受上级的烧炭工作。级的烧炭工作。9 9月月5 5日带领日带领4 4个战士到安塞县烧炭。中午时个战士到安塞县烧炭。中午时分，窑洞突然塌方，张思德奋分，窑洞突然塌方，张思德奋力把战友推出洞去，自己则被力把战友推出洞去，自己则被砸埋在窑里牺牲。时年砸埋在窑里牺牲。时年2929岁。岁。张思德简介张思德简介部编六年级下册语文部编六年级下册语文 ch迁（迁居）迁（迁居）qin迫（压迫）
6、迫（压迫）p彻（彻底）彻（彻底）p 批（批评）批（批评）chu炊（炊烟）炊（炊烟）x牺（牺牲）牺（牺牲）ti泰（泰山）泰（泰山）bio标（目标）标（目标）标（送葬）标（送葬）zng葬葬部编六年级下册语文部编六年级下册语文革命 解放 彻底 利益 意义 剥削 压迫 批评 兴旺 五湖四海 目标 责任 牺牲 死得其所 制度 寄托 哀思部编六年级下册语文部编六年级下册语文 分五层讲；意思分别是：1.指出我们的队伍是“彻底地为人民的利益工作的”，张思德同志就是队伍中的一员。2.指出张思德是“为人民利益而死的”，他的死比泰山还要重。3.指出我们要为人民的利益坚持好的，改正错的。4.指出为人民的利益而牺牲是“
7、死得其所”，但要尽量减少不必要的牺牲。5.号召大家追悼为人民利益而牺牲的同志，寄托哀思，团结起来。答：听众是根据地的军民；围绕的中心是：为人民服务。思考讨论：思考讨论：演讲的听众是谁？毛泽东同志的这个讲话演讲的听众是谁？毛泽东同志的这个讲话围绕什么中心讲？分几层意思讲？每层意思是什围绕什么中心讲？分几层意思讲？每层意思是什么？么？部编六年级下册语文部编六年级下册语文 第一段有几句话？每句写什么？谁为人民服务？第一段有几句话？每句写什么？谁为人民服务？分别说队伍的性质、任务分别说队伍的性质、任务 、这次追悼的、这次追悼的人物。人物。有三句。有三句。说说八路军、新四军等等你知道的为解放人民而不惜说
8、说八路军、新四军等等你知道的为解放人民而不惜流血牺牲的事例。流血牺牲的事例。部编六年级下册语文部编六年级下册语文学海导航（第二段）1.中心句：人总是要死的，但死的意义有不同。2.作者是怎样围绕中心句进行论述的？先引用司马迁的话做论据，再具体讲什么样人的死毫无意义，什么样的人死得有价值。最后肯定张思德的死比泰山还要重。3.你怎样理解司马迁的话？“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的意思是人总是要死的，有的人的死，有价值，有意义，比泰山还重，有的人的死无价值，无意义，比鸿毛还轻。小结小结：这一段是讲革命者对生死的看法，人要死得：这一段是讲革命者对生死的看法，人要死得有意义有意义，有价值，揭
9、示了革命的人生观。有价值，揭示了革命的人生观。部编六年级下册语文部编六年级下册语文学海导航（第三段）1.这段是围绕哪句话论述的？我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。2.是怎样围绕这句话论述的？通过举例（李鼎铭提出”精兵简政“的例子）加以论述。三层意思：总说我们是为人民服务的，不怕别人批评；阐述任何人都可以指出我们工作中的不足或缺点；只要对人民有好处，我们就去做。3.因为我们是为人民服务的照你的办。这段话讲了几层意思，你怎样理解这段话？用多数关联词使一句紧扣一句，层层递进，联系非常紧密。先讲用多数关联词使一句紧扣一句，层层递进，联系非常紧密。先讲不不 怕
10、批评，再讲不讲究批评的对象和方式方法。衡量是与非的标怕批评，再讲不讲究批评的对象和方式方法。衡量是与非的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。准只有一个，就是是否符合人民的利益。部编六年级下册语文部编六年级下册语文学海导航（第四段）1.“共同的革命目标”是什么？解放全民族，完全、彻底为人民服务 2.为实现这一革命目标应该怎样做？“不怕困难”，“不怕牺牲”，“互相爱护”第一层：我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。但要取得全民族的解放，还要团结更多的人。第二层：讲怎样对待困难，要看到成绩、光明，要提高我们的勇气，不要灰心。第三层：讲正确对待牺牲。一是为人民利益而牺牲是“死得
11、其所”；二是要避免不必要的牺牲。第四层：革命队伍的人要互相关心、爱护、帮助。3.分几层？各层层意：部编六年级下册语文部编六年级下册语文我们我们“为了一个共同的革命目标，走到一为了一个共同的革命目标，走到一起来了起来了”这个目标是什么？为什么说我们这个目标是什么？为什么说我们为人民而死，就是死得其所为人民而死，就是死得其所?目标是彻底地、完全地为人民的利益工目标是彻底地、完全地为人民的利益工作；因为我们的目标作；因为我们的目标 是为人民服务。是为人民服务。部编六年级下册语文部编六年级下册语文学海导航（第五段）学海导航（第五段）1 1.我们要为什么人开追悼会？（我们要为什么人开追悼会？（开追悼会的
12、制度是什么？）不管是死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作，我们都要给他送葬，开追悼会。2 2.开追悼会的意义是什么？开追悼会的意义是什么？寄托哀思，使整个人民团结起来。部编六年级下册语文部编六年级下册语文品味语言：品味语言：1.谈谈加点词的含义：我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。2.找一找文中关联词，谈谈这些关联词的作用。(以第三段为例)。“完全”，就是百分百，也就是说，除了为人民服务，再没有任何别的目的。“彻底”就是贯彻到底，也就是说，不管在什么时间，不管做什么工作都应该为人民谋利益。部编六年级下册语文部编六年级下册语文部编六年级下册语文部编六年级下册语文
