1、猜成语猜成语自相矛盾自相矛盾韩非子韩非子难一难一疏通字词疏通字词听范读，通读课文，听范读，通读课文，并练习熟读。并练习熟读。楚人有鬻矛与盾者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。自相矛盾自相矛盾我会读我会读1 1 楚人有鬻矛与盾者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。自相矛盾自相矛盾我会读我会读2 2 楚人有鬻矛与盾者誉之曰吾盾之坚物莫能陷也
2、又誉其矛曰吾矛之利于物无不陷也或曰以子之矛陷子之盾何如其人弗能应也夫不可陷之盾与无不陷之矛不可同世而立自相矛盾自相矛盾我会读我会读3 3 楚人有鬻矛与盾者誉之曰吾盾之坚物莫能陷也又誉其矛曰吾矛之利于物无不陷也或曰以子之矛陷子之盾何如其人弗能应也夫不可陷之盾与无不陷之矛不可同世而立自相矛盾自相矛盾我会读我会读4 4?/?11?xu n ch y u ti n qi ng f nj n sh o y du j sh o?硣1.?理解词句理解词句（1 1）对照注释自主学习，理解文言字词的意）对照注释自主学习，理解文言字词的意思，再体会句子和文章的意思。遇到不懂的问思，再体会句子和文章的意思。遇到不懂
3、的问题，在旁边标注出来。题，在旁边标注出来。（2 2）小组交流合作探究，交流自己会理解的）小组交流合作探究，交流自己会理解的地方；自己还不懂的，在小组内提出，共同想地方；自己还不懂的，在小组内提出，共同想办法解决。办法解决。（1 1）重点词语：）重点词语：鬻、誉、日、吾、陷、或、弗鬻、誉、日、吾、陷、或、弗古今异义：古今异义：陷、或陷、或（2 2）重点句子：）重点句子：以子之矛，陷子之盾。以子之矛，陷子之盾。其人弗能应也。其人弗能应也。（1 1）同桌之间交流各个句子的意思。）同桌之间交流各个句子的意思。（2 2）并试着把这些句子连成一段通顺的话。）并试着把这些句子连成一段通顺的话。（3 3）讨
4、论交流，连句成篇，说出文章的主）讨论交流，连句成篇，说出文章的主要内容。要内容。楚国有个卖矛又卖盾的人，他首先夸耀自己的盾，说：“我的盾很坚固，无论用什么矛都无法穿破它！”然后，他又夸耀自己的矛，说：“我的矛很锐利，无论用什么盾都不能不被它穿破！”有的人问他：“如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样？”，那个人被问得哑口无言。什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，不能同时出现在一起。译文：译文：理解寓意理解寓意1 1、寓言故事一般都蕴含着深刻的寓意，那么同学们想、寓言故事一般都蕴含着深刻的寓意，那么同学们想一想这个故事说明了什么呢？一想这个故事说明了什么呢？2 2、说一说：这个楚国人自吹自擂，前
5、后抵触，不能自、说一说：这个楚国人自吹自擂，前后抵触，不能自圆其说，而闹出笑话。那么你们在生活中有没有见到圆其说，而闹出笑话。那么你们在生活中有没有见到或听到类似的事情呢？我们今后该怎么做呢？或听到类似的事情呢？我们今后该怎么做呢？巩固拓展巩固拓展1 1、同学们喜不喜欢表演呢？再次有感情地读一读短文，注意体会人物、同学们喜不喜欢表演呢？再次有感情地读一读短文，注意体会人物的动作表情，然后演一演。的动作表情，然后演一演。2 2那个楚国人叫卖时的语气、神态、动作是怎样的？那个问话的人的那个楚国人叫卖时的语气、神态、动作是怎样的？那个问话的人的动作、神态是怎样的？楚国人哑口无言的样子是怎样？为表演做
6、准备。动作、神态是怎样的？楚国人哑口无言的样子是怎样？为表演做准备。（1 1）选择四个人一组进行表演。一个楚国人，一个问话人，两个观众。）选择四个人一组进行表演。一个楚国人，一个问话人，两个观众。（2 2）各小组表演，师生共同评价。）各小组表演，师生共同评价。练习练习1.1.用自己的话讲讲这个故事。用自己的话讲讲这个故事。2.“2.“其人弗能应也其人弗能应也”的原因是什么？生的原因是什么？生活中有类似的事情吗？活中有类似的事情吗？课堂小结课堂小结 今天我们学习了今天我们学习了自相矛盾自相矛盾这篇寓言故这篇寓言故事，知道了做事要实事求是，不可夸大其词，事，知道了做事要实事求是，不可夸大其词，前后抵触，否则会闹出笑话，并且还了解了一前后抵触，否则会闹出笑话，并且还了解了一些文言知识，学会了学习文言文的一些常见的些文言知识，学会了学习文言文的一些常见的方法。方法。
