1、习作：让真情自然流露习作：让真情自然流露习作要求习作要求 生活中经历的一切，都会带给我们各种生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。你有过这些感受吗？是什各样的情感体验。你有过这些感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？从中选择一么事情使你产生了这样的感受？从中选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。回忆当时的心情，然后理清思路写下来。开拓思路开拓思路1.1.读词语，体会情感。读词语，体会情感。畅快畅快 欣喜若狂欣喜若狂 激动激动 欣慰欣慰感动感动 归心似箭归心似箭 盼望盼望积极积极乐观乐观惧怕惧怕 愤怒愤
2、怒 追悔莫及追悔莫及 愧疚愧疚难过难过 忐忑不安忐忑不安 沮丧沮丧消极消极悲观悲观这些词语既揭示了情感，也是文章表达的中心。这些词语既揭示了情感，也是文章表达的中心。2.2.读片段，体会情感。读片段，体会情感。犹如暴风雨前夕，别样的安静，压得犹如暴风雨前夕，别样的安静，压得我透不过气，心里闷闷的。晚上的家长会，我透不过气，心里闷闷的。晚上的家长会，我要怎么面对，看着这样的成绩，回想起我要怎么面对，看着这样的成绩，回想起妈妈那失望的眼神和失落的表情，就像一妈妈那失望的眼神和失落的表情，就像一把尖刀，刺痛着我的心，隐隐做痛。把尖刀，刺痛着我的心，隐隐做痛。惧怕惧怕 刚放学的我，如脱缰的野马，狂奔回
3、家，我刚放学的我，如脱缰的野马，狂奔回家，我好想快点回去。这一刻，我明白了为什么有些人好想快点回去。这一刻，我明白了为什么有些人会如此心急如焚想要回家。此刻的我，就是心急会如此心急如焚想要回家。此刻的我，就是心急如焚，眼泪不知不觉中落下。我好想回家，我好如焚，眼泪不知不觉中落下。我好想回家，我好想对他们说，我不要离开你们，我要永远和你们想对他们说，我不要离开你们，我要永远和你们在一起。这一刻的心情，不知用什么言语来形容在一起。这一刻的心情，不知用什么言语来形容,我只知道，我的行动比我的步子要快，脑袋还没我只知道，我的行动比我的步子要快，脑袋还没转过来，脚下已经迈开了许多步转过来，脚下已经迈开了
4、许多步 归心似箭归心似箭习作指导习作指导确定选材，明确中心。确定选材，明确中心。结合自己的生结合自己的生活经历，选择感受活经历，选择感受最深的情感体验，最深的情感体验，思考是什么事情使思考是什么事情使自己产生了这种感自己产生了这种感受，明确中心。受，明确中心。先回顾事情的经先回顾事情的经过，回忆当时的心情，过，回忆当时的心情，然后列一个提纲，看然后列一个提纲，看看能否准确地表达自看能否准确地表达自己当时的情感。己当时的情感。理清思路，列写作提纲。理清思路，列写作提纲。把印象深刻的内把印象深刻的内容写具体，把情感的容写具体，把情感的变化写清楚，让情感变化写清楚，让情感真实自然地表达出来。真实自然
5、地表达出来。突出重点，写出真情实感。突出重点，写出真情实感。点评修改习作点评修改习作要点：要点：1.1.是否表达出了真情实感；是否表达出了真情实感；2.2.是否做到了内容具体；是否做到了内容具体；3.3.重点是否突出，是否做到了详略得当；重点是否突出，是否做到了详略得当；4.4.语言是否流畅、有感染力。语言是否流畅、有感染力。范文点评范文点评那一次，我真感动那一次，我真感动 生活中有许多感动，有的我早已遗生活中有许多感动，有的我早已遗忘。然而那一次，我至今还记忆犹新。忘。然而那一次，我至今还记忆犹新。每当想起，心中还是充满了感动。每当想起，心中还是充满了感动。那是一个阳光明媚的星期天。太阳那是
6、一个阳光明媚的星期天。太阳透过玻璃照在地板上，洋溢着金色的光透过玻璃照在地板上，洋溢着金色的光辉。我的心情也如阳光一般，充满了喜辉。我的心情也如阳光一般，充满了喜悦悦明天就是我的生日了！妈妈走过明天就是我的生日了！妈妈走过开门见山，开门见山，点明题目，总点明题目，总领全文。领全文。来，亲切地问我：来，亲切地问我：“你想要什么生日礼你想要什么生日礼物呀？物呀？”我欢喜地回答：我欢喜地回答：“我想要一支我想要一支竖笛！竖笛！”妈妈点了点头，说：妈妈点了点头，说：“好，你好，你在家里，我去给你买。在家里，我去给你买。”说完便提上说完便提上包，出门了。包，出门了。我站在窗口，看着妈妈离去。阳光我站在窗
7、口，看着妈妈离去。阳光照在身上，暖洋洋的。我心中充满了期照在身上，暖洋洋的。我心中充满了期待，我是多么想要一支竖笛啊！待，我是多么想要一支竖笛啊！交代事情的交代事情的起因，简洁的起因，简洁的对话满溢着浓对话满溢着浓浓的温情。浓的温情。一个小时过去了，妈妈还没有回来。一个小时过去了，妈妈还没有回来。我发现外面忽然变暗了，一大片乌云我发现外面忽然变暗了，一大片乌云聚在了上空。聚在了上空。我意识到，可能要下我意识到，可能要下雨了。果然，不一会儿，外面就下起雨了。果然，不一会儿，外面就下起了雨。先是淅淅沥沥的小雨，后来雨了雨。先是淅淅沥沥的小雨，后来雨越下越大。雨点打在玻璃窗户上，发越下越大。雨点打在
8、玻璃窗户上，发出出“咚咚咚咚”的声音。这声音也敲击着的声音。这声音也敲击着我的心：妈妈还没回来呢！出去时天我的心：妈妈还没回来呢！出去时天描写周围的描写周围的环境变化，渲环境变化，渲染了气氛，为染了气氛，为下文妈妈的遭下文妈妈的遭遇埋下伏笔。遇埋下伏笔。气明明好好的，怎么就下雨了呢？妈妈气明明好好的，怎么就下雨了呢？妈妈会不会被雨淋湿？她前天得了感冒，给会不会被雨淋湿？她前天得了感冒，给这雨一淋，不是雪上加霜吗？这雨一淋，不是雪上加霜吗？此时，此时，我只能祈祷妈妈快点回来。我只能祈祷妈妈快点回来。一个小时，两个小时一个小时，两个小时一个上午一个上午过去了，妈妈还没回来。过去了，妈妈还没回来。大
9、雨还在下着，不时还伴着大雨还在下着，不时还伴着“轰隆轰隆隆隆”的雷声。我心中充满了担心，之前的雷声。我心中充满了担心，之前用一连串的用一连串的问句，细腻地问句，细腻地刻画出刻画出“我我”对妈妈担忧的对妈妈担忧的心理。心理。心中的喜悦荡然无存。心中的喜悦荡然无存。我听着门外的我听着门外的动静，希望听到妈妈敲门的声音。动静，希望听到妈妈敲门的声音。正当我来回踱步时，终于盼来了妈正当我来回踱步时，终于盼来了妈妈的叫门声。我箭步冲了过去。门外，妈的叫门声。我箭步冲了过去。门外，妈妈手中提着一个塑料袋，装的正是我妈妈手中提着一个塑料袋，装的正是我的生日礼物的生日礼物竖笛。再看看妈妈：全竖笛。再看看妈妈：
10、全身湿透了，发丝上沾着水珠，脸上还淌身湿透了，发丝上沾着水珠，脸上还淌着水。妈妈说：着水。妈妈说：“呵呵，出去后没找到呵呵，出去后没找到时间在推时间在推移，移，“我我”之前的喜悦之前的喜悦消失，心里消失，心里充满担心。充满担心。卖竖笛的地方。后来又遇上暴雨，走卖竖笛的地方。后来又遇上暴雨，走了好几条街，总算为我的宝贝女儿买了好几条街，总算为我的宝贝女儿买到了到了”妈妈抹了下脸上的雨水，妈妈抹了下脸上的雨水，心里很轻松似的。我赶忙接过妈妈手心里很轻松似的。我赶忙接过妈妈手中的竖笛，竖笛完好无损，似乎还泛中的竖笛，竖笛完好无损，似乎还泛着暖意。着暖意。泪水模糊了我的视线。我仿佛看泪水模糊了我的视线
11、。我仿佛看见妈妈四处寻找竖笛的身影；我仿佛见妈妈四处寻找竖笛的身影；我仿佛语言描写，语言描写，刻画出了一位刻画出了一位慈爱的母亲慈爱的母亲形形象，让人感动。象，让人感动。看见妈妈迎风艰难行走的身影；看见妈妈迎风艰难行走的身影；我仿佛看见妈妈全身被淋湿，却我仿佛看见妈妈全身被淋湿，却仍护着竖笛的身影仍护着竖笛的身影 每当想起这件事，我就无比每当想起这件事，我就无比感动。看到这支竖笛，我又不禁感动。看到这支竖笛，我又不禁热泪盈眶热泪盈眶用排比句抒发用排比句抒发“我我”对母亲冒对母亲冒雨买礼物、护礼雨买礼物、护礼物的感激之情。物的感激之情。结尾抒情，照结尾抒情，照应开头，升华了应开头，升华了主题。主
12、题。点评：点评：文章按照时间推移的顺序，叙写文章按照时间推移的顺序，叙写了母亲冒雨为了母亲冒雨为“我我”买生日礼物的事情。文买生日礼物的事情。文章前后呼应，条理清晰，紧紧扣住章前后呼应，条理清晰，紧紧扣住“感动感动”二字，细腻地描写了二字，细腻地描写了“我我”的感受，真实感的感受，真实感人，让人印象深刻。人，让人印象深刻。习 作：让真情自然流露1.1.能抓住特点，掌握情感类作文的表现方法。能抓住特点，掌握情感类作文的表现方法。2.2.会运用会运用“用一件事表达人物某一方面的情感用一件事表达人物某一方面的情感”的写法，并初步的写法，并初步学会用事情发展的细节，表现个人的情感。学会用事情发展的细节
13、，表现个人的情感。学习目标生活中经历的一切都会带给我们各种各样的情感体验欣喜若狂激动感动愤怒难过惧怕 畅快 激动感动 归心似箭 盼望 愤怒 难过 欣慰 愧疚1.先回顾事情的经过。2.回忆当时的心情。3.理清思路写下来。你有过上面的感受吗？1.把印象深刻的内容写具体。感受要独特，同样的景物，不同的人物，往往会产生截然不同的心境。比如，同样是在月下，李白却说：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”在作文写作中也是如此，不同的人物，即使面对相同的事物，站在不同的角度，就会产生不同的情感体验。作文的内容必须要具体，感情要深刻。2.感情要真实。感情的真实不是说不能虚构，不等于生活琐事的简单拷贝，而是说虚构
14、的情节应该符合生活的必然规律，这就叫做“文学来之生活并高于生活“。著名作家冰心说：“你的感情只要有一点不真实，读者一下子就会念出来。所以要对自己真实，要把自己的真情实感写出来。”一是写自己的亲身经历。二是作品艺术的真实。3.表达情感的变化。真情应当借助我们刻画的人物、叙述的事件、观赏的山水汩汩流出。在作文中我们必须找好这样传递感情的媒介，根据事情发展的变化，综合运用多种表达方式，表达自己的感情变化。抒情自不待言，描写，特别是细腻的心理描写，对表达感情无疑是有直接的功效。细节描写加适当议论，能使得所抒之情得以升华，高明的记叙本身也是一种抒情方式。请同学们欣赏下面情感的片段 两年前，我得了一场大病
15、，父母背着我东奔西跑，到处求医，从他们焦急的神态中，从他们悉心的呵护中，我深深地体会到父母对我发自内心的爱。一天，爸爸用自行车驮我去医院，我坐车后发现爸爸骑得很慢。几个月了，爸爸是太累了，我的病让他身心疲惫。我无意中发现了爸爸头上的一些白发。啊，爸爸变了，变老了。我在他身上看到了岁月的沧桑，看到了生活的艰辛，更看到了爸爸为我操劳的痕迹。啊，爸爸没变，大山般的父爱没变。我依然感受着他的温暖，他的爱。感动片段 我非常盼望假期的旅行，应为那是我从未去过的地方海南岛。我期盼的心情无法表诉了，可见我有多么期盼！我期盼什么呢？我在想海南岛上的风景到底有多美？我还在想海滩上的沙子到底有多少，它们是什么颜色呢？海水又有多蓝呢？总之，我觉得海南之行一定是很有意思的。盼望片段 昨天，我的宿舍发生了一件事，飞来了一只鸟，之后差点被小梁打死了，我非常愤怒。愤怒片段 今天是个伤心的星期五。早上大概9:25分左右，我朋友来找我去她家玩，我们玩得好开心啊，到了4点的时候雨微想去游泳叫我一起去，可是我问了妈妈，她说不同意：没有大人陪着不行。我就很生气。为什么不让我去，有阿姨陪着妈妈还是不让去。难过片段 读完情感片段后，交换读一读，再评一评：情感表达是不是表达清楚，有没有用得不合适的词语等。
