1、作品简介：作品简介：诗经是我国的诗经是我国的第一部诗歌总集第一部诗歌总集，它，它收集了从西周初到春秋中期约收集了从西周初到春秋中期约500年间的年间的305篇诗歌篇诗歌。在先秦古籍中，被称为诗或。在先秦古籍中，被称为诗或诗三百。后来被尊为儒家的诗三百。后来被尊为儒家的“五经五经”之一，之一，称为诗经。称为诗经。诗经的“六艺”1、三大基本内容：、三大基本内容：“风风”指十五国风，是各地的民间歌谣。指十五国风，是各地的民间歌谣。“雅雅”分大雅、小雅，大部分是贵族作品。分大雅、小雅，大部分是贵族作品。“颂颂”是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。2、三大表现手法：、三大表现手法：“赋赋
2、”“铺陈其事而直言之也铺陈其事而直言之也”。“比比”“以彼物比此物也以彼物比此物也”。“兴兴”“先言他物以引起所咏之词也先言他物以引起所咏之词也”。深情款款深情款款读关雎读关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。兴趣昂然兴趣昂然译关雎译关
3、雎 注意有颜色的词语的解释：在在河河之洲之洲 君子好君子好逑逑 左右左右流流之之 寤寐求寤寐求之之 寤寐思寤寐思服服 琴瑟友琴瑟友之之 左右左右芼芼之之 钟鼓乐钟鼓乐之之 黄河黄河(现指一般的河流，词义扩大）现指一般的河流，词义扩大）配偶（与配偶（与“逑逑”字面完全不同）字面完全不同）寻求（与下文寻求（与下文“采采”“”“芼芼”有动作上的先后）有动作上的先后）时时刻刻都在追求时时刻刻都在追求 思念（今指衣服或思念（今指衣服或“吃吃”）弹琴鼓瑟，亲近（名词作动词用）弹琴鼓瑟，亲近（名词作动词用）拔取拔取 敲钟击鼓，使敲钟击鼓，使快乐（使动用法）快乐（使动用法）雎鸠关关在歌唱，在那河中沙洲上。文静
4、美好的少女，小伙殷切的追求。长长短短鲜荇菜，顺流两边去捞取。文静美好的少女，朝朝暮暮想追求。追求没能如心愿，日夜心头在挂牵。长夜漫漫不到头，翻来覆去难成眠。长长短短鲜荇菜，两手左右去采摘。文静美好的少女，弹琴鼓瑟表爱慕。长长短短鲜荇菜，两边仔细来挑选。文静美好的少女，钟声换来她笑颜。通读诗歌，整体感知通读诗歌，整体感知1.这首诗讲了一个什么故事？请用自己的语言来描述。这首诗讲了一个什么故事？请用自己的语言来描述。写了一个男子对一个美丽少女的相思之情，求而不得，他日思夜想，写了一个男子对一个美丽少女的相思之情，求而不得，他日思夜想，辗转反侧，夜不能寐。他做梦梦见自己弹琴奏瑟，迎娶这位姑娘。辗转反
5、侧，夜不能寐。他做梦梦见自己弹琴奏瑟，迎娶这位姑娘。2.关雎这首诗是如何抒发相思之情的？请具体关雎这首诗是如何抒发相思之情的？请具体分析。分析。首章四句写一个青年小伙子，见到河洲上一对相亲相爱的水鸟，听到它首章四句写一个青年小伙子，见到河洲上一对相亲相爱的水鸟，听到它们一唱一和的鸣叫，自然引起自己的无限情思，何况他心目中正有着一们一唱一和的鸣叫，自然引起自己的无限情思，何况他心目中正有着一位所爱的人儿呢位所爱的人儿呢!他向往着那位美丽贤淑的好姑娘，希望她能够成为自他向往着那位美丽贤淑的好姑娘，希望她能够成为自己理想的配偶。己理想的配偶。思想情感的变化过程思想情感的变化过程河边邂逅，一见钟情河边
6、邂逅，一见钟情 （第一章）（第一章）琴瑟钟鼓，欢庆娱乐琴瑟钟鼓，欢庆娱乐 （第四五章）（第四五章）朝思暮想，辗转反侧朝思暮想，辗转反侧 （第二三章）（第二三章）渴望与追求渴望与追求忧思与烦恼忧思与烦恼欢聚与成亲欢聚与成亲受挫受挫幻想幻想鉴赏与写作技巧鉴赏与写作技巧1.诗经的主要艺术表现手法有赋、比、兴诗经的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，关雎这首诗主要运用了什么手法？运等，关雎这首诗主要运用了什么手法？运用这种手法起到了什么作用？用这种手法起到了什么作用？关雎这首诗主要运用了关雎这首诗主要运用了“兴兴”的艺术手法。如本诗开头的艺术手法。如本诗开头“关关雎关关雎鸠，在河之洲鸠，在河之洲”，它原是
7、诗人借眼前景物发端的话，但水鸟和鸣，也，它原是诗人借眼前景物发端的话，但水鸟和鸣，也可以喻男女求偶，或男女间和谐恩爱。和下文可以喻男女求偶，或男女间和谐恩爱。和下文“窈窕淑女，君子好逑窈窕淑女，君子好逑”意义上发生关联。本诗的起兴之妙正在于诗人情趣与自然景物浑然一意义上发生关联。本诗的起兴之妙正在于诗人情趣与自然景物浑然一体的契合，也即一直为人们所乐道的情景交融的艺术境界。体的契合，也即一直为人们所乐道的情景交融的艺术境界。2.关雎这首诗的各节，不仅句数相等，而且语言关雎这首诗的各节，不仅句数相等，而且语言几乎完全相同，中间只变动几个字，甚至只变动一两几乎完全相同，中间只变动几个字，甚至只变动
8、一两个字，这就叫重章叠咏。运用这种方式表达情感，有个字，这就叫重章叠咏。运用这种方式表达情感，有什么作用？什么作用？重章叠咏形式的运用，对深化意境，渲染气氛，强化感情，突出重章叠咏形式的运用，对深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题都起到了很重要的作用。同时，它还有效地增强了诗歌的节奏感、主题都起到了很重要的作用。同时，它还有效地增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复之美，带给人一种委婉而深长的韵味音乐感，形成了一种回环往复之美，带给人一种委婉而深长的韵味。3.诗中有关诗中有关“荇菜荇菜”的景物描写有什么作用？的景物描写有什么作用？以景物为出发点，借景抒情。以荇菜的流动无踪比喻淑女的难
9、求；以景物为出发点，借景抒情。以荇菜的流动无踪比喻淑女的难求；以时而向左，时而向右采摘荇菜的动作，隐喻君子对淑女锲而不舍的以时而向左，时而向右采摘荇菜的动作，隐喻君子对淑女锲而不舍的追求。追求。情感的拓展情感的拓展 请同学们运用已学过的诗歌或相关的歌曲，来赞美我们所拥有的亲情、友情，乃至我们以后所憧憬的爱情。（学生分为三组：一组谈友情，一组：谈亲情，一组谈爱情，分组交流与合作，归纳出相应的诗词与歌曲，在课堂上进行全班交流。）把握诗歌主旨把握诗歌主旨 关雎写了一个男子关雎写了一个男子对一个女子的思念、追求对一个女子的思念、追求的过程，表达了他求之不的过程，表达了他求之不得的痛苦和对美满婚姻的得的痛苦和对美满婚姻的美好期望。美好期望。
