1、 语文 六年级 下册第五单元学习本学习本单单元的元的文章文章，我们感受到了科学的魅力，我们感受到了科学的魅力，领悟了一些科学精神。今天我们一起走进语文园地，领悟了一些科学精神。今天我们一起走进语文园地，看看有什么新的发现！看看有什么新的发现！通过这六年的学习，我们养成了许多良好的通过这六年的学习，我们养成了许多良好的学习习惯，这可以提高学习效率，使我们终身受学习习惯，这可以提高学习效率，使我们终身受益。接下来我们交流交流自己养成了哪些好习惯。益。接下来我们交流交流自己养成了哪些好习惯。交流平台 我现在几乎每天都要读课外书我现在几乎每天都要读课外书，哪天不读就不哪天不读就不习惯。而且读的大多是名
2、著。阅读品味也在提高习惯。而且读的大多是名著。阅读品味也在提高。我习惯边读书边思考我习惯边读书边思考，用用旁旁批和笔记把心得写下来批和笔记把心得写下来。好像在和作者聊天好像在和作者聊天，同时加同时加深了对作品的理解深了对作品的理解，感感觉觉好好极了！极了！我每次完成习作后我每次完成习作后都认真读几遍，看通不都认真读几遍，看通不通顺，有什么问题，然通顺，有什么问题，然后用修改符号仔细修改。后用修改符号仔细修改。我的作文越写越好，也我的作文越写越好，也越来越喜欢动笔了。越来越喜欢动笔了。我碰到不懂的问我碰到不懂的问题就随时向人请教题就随时向人请教，或者去读书或者去读书、查资料查资料，琢磨解决问题的
3、办法琢磨解决问题的办法。勤问勤查的习惯让我勤问勤查的习惯让我学到了不少知识学到了不少知识，也也获得了好的学习方法获得了好的学习方法。走马观花走马观花 自自愧弗如愧弗如 声泪俱下声泪俱下 不以为然不以为然 过犹不及过犹不及 赴汤蹈火赴汤蹈火 你能借助文言文里学过的生字，推想带点词语的意思吗？词句段运用 两小儿辩日中有一句两小儿辩日中有一句“及其及其日中如探汤日中如探汤”“”“汤汤”有有“热水热水”的意的意思，所以我推想思，所以我推想“赴汤蹈火赴汤蹈火”的意思的意思是：奔赴滚烫的开水，踩踏在烈火上。是：奔赴滚烫的开水，踩踏在烈火上。比喻不避艰险，奋勇向前。比喻不避艰险，奋勇向前。古诗句古诗句“儿童
4、急走追黄蝶儿童急走追黄蝶”中中“走走”是是“跑跑”的意思，我的意思，我推想推想“走马观花走马观花”是是骑在奔跑骑在奔跑的马上看花，不会看得很清楚的马上看花，不会看得很清楚，指粗指粗略地观察一下略地观察一下。文言文文言文学弈学弈中中“弗弗若之矣若之矣”的的“弗弗”是是“不不”的意思，我推想的意思，我推想“自愧弗如自愧弗如”的意思是：自感不如别人而的意思是：自感不如别人而内心惭愧。内心惭愧。文言文文言文学弈学弈中中“虽与之虽与之俱学俱学”中中“俱俱”的意思是的意思是“一一起起”，我推想，我推想“声泪俱下声泪俱下”的意的意思是：一边诉说，一边哭泣。思是：一边诉说，一边哭泣。文言文文言文学弈学弈中中“
5、非非然也然也”的的“然然”是是“这样这样”的意思，我推想的意思，我推想“不以为然不以为然”的意思是：不认为是这样的。的意思是：不认为是这样的。文言文文言文两小儿辩日两小儿辩日中中“及及日中则如盘盂日中则如盘盂”的的“及及”是是“到到”的意思，我推想的意思，我推想“过犹不及过犹不及”的意的意思是：事情做得过头，就跟做得不思是：事情做得过头，就跟做得不到一样，都是不合适的。到一样，都是不合适的。文言文中文言文中“皆皆”有有“都都”的意思，我推想的意思，我推想“比比皆是比比皆是”的意思是：到处都是，形容极的意思是：到处都是，形容极其常见。其常见。比比皆是比比皆是小练习小练习 1.正像数学家华罗庚说过
6、的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。2.莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用，它的功用更是不言而喻。读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。引用的好处是：引用的好处是：语言精炼，含蓄典雅，语言精炼，含蓄典雅，增强了说服力。增强了说服力。你在习作中是否也有过这样的引用？和同学交流一下。我写草的时候用过引用，我这样我写草的时候用过引用，我这样写的开头：写的开头：正如白居易所说正如白居易所说“野火烧不尽，春风野火烧不尽，春风吹又生吹又生”，春天刚下过几阵蒙蒙的细雨，春天刚下过几阵蒙蒙的细雨，顽强的小草就探出了小脑袋儿，第一个来顽强的小草就探出了小脑袋儿，第
7、一个来为大自然增添了勃勃生机。为大自然增添了勃勃生机。正如孟郊的游子吟所咏叹的正如孟郊的游子吟所咏叹的“谁谁言寸草心，报得三春晖言寸草心，报得三春晖”，母爱伟大无私，母爱伟大无私，做子女的怎能做子女的怎能回报得了回报得了母亲的恩情呢？母亲的恩情呢？书写提示 赵赵孟孟是是元代元代著名著名书法家书法家。他的楷书运笔自然，点面圆润多姿，他的楷书运笔自然，点面圆润多姿，具有行书的具有行书的笔意；笔意；结构严谨端庄，结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。稳健大方。三门记三门记是其楷书代是其楷书代表作之一。表作之一。日积月累u穷则变，变则通，通则久。穷则变，变
8、则通，通则久。周易周易 事物发展到了极点，就要发生变化，发生变事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断的发展。的发展。说明在面临不能发展的局面时，必须说明在面临不能发展的局面时，必须改变现状，进行变革和革命。改变现状，进行变革和革命。u苟日新，日日新，又日新。苟日新，日日新，又日新。礼记礼记 如果能够一天新，就应保持天天新，新了还如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。要更新。u青，取之于蓝而青于蓝。青，取之于蓝而青于蓝。荀子荀子 靛青靛青,是从蓝草中提取的是从蓝草中提取的,却比蓝草的颜色却比蓝草的颜色还要
9、青。还要青。u苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。淮南子淮南子 如果能使百姓获益，不必效法古代的规定，如果能使百姓获益，不必效法古代的规定，如果能把事作得完美，就不必遵循旧的法则。如果能把事作得完美，就不必遵循旧的法则。语文人教版六年级下一 六年的小学生活即将结束，回六年的小学生活即将结束，回顾六年来你在学习中走过的每一步，顾六年来你在学习中走过的每一步，感受一定会很多，让我们一起交流感受一定会很多，让我们一起交流交流吧！交流吧！二1 1读一读读一读“交流平台交流平台”中的提示。中的提示。2 2学生先自己考虑自己的学习习惯，学生先自己考虑自己的学习习
10、惯，组织好语言。组织好语言。3 3同桌互讲，相互纠正补充。同桌互讲，相互纠正补充。4 4小组讨论，综合学习方法和习惯。小组讨论，综合学习方法和习惯。我现在几乎每天都要读我现在几乎每天都要读课外书，而且读的大多是名课外书，而且读的大多是名著，阅读品位也在提高。著，阅读品位也在提高。我习惯边读书边思考，我习惯边读书边思考，用旁批或笔记把心得写下来，用旁批或笔记把心得写下来，好像在和作者聊天，同时加好像在和作者聊天，同时加深了对作品的理解。深了对作品的理解。我每次完成习作后都认真我每次完成习作后都认真读几遍，看看通不通顺，有什读几遍，看看通不通顺，有什么问题，然后仔细修改。我的么问题，然后仔细修改。
11、我的越来越喜欢写作文了。越来越喜欢写作文了。我碰到不懂的问题会随时向别我碰到不懂的问题会随时向别人请教，或者去读书、查资料，磨人请教，或者去读书、查资料，磨解决问题的办法。勤查勤问的习惯解决问题的办法。勤查勤问的习惯让我学到了不少知识。让我学到了不少知识。三 全班交流，教师组织全班交流，教师组织把学生们的好的学习习惯把学生们的好的学习习惯进行整理。进行整理。四 根据本单元两课的文根据本单元两课的文言文的学习，推想下列词言文的学习，推想下列词语的意思。语的意思。走走马观花马观花 自愧自愧弗弗如如声泪声泪俱俱下下 不以为不以为然然过犹不过犹不及及 赴赴汤汤蹈火蹈火1 12 2走马观花：走马观花：走
12、，跑。意为骑在奔跑的马上走，跑。意为骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地观察一下。指大略地观察一下。自愧弗如：自愧弗如：弗，不。自感不如别人而内心弗，不。自感不如别人而内心惭愧。惭愧。3 34 4不不以为然以为然：不认为是对的，表示不同意不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。（多含轻视意）。声泪俱下：声泪俱下：俱，一起。一边说一边哭。俱，一起。一边说一边哭。形容极其悲恸。形容极其悲恸。5 56 6过犹不及过犹不及：指事情做得过分了，就像做指事情做得过分了，就像做得不够一样，都是不好的。犹：如，同。得不够一样，都是不好的。犹：如，同。不
13、及：不足。不及：不足。赴汤蹈火赴汤蹈火：汤：滚开的水。蹈：踩。形汤：滚开的水。蹈：踩。形容不畏艰险，奋不顾身容不畏艰险，奋不顾身。五0 10 1指生读句子。指生读句子。0 20 2自由讨论在文自由讨论在文章里使用引用章里使用引用的好处。的好处。0 30 3生发言，生发言，师补充。师补充。0 40 4整理引用整理引用的好处的好处 可使所表达的语言简洁凝可使所表达的语言简洁凝练练 生动活泼，增添感染力。引生动活泼，增添感染力。引用，对说理表情达意都很有帮用，对说理表情达意都很有帮助，为自己的观点和看法提供助，为自己的观点和看法提供有力的论据，增强说服力。有力的论据，增强说服力。六STEP 01ST
14、EP 01 在我的苦苦思索下终于有了解题在我的苦苦思索下终于有了解题思路，真是思路，真是山重水复疑无路，柳暗花山重水复疑无路，柳暗花明又一村明又一村呀。呀。STEP 02STEP 02 对于人生中的痛苦与挫折，我们对于人生中的痛苦与挫折，我们要用要用“不以己悲，不以物喜不以己悲，不以物喜”的旷达的旷达来自励。来自励。STEP 03STEP 03 李白李白“长风破浪会有时，直挂云长风破浪会有时，直挂云帆济沧海帆济沧海”的豪迈后人有谁能做到？的豪迈后人有谁能做到？STEP 04STEP 04 着飘落的树叶和茁壮的大树，他着飘落的树叶和茁壮的大树，他不禁发出了不禁发出了“落红不是无情物，化作落红不是
15、无情物，化作春泥更护花春泥更护花”的感叹。的感叹。STEP 05STEP 05 “何当共剪西窗，却话巴山夜雨何当共剪西窗，却话巴山夜雨时时”，漆黑的夜掩盖不住你不断落下的，漆黑的夜掩盖不住你不断落下的泪水，绵绵的家愁萦绕在倾盆大雨之中。泪水，绵绵的家愁萦绕在倾盆大雨之中。语文人教版六年级下0101020203030404了解书法的发展了解书法的发展史及字体的分类史及字体的分类讲解书写的基本讲解书写的基本知识和要求知识和要求基本笔画书写基本笔画书写日积月累日积月累目目录录第第 一一 部部 分分了解书法的发展史及字体的分类了解书法的发展史及字体的分类中国书法的演变过程可简单归纳为：甲骨文（商）金文
16、（周）小篆（秦）隶书、草书、行书（汉）楷书（魏晋）我国书法的发展的历史我国书法的发展的历史 潭州临湘人，官至太子率更令。与虞世南、褚遂良、薛稷并称为“初唐四大家”。欧体书法在继承二王及北魏、北齐书法精髓的基础上，融会变革，形成了自己的独特风格。欧体欧阳询 颜真卿唐代书法家。字清臣,京兆万年(今陕西西安)人。从美学上论,颜体端庄美、阳刚美、人工美,数美并举,幽为后世立则。颜体颜真卿 唐朝最后一位大书法家。唐朝最后一位大书法家,楷书四大家之一。他书法初学王羲之,以后遍阅近代书法,学习颜真卿,溶汇自己新意,然后自成一家,自创独树一帜的柳体,为后世百代楷模。柳体柳公权 赵孟頫，字子昂,号雪松道人，又号
17、水晶宫道人，湖州人。官至翰林学士承旨，荣禄大夫，封魏国公，谥文敏。赵孟頫是元代初期很有影响的书法家。赵体赵孟頫第二第二 部部 分分讲解书写的基本知识和要求讲解书写的基本知识和要求书写姿势书写姿势做到做到“三个一三个一”一拳一拳一尺一尺一寸一寸 笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。了解钢笔的性能了解钢笔的性能第三第三 部部 分分基本笔画书写基本笔画书写 起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。在运笔中靠指力的
18、轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。运笔的技法运笔的技法第四部第四部 分分日积月累日积月累穷则变，穷则变，变则通，变则通，通则久。通则久。苟日新，苟日新，日日新，日日新，又日新。又日新。青，青，取之于蓝取之于蓝而青于蓝而青于蓝。战国战国 荀子荀子荀子荀子 劝学劝学青，取之于蓝，而青于蓝；青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。冰，水为之，而寒于水。靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。苟利于民，不必法古苟利于民，不必法古；苟周于事，不必寻旧苟周于事，不必寻旧。“假如这样做是对民众有利的事，就不必照古人的作法做，假如这样做事情就可以办得很周全，就不必依照以前的作法。”感感 谢谢 观观 看看
