1、语文园地语文园地交流平台交流平台活动一：读一读，巧发现。活动一：读一读，巧发现。有什么讲民间故事有趣的方式呢？有什么讲民间故事有趣的方式呢？换种人称亲切讲述故事换种人称亲切讲述故事变换情节顺序妙讲故事变换情节顺序妙讲故事大胆想象合理编写故事大胆想象合理编写故事活动二：想一想，讲一讲。活动二：想一想，讲一讲。出示任务卡，小组分工合作，完成任务。出示任务卡，小组分工合作，完成任务。任务任务一：一：“换种人称亲切讲述故事换种人称亲切讲述故事”合作用海力布合作用海力布的口吻讲猎人海力布的的口吻讲猎人海力布的故事，给故事，给人以身临其境之感。人以身临其境之感。任务任务三：变换三：变换情节顺序妙讲故事情节
2、顺序妙讲故事将结局将结局提前，设置提前，设置悬念，吸引悬念，吸引观众。观众。词句段运用词句段运用活动一：区分俗语与成语，我能行。活动一：区分俗语与成语，我能行。读一读，左右两组词语在表达上有什么不同？读一读，左右两组词语在表达上有什么不同？鼻子都气歪了鼻子都气歪了 气急败坏气急败坏前怕狼后怕虎前怕狼后怕虎 畏首畏尾畏首畏尾一个巴掌拍不响一个巴掌拍不响 孤掌难鸣孤掌难鸣打开天窗说亮话打开天窗说亮话 直言不讳直言不讳吃水不忘挖井人吃水不忘挖井人 饮水思源饮水思源 俗语俗语 成语成语活动一：区分俗语与成语，我能行。活动一：区分俗语与成语，我能行。词语运用：词语运用：1.1.曹操杀了蔡瑁、张允，知道上
3、了周瑜的当，当即曹操杀了蔡瑁、张允，知道上了周瑜的当，当即（）。）。2.2.我们年青人，要敢于勇往直前，不能（我们年青人，要敢于勇往直前，不能（）。）。3.3.长大后，我们要（长大后，我们要（），回报父母的恩情。），回报父母的恩情。4.4.老师（老师（）指出了我们学习上存在的问题，对我）指出了我们学习上存在的问题，对我们的帮助很大。们的帮助很大。5.5.此事必须大家群策群力，我有再大本领，终究（此事必须大家群策群力，我有再大本领，终究（）。）。俗语和成语表达效果哪个好？俗语和成语表达效果哪个好？各有特色各有特色 按需使用按需使用活动二：仿照例文说具体，我能行。活动二：仿照例文说具体，我能行。你
4、发现这两段话有什么共同的特点吗？你发现这两段话有什么共同的特点吗？一只狼看见小羊在河边饮水，想找借口把他吃掉。狼指责小羊把一只狼看见小羊在河边饮水，想找借口把他吃掉。狼指责小羊把水弄脏了，小羊说自己在下游，不可能弄脏上游的水。狼又说小羊去水弄脏了，小羊说自己在下游，不可能弄脏上游的水。狼又说小羊去年骂过他，小羊说那时自己还没有生下来。狼恼羞成怒地说：年骂过他，小羊说那时自己还没有生下来。狼恼羞成怒地说：“即使即使你辩解得再好，我也不会放过你。你辩解得再好，我也不会放过你。”于是他就把小羊吃了。于是他就把小羊吃了。狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。狼非常想吃小羊，就故意找狼来到小溪边，看见小羊在
5、那儿喝水。狼非常想吃小羊，就故意找碴儿，说：碴儿，说：“你把我喝的水弄脏了，你安的什么心？你把我喝的水弄脏了，你安的什么心？”小羊吃了一惊，小羊吃了一惊，温和地说：温和地说：“我怎么会把您喝的水弄脏呢？您站在上游，水是从您那我怎么会把您喝的水弄脏呢？您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。”狼气冲冲地说：狼气冲冲地说：“就算这样吧，你也是个坏家伙！我听说，去年你在背地里说我的坏就算这样吧，你也是个坏家伙！我听说，去年你在背地里说我的坏话！话！”可怜的小羊喊道：可怜的小羊喊道：“啊，亲爱的狼先生，那是不可能的，去年啊，亲爱
6、的狼先生，那是不可能的，去年我还没有生下来呀！我还没有生下来呀！”狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道：道：“你这个小坏蛋！说我坏话的不是你，就是你爸爸，反正都一你这个小坏蛋！说我坏话的不是你，就是你爸爸，反正都一样。样。”说着就往小羊身上扑去，吃掉了小羊。说着就往小羊身上扑去，吃掉了小羊。活动二：仿照例文说具体，我能行。活动二：仿照例文说具体，我能行。有什么不同点？划出第有什么不同点？划出第2 2段中增添的部分。段中增添的部分。狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。狼非常想吃小羊，狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。狼非常想吃小羊，就故意找碴儿，说：就
7、故意找碴儿，说：“你把我喝的水弄脏了，你安的什么你把我喝的水弄脏了，你安的什么心？心？”小羊吃了一惊，温和地说：小羊吃了一惊，温和地说：“我怎么会把您喝的水我怎么会把您喝的水弄脏呢？您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不弄脏呢？您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。是从我这儿流到您那儿去的。”狼气冲冲地说：狼气冲冲地说：“就算这就算这样吧，你也是个坏家伙！我听说，去年你在背地里说我的样吧，你也是个坏家伙！我听说，去年你在背地里说我的坏话！坏话！”可怜的小羊喊道：可怜的小羊喊道：“啊，亲爱的狼先生，那是不啊，亲爱的狼先生，那是不可能的，去年我还没有生下来呀！可能
8、的，去年我还没有生下来呀！”狼不想再争辩了，龇狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道：着牙，逼近小羊，大声嚷道：“你这个小坏蛋！说我坏话你这个小坏蛋！说我坏话的不是你，就是你爸爸，反正都一样。的不是你，就是你爸爸，反正都一样。”说着就往小羊身说着就往小羊身上扑去，吃掉了小羊。上扑去，吃掉了小羊。生动的语言、动作、神态描写，生动的语言、动作、神态描写，使故事更加具体生动！使故事更加具体生动！活动二：仿照例文说具体，我能行。活动二：仿照例文说具体，我能行。仿照例文说一段话，把牛郎织女初次见面的情节说具体。仿照例文说一段话，把牛郎织女初次见面的情节说具体。步骤一：先静静想象，联系上下文，思考自己
9、要加入步骤一：先静静想象，联系上下文，思考自己要加入哪些内容。哪些内容。步骤二：同桌交流自己想增添的内容，听听同学建议。步骤二：同桌交流自己想增添的内容，听听同学建议。步骤三：班内讨论。步骤三：班内讨论。活动二：仿照例文说具体，我能行。活动二：仿照例文说具体，我能行。展示评议展示评议要求：要求：一看是否加入了动作、神态、语言、心理等描写；一看是否加入了动作、神态、语言、心理等描写；二看句子是否通顺；二看句子是否通顺；三看有没有抓住重点描写。三看有没有抓住重点描写。日积月累日积月累活动一：我会读。活动一：我会读。统编教材五年级上册第三单元统编教材五年级上册第三单元活动二：我会说。活动二：我会说。明月皎皎，让我们一起说出心底愿望。明月皎皎，让我们一起说出心底愿望。乞巧节是中国传统节日，中国还有哪些传统节日，你有哪些了解？乞巧节是中国传统节日，中国还有哪些传统节日，你有哪些了解？活动三：我知道。活动三：我知道。1.每个小团队准备10题。2.以组为团队，队员轮流答题，答对得1分。3.评选最佳团队。
