1、RJRJ部编版部编版五年级上册五年级上册1111 古诗三首作者简介作者简介陆游（陆游（11251125年年12101210年），字务观，号放翁，越年），字务观，号放翁，越州山阴（今绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱州山阴（今绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。国诗人。陆游一生笔耕不辍，诗词文俱有很高成陆游一生笔耕不辍，诗词文俱有很高成就，其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李就，其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。热情对后世影响深远。林升，字云友，又名梦屏，南宋诗人，约生林升，字云友，又
2、名梦屏，南宋诗人，约生活于南宋孝宗年间活于南宋孝宗年间(11631189)(11631189)，生平不详，浙，生平不详，浙江平阳江平阳(今浙江苍南县繁枝林坳今浙江苍南县繁枝林坳)人，他的作品人，他的作品题临安邸题临安邸被纳入小学课本中。被纳入小学课本中。龚自珍（龚自珍（17921792年年18411841年），号定庵。汉族，年），号定庵。汉族，仁和（今浙江杭州）人。晚年居住昆山羽琌山馆，仁和（今浙江杭州）人。晚年居住昆山羽琌山馆，又号羽琌山民。清代思想家、诗人、文学家和改又号羽琌山民。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。良主义的先驱者。著有著有定庵文集定庵文集，今人辑为，今人辑为龚自珍
3、全集龚自珍全集。五年级上册语文课件-11.古诗三首（人教部编版）（54张PPT)1五年级上册语文课件-11.古诗三首（人教部编版）（54张PPT)1助读资料助读资料 华夏，中华，中夏，诸夏，诸华，神州，华夏，中华，中夏，诸夏，诸华，神州，九九州州，海内，中原，四海等。，海内，中原，四海等。同学们，你同学们，你们们知道关于中国知道关于中国的在古代叫法吗的在古代叫法吗？五年级上册语文课件-11.古诗三首（人教部编版）（54张PPT)1五年级上册语文课件-11.古诗三首（人教部编版）（54张PPT)1杭州杭州自秦朝设县治以来已有自秦朝设县治以来已有22002200多年的历史，多年的历史，曾是吴越国和
4、南宋的都城，是中国八大古都之曾是吴越国和南宋的都城，是中国八大古都之一。因风景秀丽，素有一。因风景秀丽，素有“人间天堂人间天堂”的美誉。的美誉。杭州五年级上册语文课件-11.古诗三首（人教部编版）（54张PPT)1五年级上册语文课件-11.古诗三首（人教部编版）（54张PPT)1汴州汴州汴州 中国古代行政区划，狭义地讲指的是今中国古代行政区划，狭义地讲指的是今河南省开封市。北周周宣帝改梁州为汴州，河南省开封市。北周周宣帝改梁州为汴州，为汴州得名之始。为汴州得名之始。五年级上册语文课件-11.古诗三首（人教部编版）（54张PPT)1五年级上册语文课件-11.古诗三首（人教部编版）（54张PPT)
5、1五年级上册语文古诗三首3五年级上册语文古诗三首3九州九州 王师王师 家祭家祭 乃翁乃翁 西湖西湖 熏得熏得 汴州汴州 已亥已亥 杂诗杂诗 生气生气 恃风雷恃风雷 齐喑齐喑 抖擞抖擞 不拘一格不拘一格会认字会认字九州九州 王师王师 家家祭祭 乃乃翁翁 西湖西湖 熏熏得得 汴州汴州 已已亥亥 杂诗杂诗 生气生气 恃恃风雷风雷 齐齐喑喑 抖抖擞擞 不拘一格不拘一格nixnhiynsush五年级上册语文课件-11.古诗三首（人教部编版）（54张PPT)1五年级上册语文课件-11.古诗三首（人教部编版）（54张PPT)1五年级上册语文古诗三首3五年级上册语文古诗三首3我会读我会读nixnhiynsus
6、h乃乃熏熏亥亥恃恃喑喑擞擞五年级上册语文课件-11.古诗三首（人教部编版）（54张PPT)1五年级上册语文课件-11.古诗三首（人教部编版）（54张PPT)1五年级上册语文古诗三首3五年级上册语文古诗三首3会写字会写字祭祭熏熏 杭杭 亥亥乃乃恃恃 哀哀 拘拘五年级上册语文课件-11.古诗三首（人教部编版）（54张PPT)1五年级上册语文课件-11.古诗三首（人教部编版）（54张PPT)1五年级上册语文古诗三首3五年级上册语文古诗三首3多音字多音字1 1.一大早，小花猫就在太阳下一大早，小花猫就在太阳下睡觉睡觉（）。2.2.妈妈妈妈发觉发觉 （）了林林的变化。）了林林的变化。觉觉 ju（发觉（发
7、觉）（觉醒）（觉醒）jio（睡觉）（睡觉）(晃动晃动）jujio五年级上册语文课件-11.古诗三首（人教部编版）（54张PPT)1五年级上册语文课件-11.古诗三首（人教部编版）（54张PPT)1五年级上册语文古诗三首3五年级上册语文古诗三首3元元九州九州生气生气恃恃 齐喑齐喑连一连连一连。普通，一般。依靠。指“原”，本来。比喻人们不敢发表意见。代指中国。词语解释词语解释五年级上册语文课件-11.古诗三首（人教部编版）（54张PPT)1五年级上册语文课件-11.古诗三首（人教部编版）（54张PPT)1五年级上册语文古诗三首3五年级上册语文古诗三首3近义词近义词反义词反义词九州九州-华夏生气生气
8、-生机恃恃-靠万马齐喑万马齐喑-沉默不言生气生气-死气抖擞抖擞-颓唐万马齐喑万马齐喑-百家争鸣五年级上册语文课件-11.古诗三首（人教部编版）（54张PPT)1五年级上册语文课件-11.古诗三首（人教部编版）（54张PPT)1五年级上册语文古诗三首3五年级上册语文古诗三首3近义词辨析近义词辨析相同点不同点生气生气指有活力，有生指有活力，有生命力。命力。生气生气活力活力;生命力。生命力。生机生机生机生机生命的活力。生命的活力。1 1.孩子们像一棵棵茁壮成长的小树苗充满（孩子们像一棵棵茁壮成长的小树苗充满（）。）。2 2.春天到了，万物都充满了（春天到了，万物都充满了（）。）。生气生气生机生机五年
9、级上册语文古诗三首3五年级上册语文古诗三首3词语词语积累积累描写描写爱国爱国的词语：的词语：忧国忧民忧国忧民 忠君报国忠君报国 精忠报国精忠报国殉节报国殉节报国 赤胆忠心赤胆忠心 爱国如家爱国如家 五年级上册语文古诗三首3五年级上册语文古诗三首31 1.这三首古诗都是关于什么内容的？这三首古诗都是关于什么内容的？都是关于爱国的古诗。初读初读感知感知2.2.根据古诗内容根据古诗内容填空。填空。课文这三首古诗的作者分别是课文这三首古诗的作者分别是_，这三首诗表现了这三个诗这三首诗表现了这三个诗人人_。忧国忧民的爱国情怀陆游、林升、龚自珍五年级上册语文古诗三首3五年级上册语文古诗三首3 朗读古诗，展
10、示古诗。朗读古诗，展示古诗。课文解读课文解读 示儿示儿 宋宋 陆游陆游死去元知万事空，但死去元知万事空，但悲不见九州同。悲不见九州同。王师北定中原日，家王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。祭无忘告乃翁。写给儿子们看。写给儿子们看。五年级上册语文古诗三首3五年级上册语文古诗三首3死去死去元知元知万事空万事空，原本知道原本知道解释古诗解释古诗句意：我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；句意：我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；什么也没有了。什么也没有了。五年级上册语文课件-11.古诗三首（人教部编版）（54张PPT)1五年级上册语文课件-11.古诗三首（人教部编版）（54张PPT
11、)1五年级上册语文古诗三首3五年级上册语文古诗三首3但但悲悲不见不见九州九州同同。只是。只是。句意：但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。句意：但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。悲伤。悲伤。指宋代的中国。指宋代的中国。统一。统一。五年级上册语文课件-11.古诗三首（人教部编版）（54张PPT)1五年级上册语文课件-11.古诗三首（人教部编版）（54张PPT)1五年级上册语文古诗三首3五年级上册语文古诗三首3五年级上册语文课件-11.古诗三首（人教部编版）（54张PPT)1五年级上册语文课件-11.古诗三首（人教部编版）（54张PPT)1五年级上册语文古诗三首3五年级上册
12、语文古诗三首3王师王师北定北定中原中原日，日，指南宋朝廷的军队。指南宋朝廷的军队。句意：当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时；句意：当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时；将北方平定。将北方平定。指淮河以北被金人侵占的地区。指淮河以北被金人侵占的地区。五年级上册语文课件-11.古诗三首（人教部编版）（54张PPT)1五年级上册语文课件-11.古诗三首（人教部编版）（54张PPT)1五年级上册语文古诗三首3五年级上册语文古诗三首3家祭家祭无忘无忘告告乃翁乃翁。祭祀家中先人。祭祀家中先人。句意：你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！句意：你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父
13、亲！不要忘记。不要忘记。你的父亲，指陆游自己。你的父亲，指陆游自己。五年级上册语文课件-11.古诗三首（人教部编版）（54张PPT)1五年级上册语文课件-11.古诗三首（人教部编版）（54张PPT)1五年级上册语文古诗三首3五年级上册语文古诗三首3 这首诗用笔曲折，情真意切地表达了诗人临终这首诗用笔曲折，情真意切地表达了诗人临终时复杂的思想情绪和他忧国忧民的爱国情怀，既有时复杂的思想情绪和他忧国忧民的爱国情怀，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。全诗有悲的成分，但基调是激昂的。的坚定信念。全诗有悲的成分，但基调是激昂的。古诗赏
14、析古诗赏析五年级上册语文课件-11.古诗三首（人教部编版）（54张PPT)1五年级上册语文课件-11.古诗三首（人教部编版）（54张PPT)1五年级上册语文古诗三首3五年级上册语文古诗三首3五年级上册语文课件-11.古诗三首（人教部编版）（54张PPT)1五年级上册语文课件-11.古诗三首（人教部编版）（54张PPT)1五年级上册语文古诗三首3五年级上册语文古诗三首3 朗读古诗，展示古诗。朗读古诗，展示古诗。题临安题临安邸邸宋代：林升宋代：林升山外青山楼外楼，西山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。把杭州作汴州。旅店。旅店。五年级上册语
15、文课件-11.古诗三首（人教部编版）（54张PPT)1五年级上册语文课件-11.古诗三首（人教部编版）（54张PPT)1五年级上册语文古诗三首3五年级上册语文古诗三首3山外青山楼外楼，山外青山楼外楼，解释古诗解释古诗句意：西湖四周青山绵延楼阁望不见头；句意：西湖四周青山绵延楼阁望不见头；五年级上册语文古诗三首3五年级上册语文古诗三首3西湖西湖歌舞歌舞几时休几时休？杭州的著名风景区。杭州的著名风景区。句意：湖面游船上的歌舞几时才能停休？句意：湖面游船上的歌舞几时才能停休？什么时候休止。什么时候休止。五年级上册语文古诗三首3五年级上册语文古诗三首3五年级上册语文古诗三首3五年级上册语文古诗三首3暖
16、风暖风熏熏得游人醉。得游人醉。句意：温暖馥郁的香风把人吹得醉醺醺的；句意：温暖馥郁的香风把人吹得醉醺醺的；吹，用于温暖馥郁的风。吹，用于温暖馥郁的风。五年级上册语文古诗三首3五年级上册语文古诗三首3直直把杭州作把杭州作汴州汴州。简直。简直。句意：简直是把杭州当成了那汴州。句意：简直是把杭州当成了那汴州。即汴京，今河南开封市。即汴京，今河南开封市。五年级上册语文古诗三首3五年级上册语文古诗三首3五年级上册语文古诗三首3五年级上册语文古诗三首3 这首诗用笔曲折，情真意切地表达了诗人临终这首诗用笔曲折，情真意切地表达了诗人临终时复杂的思想情绪和他忧国忧民的爱国情怀，既有时复杂的思想情绪和他忧国忧民的
17、爱国情怀，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。全诗有悲的成分，但基调是激昂的。的坚定信念。全诗有悲的成分，但基调是激昂的。古诗赏析古诗赏析五年级上册语文古诗三首3五年级上册语文古诗三首3五年级上册语文古诗三首3五年级上册语文古诗三首3 朗读古诗，展示古诗。朗读古诗，展示古诗。己亥杂诗己亥杂诗 清清 龚自珍龚自珍九州生气恃风雷，万九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。拘一格降人材。五年级上册语文古诗三首3五年级上册语文古诗三首3九州九州生气生气恃恃风雷风雷，中国。中国。解
18、释古诗解释古诗句意：要是这么大的中国重新朝气蓬勃，靠的是像疾风句意：要是这么大的中国重新朝气蓬勃，靠的是像疾风迅雷般的改革迅雷般的改革 ；生气勃勃的局面。生气勃勃的局面。依靠。依靠。疾风迅雷般的社会变革。疾风迅雷般的社会变革。五年级上册语文古诗三首3五年级上册语文古诗三首3万马齐喑万马齐喑究究可哀。可哀。比喻社会政局毫无生气。比喻社会政局毫无生气。句意：像万马齐喑一样的局面，毕竟让人心痛。句意：像万马齐喑一样的局面，毕竟让人心痛。终究、毕竟。终究、毕竟。五年级上册语文古诗三首3五年级上册语文古诗三首3我劝我劝天公天公重重抖擞抖擞，句意：我奉劝皇帝能重新振作精神；句意：我奉劝皇帝能重新振作精神；
19、造物主，也代表皇帝。造物主，也代表皇帝。振作精神。振作精神。重新。重新。五年级上册语文古诗三首3五年级上册语文古诗三首3不不拘拘一格一格降降人才。人才。句意：不要拘守一定规格降下更多的人才。句意：不要拘守一定规格降下更多的人才。拘泥、束缚。拘泥、束缚。降生。降生。五年级上册语文古诗三首3五年级上册语文古诗三首3 诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望，他诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望，他期待着优秀杰出人物的涌现，期待着改革大势形期待着优秀杰出人物的涌现，期待着改革大势形成新的成新的“风雷风雷”、新的生机，一扫笼罩九州的沉、新的生机，一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面，既揭露矛盾、批判现实，更憧闷和
20、迟滞的局面，既揭露矛盾、批判现实，更憧憬未来、充满理想。憬未来、充满理想。古诗赏析古诗赏析五年级上册语文古诗三首3五年级上册语文古诗三首3五年级上册语文古诗三首3五年级上册语文古诗三首3板书设计板书设计示儿示儿毕生的心事毕生的心事但悲不见九州同但悲不见九州同无限的希望无限的希望王师北定中原日王师北定中原日爱国之心爱国之心五年级上册语文古诗三首3五年级上册语文古诗三首3题临安邸题临安邸权贵权贵醉生梦死醉生梦死林升林升忧国忧民忧国忧民五年级上册语文古诗三首3五年级上册语文古诗三首3已亥杂诗已亥杂诗变革变革万马齐喑万马齐喑-不拘一格不拘一格九州生气九州生气五年级上册语文古诗三首3五年级上册语文古诗三
21、首3学习学习运用讽刺的运用讽刺的修辞手法修辞手法【讽刺讽刺】“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”通过通过这几句诗可以看出作者用讽刺的手法描写了所谓的这几句诗可以看出作者用讽刺的手法描写了所谓的“游人们游人们”醉生梦死，不关心国家，只知道享乐的样子。醉生梦死，不关心国家，只知道享乐的样子。写作手法写作手法 【举例举例】商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。】商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。五年级上册语文古诗三首3五年级上册语文古诗三首3拓展延伸拓展延伸 爱国古诗词爱国古诗词 从军行七首从军行七首 作者：王昌龄作者：王昌龄(唐唐)青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。青海长云暗
22、雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。五年级上册语文古诗三首3五年级上册语文古诗三首31.1.看拼音，写词语。看拼音，写词语。课堂练习课堂练习元：万事空：九州：同：本来本来什么也没有了。什么也没有了。中国中国2 2.把下面的诗句补充完整把下面的诗句补充完整 。山外青山楼外楼，西湖（）几时休，暖风（）得游人醉，直把（）作（）。汴州汴州杭州杭州熏熏歌舞歌舞统一统一五年级上册语文古诗三首3五年级上册语文古诗三首33 3.已亥杂诗已亥杂诗中表达了作者什么思想？中表达了作者什么思想？诗人期待着优秀杰出人物的涌现，期待着诗人期待着优秀杰出人物的涌现，期待着改
23、革大势形成新的改革大势形成新的“风雷风雷”、新的生机，一扫、新的生机，一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面。笼罩九州的沉闷和迟滞的局面。五年级上册语文古诗三首3五年级上册语文古诗三首3l 有感情地朗读课文。背诵课文。默写示儿。朗读指导：朗读指导：本文是是三首古诗词，朗读时，本文是是三首古诗词，朗读时，要用深沉悲壮的语气，语速不要过快，要体现出古要用深沉悲壮的语气，语速不要过快，要体现出古诗中的爱国忧国忧民的思想来。诗中的爱国忧国忧民的思想来。课后习题参考答案课后习题参考答案五年级上册语文古诗三首3五年级上册语文古诗三首3 示儿示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北
24、定中原日，家祭无忘告乃翁。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。l 读懂诗歌的题目有助于我们理解诗歌的内容。从前两首诗的题目中，你能了解到哪些信息?参考参考答案答案：示儿示儿 知道这首诗是作者写给儿子看的。知道这首诗是作者写给儿子看的。题临安邸题临安邸 知道这首诗是在临安写的。知道这首诗是在临安写的。五年级上册语文古诗三首3五年级上册语文古诗三首3l 结合注释，查找相关资料，说说下列诗句的意思，结合注释，查找相关资料，说说下列诗句的意思，再想想它们表达了诗人怎样的情怀。再想想它们表达了诗人怎样的情怀。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。暖风
25、熏得游人醉，直把杭州作汴州。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。五年级上册语文古诗三首3五年级上册语文古诗三首3 参考参考答案答案：当大宋军队收复了中原失地的那一天到当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！告诉你们的父亲！传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀。国忧民的爱国情怀。五年级上册语文古诗三首3五年级上册语文古诗三首3 温暖馥郁的香风把人吹得醉醺醺的，简直是温暖馥郁的香风把人吹得醉醺醺的，简直是把杭州当成了那汴州。把杭州当成
26、了那汴州。这首诗就是针对这种黑暗现实而作的，它倾这首诗就是针对这种黑暗现实而作的，它倾吐了郁结在广大人民心头的义愤，也表达了诗人吐了郁结在广大人民心头的义愤，也表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑。对国家民族命运的深切忧虑。五年级上册语文古诗三首3五年级上册语文古诗三首3 我奉劝皇帝能重新振作精神，不要拘守一定规我奉劝皇帝能重新振作精神，不要拘守一定规格降下更多的人才。格降下更多的人才。诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望，他期诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望，他期待着优秀杰出人物的涌现，期待着改革大势形成新待着优秀杰出人物的涌现，期待着改革大势形成新的生机，既揭露矛盾、更憧憬未来、充满理想。的生机，既揭露矛盾、更憧憬未来、充满理想。五年级上册语文古诗三首3五年级上册语文古诗三首31.1.把三首古诗背诵熟练。把三首古诗背诵熟练。2.2.课下查找资料，找一找有多少关于爱国的古课下查找资料，找一找有多少关于爱国的古诗词，选出自己喜欢的抄下来。诗词，选出自己喜欢的抄下来。课后作业课后作业五年级上册语文古诗三首3五年级上册语文古诗三首3
