1、 我们的人生道路，不可能永远都是一帆风顺，坎坷、挫折会时常伴我们左右，那么谁来说说，当你面对这些的时候，是怎么度过的呢？今天，我们就来学习俄国诗人普希金的一首诗歌假如生活欺骗了你，看看他是怎样面对人生的。人教部编版语文七年级下册知识备查作者介绍作者介绍 普希金普希金(17991837(17991837年年),),全名亚历山全名亚历山大大谢尔盖耶维奇谢尔盖耶维奇普希金，俄国诗人。他普希金，俄国诗人。他被认为是俄国文学语言的创建者和俄国近代被认为是俄国文学语言的创建者和俄国近代文学的奠基人。他出身于贵族地主家庭文学的奠基人。他出身于贵族地主家庭,一生一生倾向革命倾向革命,与黑暗专制进行着不屈不挠的
2、斗争。与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争。他发表的他发表的自由颂自由颂致恰达耶夫致恰达耶夫等诗等诗,抨抨击农奴制度击农奴制度,歌颂自由与进步。歌颂自由与进步。他的创作对他的创作对俄国文学和语言影俄国文学和语言影响很大，是现代标响很大，是现代标准俄语的创始人，准俄语的创始人，和新俄罗斯文学的和新俄罗斯文学的奠基人。奠基人。背景资料背景资料知识备查 假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你写于普希金被沙皇流放的日子里。写于普希金被沙皇流放的日子里。那时那时,俄国革命如火如荼俄国革命如火如荼,诗人却被迫与世隔绝。在这样的处诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下境下,诗人仍没有丧失希望与斗志诗人仍没有丧失希望与斗志,
3、他热爱生活他热爱生活,执着地追求执着地追求理想理想,相信光明必来相信光明必来,正义必胜。这首诗中就阐明了这样一种正义必胜。这首诗中就阐明了这样一种积极乐观的人生态度。积极乐观的人生态度。生字注音忧郁 yu 镇静 zhn jng 瞬息 shn x整体感知1.1.反复朗读这首诗，仔细品味、感悟诗歌的语言。这首诗可反复朗读这首诗，仔细品味、感悟诗歌的语言。这首诗可以分为几部分？各表现了怎样的内容？以分为几部分？各表现了怎样的内容？第二部分：第二部分：写要永远向往美好的未来，现在虽处逆境，写要永远向往美好的未来，现在虽处逆境，当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。(希
4、望希望)第一部分：第一部分：写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定会到来。快乐的日子一定会到来。(劝告劝告)自主探究1.这是一首脍炙人口的名篇，许多人把它记在自己的笔记本上，作为鼓励自己的座右铭，你读了之后，喜欢这首诗吗？为什么？2.查找资料分析普希金写这首诗是否缺乏对苦难的体验，空唱高调，“饱汉子不知饿汉子饥”？1 1、怎样理解标题中、怎样理解标题中“假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你”中中“欺骗欺骗”一一词的含义？词的含义？根据诗人所处的社会环境，正义被沙皇俄国专制所扼杀；“欺骗”一词在这里指生活中遇到的一些困难、坎坷、挫折。整体感知2.2
5、.作者认为作者认为“假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你”时该怎么做？时该怎么做？假如生活欺骗了你，假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。相信吧，快乐的日子将会来临。3.3.表达了诗人怎样的人生态度？表达了诗人怎样的人生态度？两个两个“不要不要”，一个，一个“须要须要”，一个，一个“相信相信”，语气坚，语气坚定，态度明确，定，态度明确，表达了诗人表达了诗人积积极乐观的人生态度。极乐观的人生态度。整体感知假如生活欺骗了你，假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：忧郁的日
6、子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。相信吧，快乐的日子将会来临。4 4、“过去了的过去了的”为什么又会成为为什么又会成为“亲切的怀恋亲切的怀恋”呢？呢？首先，这是一种积极乐观的人生态度；其次，人生的经历应是丰富多彩的，无论哪种经历都是一种宝贵的财富，都有助于我们把握人生，即使是失败、痛苦；幸福、美好的生活来之不易。1.1.找出诗人是如何对待现在、未来、过去的，从中可以感受到诗找出诗人是如何对待现在、未来、过去的，从中可以感受到诗人是个怎样的人？人是个怎样的人？精读细研现在：现在：未来：未来：过去：过去：诗人在这样的处境下，没有丧失希望和斗志，仍热爱生活，追求自由，诗人在这样的处境下，没有
7、丧失希望和斗志，仍热爱生活，追求自由，为实现理想而不懈奋斗。从中能感受到诗人是个有着真诚博大的胸怀和坚为实现理想而不懈奋斗。从中能感受到诗人是个有着真诚博大的胸怀和坚强乐观的精神的人。强乐观的精神的人。“不要悲伤不要悲伤”“”“不要心急不要心急”“相信吧，快乐的日子将会来临相信吧，快乐的日子将会来临”“”“心儿向往着未来心儿向往着未来”“会成为亲切的怀恋会成为亲切的怀恋”精读细研说一说：说一说：如果让你把这首诗送给身边的人，你认为可以送给什么如果让你把这首诗送给身边的人，你认为可以送给什么人？人？对过去充满悔恨的人对过去充满悔恨的人遭遇困难、身处逆境的人遭遇困难、身处逆境的人对未来失去希望的人
8、对未来失去希望的人2.2.“你你”指什么人？运用这一人称指什么人？运用这一人称有什么好处有什么好处？“你你”是指和作者一样遭遇困难、身处逆境的人，由此是指和作者一样遭遇困难、身处逆境的人，由此可见，这也是作者写给可见，这也是作者写给“知己知己”的，能读懂他的人的，能读懂他的人的的。诗歌。诗歌中的推己及人，让这首诗歌更有价值。中的推己及人，让这首诗歌更有价值。运用第二人称，设置一种意境，好像面对面与读者交谈，运用第二人称，设置一种意境，好像面对面与读者交谈，亲切自然，让读者感同身受，更能领悟诗歌亲切自然，让读者感同身受，更能领悟诗歌的的内涵。内涵。合作探究3.3.与一般诗歌相比，这首诗有什么不同
9、？你认为这首诗歌能取与一般诗歌相比，这首诗有什么不同？你认为这首诗歌能取得巨大成功的原因在哪里？得巨大成功的原因在哪里？不同：不同：这首诗没有什么具体形象，只是以劝告的口吻明确地这首诗没有什么具体形象，只是以劝告的口吻明确地说明道理。一般诗歌的艺术形象都比较生动鲜明，而将主题说明道理。一般诗歌的艺术形象都比较生动鲜明，而将主题含蓄地暗示给读者。含蓄地暗示给读者。成功的原因：成功的原因：诗人以平等诗人以平等的的语气娓娓写来，语调亲切和婉、热诚坦语气娓娓写来，语调亲切和婉、热诚坦率，似乎诗人在与你交谈。诗句清新流畅、热烈深沉，有丰富的人率，似乎诗人在与你交谈。诗句清新流畅、热烈深沉，有丰富的人情味
10、和哲理意味，从中可以让人感受到诗人真诚、博大的情怀和坚情味和哲理意味，从中可以让人感受到诗人真诚、博大的情怀和坚强、乐观的思想情绪。强、乐观的思想情绪。合作探究板书设计现实现实假如假如 生活欺骗生活欺骗态度态度相信相信快乐快乐 将会来临将会来临嘱咐嘱咐不要不要 悲伤心急悲伤心急须要须要 镇静对待镇静对待永远向往未来永远向往未来一切将会过去一切将会过去 成为怀恋成为怀恋假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你积极乐观的积极乐观的人生态度人生态度课堂小结 诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要善于忍骗了你时，不
11、要悲伤，不要心急；在苦恼之时要善于忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的。生活中不可耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的。生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。的日子终会到来。教师寄语：与其忧伤，不如给生活一个微笑；与其彷徨，不如勇敢向前。善待自己，善待人生！学后感悟学后感悟 人生是妙不可言的，我们应该记住过去所面临的困难和人生是妙不可言的，我们应该记住过去所面临的困难和克服困难的经历，面临困难，我们应该像作者一样，用积极克服困难的经历，面临困难，我们应该像作者一样，用积极的心去对待。困难就像通往成功路上一条必
12、经的岔道，我们的心去对待。困难就像通往成功路上一条必经的岔道，我们必须穿越重重难关才能抵达目的地。但首先，我们应拥有一必须穿越重重难关才能抵达目的地。但首先，我们应拥有一颗坚强、勇敢、乐观、开朗的心。颗坚强、勇敢、乐观、开朗的心。课堂小结 写作特色诗歌短小精焊，语言清新流畅。诗歌短小精焊，语言清新流畅。这首诗没有什么形象可言这首诗没有什么形象可言,短短几行短短几行,都是用劝告的都是用劝告的口吻来写的口吻来写的,语调亲密和婉、热情坦率语调亲密和婉、热情坦率,诗句清新流畅、诗句清新流畅、热烈深沉热烈深沉,有丰富的人情味和哲理意味有丰富的人情味和哲理意味,从中可以让人感从中可以让人感受到诗人真诚博大
13、的胸怀和坚强乐观的思想。受到诗人真诚博大的胸怀和坚强乐观的思想。拓展延伸 在成长道路上，你碰到过挫折、困难，甚至被生活欺在成长道路上，你碰到过挫折、困难，甚至被生活欺骗过吗？你又是怎样面对的？讲给大家听一听骗过吗？你又是怎样面对的？讲给大家听一听拓展探究切莫垂头丧气切莫垂头丧气,即使失去了一切即使失去了一切,你还握有未来。你还握有未来。王尔德王尔德人的生命是一个灿烂的过程人的生命是一个灿烂的过程,每个人都是世上的一个过客每个人都是世上的一个过客,要做怎样的过要做怎样的过客客,那是每个人的选择。那是每个人的选择。秦文君秦文君人生就像打橄榄球一样人生就像打橄榄球一样,不能犯规不能犯规,也不要闪避球也不要闪避球,而应向底线冲过去。而应向底线冲过去。罗斯福罗斯福在人生的道路上在人生的道路上,当你的希望一个个落空的时候当你的希望一个个落空的时候,你也要坚定你也要坚定,要沉着。要沉着。朗费罗朗费罗有关人生态度的名人名言：有关人生态度的名人名言：再见
