1、5 5 大自然的语言大自然的语言1.1.整体感知文本内容，筛选主要信息，了解物候学整体感知文本内容，筛选主要信息，了解物候学的相关知识。的相关知识。（重点）（重点）2.2.理清文章的说明顺序，读懂文章说明的事理。理清文章的说明顺序，读懂文章说明的事理。（难点）（难点）3.3.激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养注重激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。观察、讲究实证的科学态度。（重点）（重点）学习目标学习目标 竺可桢竺可桢（1890197418901974），浙江上虞人，），浙江上虞人，气象学家、地理学家。气象学家、地理学家。物候学物候学是竺可是竺可桢多年研究的
2、结晶。他结合我国的实际，桢多年研究的结晶。他结合我国的实际，系统地介绍了物候学的基本原理、我国古系统地介绍了物候学的基本原理、我国古代的物候知识、世界各国物候学的发展、代的物候知识、世界各国物候学的发展、物候学的基本定律、利用物候预告农时的物候学的基本定律、利用物候预告农时的方法等。方法等。走近作者走近作者 本文是根据本文是根据科学大众科学大众19631963年第年第1 1期竺可期竺可桢的桢的一门丰产的科学一门丰产的科学物候学物候学一文改写一文改写而成。竺可桢长期坚持物候观测，掌握了翔实而成。竺可桢长期坚持物候观测，掌握了翔实的资料，为我国物候事业的发展做出了巨大贡的资料，为我国物候事业的发展
3、做出了巨大贡献。他写此文的目的在于普及物候知识，帮助献。他写此文的目的在于普及物候知识，帮助困难时期的农业生产，以提高农作物产量。困难时期的农业生产，以提高农作物产量。背景链接背景链接翩翩然（然（）簌簌簌（簌（）物物候候（）载载途（途（）农农谚谚（）刺刺槐槐（）连连翘翘（）短短促促（）孕孕育（育（）悬悬殊殊（）销声销声匿匿迹（迹（）草长草长莺莺飞（飞（）pinpinhuhuzizisshuihuiynynynynqioqioccshshynynnn字词学习字词学习词语解释词语解释孕育：孕育：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。衰草连天：衰草连天：很多
4、草枯黄败落的样子。很多草枯黄败落的样子。年年如是：年年如是：每年都像这样。每年都像这样。周而复始：周而复始：一次又一次地循环。一次又一次地循环。草长莺飞：草长莺飞：形容春天美好的情景。形容春天美好的情景。花香鸟语：花香鸟语：花儿飘香，鸟儿鸣叫，多形容春天魅花儿飘香，鸟儿鸣叫，多形容春天魅 人的景象。人的景象。认真读课文，完成任务：认真读课文，完成任务：1.1.文章运用了什么说明顺序。文章运用了什么说明顺序。2.2.理清文章的结构层次。理清文章的结构层次。逻辑顺序逻辑顺序整体感知整体感知 （1313）引出什么叫物候和物候学。引出什么叫物候和物候学。（4545）说明物候观测对农业的重要性。说明物候
5、观测对农业的重要性。（610610）说明决定物候现象来临的因素。说明决定物候现象来临的因素。（11121112）说明研究物候学的意义。说明研究物候学的意义。文章结构文章结构默读第一部分，回答下列问题：默读第一部分，回答下列问题：什么叫物候？什么叫物候学？什么叫物候？什么叫物候学？草木枯荣、候鸟来去等自然现象，古代劳动草木枯荣、候鸟来去等自然现象，古代劳动人民称之为物候。人民称之为物候。利用物候知识来研究农业生产的科学，叫物利用物候知识来研究农业生产的科学，叫物候学。候学。课文解读课文解读文章第文章第1 1段采用了怎样的说明顺序？段采用了怎样的说明顺序？时间时间顺序。顺序。表示时间的词语有表示时
6、间的词语有“立春过后立春过后”“”“再过再过两个月两个月”“”“不久不久”“”“于是转入于是转入”“”“到了秋到了秋天天”“”“寒冬寒冬”等。等。果实成熟果实成熟叶子变黄叶子变黄北雁南飞北雁南飞昆虫匿迹昆虫匿迹衰草连天衰草连天冰雪融化冰雪融化草木萌发草木萌发花次第开花次第开燕子归来燕子归来布谷鸟来布谷鸟来孕育果实孕育果实大自然的语言大自然的语言冬冬秋秋春春夏夏秋天秋天春天春天冬天冬天夏天夏天 第第2 2段段“杏花开了，就好像杏花开了，就好像阿公阿公阿婆，割麦插禾。阿婆，割麦插禾。”这段话运用了什么修这段话运用了什么修辞手法和说明方法？简要分析其表达效果。辞手法和说明方法？简要分析其表达效果。生
7、动形象地说明了一些常见的自然现象生动形象地说明了一些常见的自然现象在农业生产中起到预报农时的作用，大大增在农业生产中起到预报农时的作用，大大增强了说明语言的生动性和文章的可读性。强了说明语言的生动性和文章的可读性。拟人和举例子拟人和举例子默读第二部分，回答问题：默读第二部分，回答问题：物候观测对农业有什么重要意义？物候观测对农业有什么重要意义？物候观测的数据反映气温、湿度等气候条物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响，件的综合，也反映气候条件对于生物的影响，比较简便，容易掌握。可以广泛地运用在农业比较简便，容易掌握。可以广泛地运用在农业生产上。生产上。物候观
8、测使用的是物候观测使用的是“活的仪器活的仪器”，是活生，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。这两句运用了什么说明方法？有怎样的作用？这两句运用了什么说明方法？有怎样的作用？作比较。把生物和气象仪器作比较，突作比较。把生物和气象仪器作比较，突出了通过生物观测物候的优点。出了通过生物观测物候的优点。快速浏览第三部分，指出第快速浏览第三部分，指出第610610段的说明对段的说明对象，并列出其说明顺序。象，并列出其说明顺序。说明对象：说明对象：决定物候现象来临的因素。决定物候现象来临的因素。说明顺序：说明顺序：从空间差异写到时间差异，由主到从空间差
9、异写到时间差异，由主到次的逻辑顺序，即纬度（南北）差异次的逻辑顺序，即纬度（南北）差异经度（东经度（东西）差异西）差异高下差异高下差异古今差异。对物候的影古今差异。对物候的影响因素纬度最大，经度次之，高下差异又次之，古响因素纬度最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。今差异最次。南京桃花盛开时南京桃花盛开时北京桃花含苞待放北京桃花含苞待放纬度对物候的影响纬度对物候的影响（三四月间）（三四月间）经度对物候的影响经度对物候的影响济南苹果树四月中或谷雨节开花济南苹果树四月中或谷雨节开花烟台苹果树开花要到立夏烟台苹果树开花要到立夏高下的差异对物候的影响高下的差异对物候的影响山顶和山下的差异山顶和
10、山下的差异古今差异对物候的影响古今差异对物候的影响 根据英国南部物候的一种长期记录，拿根据英国南部物候的一种长期记录，拿17411741到到17501750年十年平均的春初七种乔木抽青年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同和开花日期同19211921到到19301930年十年的平均值相年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。春天提前九天。决定物候现象来临的因素有哪些？决定物候现象来临的因素有哪些？纬度的差异纬度的差异经度的差异经度的差异高下的差异高下的差异古今的差异古今的差异主要主要空间空间时间时间次要次要 决定物候现象来
11、临的四个因素的说明顺序决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整？为什么？能否调整？为什么？不能调整。这四个因素是按照影响程度，由大不能调整。这四个因素是按照影响程度，由大到小依次排列的。另外，前三个都是空间因素，最到小依次排列的。另外，前三个都是空间因素，最后一个是时间因素，从空间方面到时间方面又是一后一个是时间因素，从空间方面到时间方面又是一种排列顺序。对四个因素的解说由一个设问句引出，种排列顺序。对四个因素的解说由一个设问句引出，接下来用接下来用“首先首先”“”“第二第二”“”“第三第三”“”“此外此外”等连等连接词，使这一部分层次井然，条理清晰，易于读者接词，使这一部分层次井然，条理
12、清晰，易于读者接受。接受。阅读文章最后一部分，概括研究物候学的意义。阅读文章最后一部分，概括研究物候学的意义。预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。区的农业发展。如果把文章的标题改为如果把文章的标题改为一门丰产的科学一门丰产的科学物候学物候学，好不好？文章标题用，好不好？文章标题用“大自然的语言大自然的语言”有什么好处？有什么好处？不好。不好。大自然的语言大自然的语言将大自
13、然拟人化，把物候现将大自然拟人化，把物候现象说得生动而有情趣，切合读者的好奇心和求知欲象说得生动而有情趣，切合读者的好奇心和求知欲望，具有启发性。望，具有启发性。找一找：找一找：课文中运用了哪些说明方法？各找出一个例子，课文中运用了哪些说明方法？各找出一个例子，说说其作用。说说其作用。北京的物候记录，北京的物候记录，19621962年的山桃、杏花、苹果、年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比19611961年年迟十天左右迟十天左右结果受到低温的损害。结果受到低温的损害。举例子举例子说明物候对农业生产的重要性。说明物候对农业生产的重要性。又
14、如又如济南济南苹果开花在四月中或谷雨节，苹果开花在四月中或谷雨节，烟台烟台要到要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。来得迟了。作比较作比较说明经度是决定物候现象的重要因素。说明经度是决定物候现象的重要因素。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开2020天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早京早1010天。天。列数字列数字说明纬度是决定物候现象的重要因素。说明纬度是决定物候现象的重要因素。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂
15、得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。阿公阿婆，割麦插禾。”引用引用引用农谚，增强趣味性，使说明的引用农谚，增强趣味性，使说明的事理通俗易懂。事理通俗易懂。科普说明文通常是深奥难懂的，本文却简单科普说明文通常是深奥难懂的，本文却简单轻松地给我们介绍了有关物候的科普知识，作者轻松地给我们介绍了有关物候的科普知识，作者是怎样做到的呢？是怎样做到的呢？首先，作者将抽象的事物尽量形象化，把复首先，作者将抽象的事物尽量形象化，把复杂的、不易理解的物候现象比作杂的、不易理解的物候现象比作“大自然的语大自然的语言言”，使读者容易接受。，使读者容易接受。深入探究深入探究 然后，作者在行文中尽量避免使用专业术语，
16、然后，作者在行文中尽量避免使用专业术语，而是用大众都能理解的词句来表达，并在阐述每而是用大众都能理解的词句来表达，并在阐述每一个问题时都有举例，把物候学知识介绍得一清一个问题时都有举例，把物候学知识介绍得一清二楚，便于读者理解掌握。二楚，便于读者理解掌握。最后，作者大量运用优美的词语、描写性语最后，作者大量运用优美的词语、描写性语句和修辞手法，使原本枯燥的说理变得生动形象。句和修辞手法，使原本枯燥的说理变得生动形象。1.1.思路清晰，层次分明。思路清晰，层次分明。本文思路清晰，层次分明。全文可分为四个部分，本文思路清晰，层次分明。全文可分为四个部分，这四个部分的内容有着密切的内在联系，而且材料
17、之这四个部分的内容有着密切的内在联系，而且材料之间是按照逻辑顺序来安排的。第一部分说明什么是物间是按照逻辑顺序来安排的。第一部分说明什么是物候和物候学；第二部分话题转到农业生产上，用具体候和物候学；第二部分话题转到农业生产上，用具体事例说明物候学对农业生产的重要性，这部分也与文事例说明物候学对农业生产的重要性，这部分也与文章结尾形成了照应；章结尾形成了照应；艺术特色艺术特色第三部分接着谈决定物候现象来临的四个因素，这是第三部分接着谈决定物候现象来临的四个因素，这是文章的主体部分；文章最后一部分，说明研究物候学文章的主体部分；文章最后一部分，说明研究物候学对于农业生产的重要意义，再次突出对于农业
18、生产的重要意义，再次突出“大自然的语大自然的语言言”，与课文第一部分相照应。全文条理分明，介绍，与课文第一部分相照应。全文条理分明，介绍的物候学知识通俗易懂，给人以深刻的印象。的物候学知识通俗易懂，给人以深刻的印象。2.2.语言生动，准确严谨。语言生动，准确严谨。语言生动是本文语言的一大亮点，如写大地语言生动是本文语言的一大亮点，如写大地“苏苏醒醒”运用了拟人的修辞手法，把春回大地写得富有动运用了拟人的修辞手法，把春回大地写得富有动感；再用感；再用“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”两个结构相同的四字句配以一个七字句，生动地描绘两个结构相同的四字句配以一个七
19、字句，生动地描绘出大地的出大地的“苏醒苏醒”，给人带来一片扑面而来的春色。，给人带来一片扑面而来的春色。这样的句子大大加强了说明的生动性，增强了文章的这样的句子大大加强了说明的生动性，增强了文章的可读性。此外，本文语言准确、严谨。如可读性。此外，本文语言准确、严谨。如“古代流传古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”一句中的一句中的“许多许多”一词用来指数量，不一概而论，措辞严谨，一词用来指数量，不一概而论，措辞严谨，体现了说明文语言的准确性、科学性。体现了说明文语言的准确性、科学性。什么是物候、物候学什么是物候、物候学决定物候现象来决定物候现象来临的
20、因素临的因素物候观测对农业生产的重要性物候观测对农业生产的重要性时间因素时间因素空间因素空间因素研究物候学的意义研究物候学的意义纬度差异纬度差异经度差异经度差异高下差异高下差异古今差异古今差异大自然的语言大自然的语言结构梳理结构梳理 文章从自然现象入手，用通俗生动的语言介文章从自然现象入手，用通俗生动的语言介绍了物候学研究的对象、决定物候现象来临的四绍了物候学研究的对象、决定物候现象来临的四个因素以及研究物候学的意义，号召人们进一步个因素以及研究物候学的意义，号召人们进一步加强物候观测和研究，促进农业生产的大丰收。加强物候观测和研究，促进农业生产的大丰收。主旨概括主旨概括拓展迁移拓展迁移两个月
21、前，在广州，看见了玉兰开花；两个月前，在广州，看见了玉兰开花；两个月后，在北京，又看见玉兰开花。两个月后，在北京，又看见玉兰开花。玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！费了两个月工夫，你才到了京华。费了两个月工夫，你才到了京华。郭沫若郭沫若1.1.用物候现象解释诗人这句感叹：用物候现象解释诗人这句感叹：雨中闻蝉叫，预告晴天到。雨中闻蝉叫，预告晴天到。蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。泥鳅静，天气晴。泥鳅静，天气晴。猪衔草，寒潮到。猪衔草，寒潮到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。龟背潮，下雨兆龟背潮，下雨兆2.2.搜集几则农谚，说说它们包含的物候知识。搜集几则农谚，说说它们包含的物候知识。课后作业课后作业 这篇文章总结了物候现象来临的四个决这篇文章总结了物候现象来临的四个决定因素。课外查找资料，或根据自己的观察、定因素。课外查找资料，或根据自己的观察、体验，为课文补充一些例证，还可以探究一体验，为课文补充一些例证，还可以探究一下是否有其他决定因素，与同学交流。下是否有其他决定因素，与同学交流。
