让真情自然流露

1、部编版 语文 六年级 下册 让真情自然流露让真情自然流露 习作：习作： 审题指导审题指导 你们是怎样理解“真”的涵义的呢？ 真人真事。 亲身经历。 符合客观实际的事。 生活中 经历的一切， 都会带给我 们各种各样 的情感体验。 你有过 这些感受吗？ 是什么事情 使你产生了 这样的感受？ 说一说。 畅快畅快 惧怕惧怕 一个人走夜路一个人走夜路 忐忑不安忐忑不安 习作内容习作内容 选择一种你印象最深的感受，先回顾事选择一种你印象最深的感受，先回顾事 情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路 。

2、习作3,让真情自然流露,审题,你们是怎样理解“真”的涵义的呢？,真人真事。,亲身经历。,符合客观实际的事。,生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。,你有过这些感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？说一说。,畅快,惧怕,一个人走夜路,忐忑不安,习作内容,从中选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。,写法指导,好的文章都是从灵魂深处流淌出来的。 真情也需要我们用语言渲染和包装，才能达到感动人的效果。,你知道在作文中如何自然流露真情吗？,写真人真事,亲身经历,符合客观实。

3、让真情自然流露,第1课时,看图猜心情。,看看图片中的小朋友，猜猜他们的心情怎么样。,同桌畅谈：猜一猜发生了什么让他们露出这样的表情。,我们生活中所经历的一切都会给我们带来各种各样的情感体验。有苦有甜，有喜有怒这节课，我们就试着把记忆中最深刻的一种情感体验写下来。,谈体验,根据词语谈体验。,（1）读一读上下两组词语。,（2）说一说：你发现了什么？,上面一组是幸福、快乐等积极的情感体验。 下面一组是难过、悲伤等消极的情感体验。,（3）一个词语包含着一段情感，“畅快、欣喜若狂”等词语给人什么感觉？“惧怕、难过”等词语。

4、生活中，你遇到下面的情景时，会有怎样的表现呢？,考试得了100分。,受到老师批评。,被好朋友欺骗。,无论是开怀大笑，还是火冒三丈，这些都是我们的真情流露。,习 作,让真情自然流露,审题指导,你们是怎样理解“真”的涵义的呢？,真人真事。,亲身经历。,符合客观实际的事。,生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。,你有过这些感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？说一说。,畅快,惧怕,一个人走夜路,忐忑不安,习作内容,从中选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。,好的文章都是。

5、作文教学 部编版（五四制） 初一年级 语文 濮阳市油田第六中学 刘李静,你知道这段话说的是谁吗？,两弯似蹙（c）非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥（y）之愁，娇袭一身之病。 泪光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。,神态描写,抓住细节之,学习目标,1.了解什么是神态描写以及它的作用,2.掌握并运用神态描写的三种方法,描写人物脸部的细微的表情和变化（专指脸部表情）,B,C,D,所谓“人物神态”，是一个和人物相貌、语言、动作等结合得相当密切的概念，也就是说，外貌、语言、动作中。

6、绿叶衬花花更艳 突出中心 流露真情,威海市文登区宋村中学 李春燕,他又扶着墙，颤巍巍地踱到后院，吃力地抱来一堆干草。爷爷慢慢地弯下腰，把干草放在灶口，缓缓地拿起火柴，然后哆嗦着去划火柴。我清楚地看到爷爷的手不停地抖，火柴头就是对不准火柴盒。手抖动了好一会儿，火柴才被他刮燃了，发出红亮的火光。,爷爷踱到厨房，看了看煤火，已经熄了，只好在灶里生火了。,“慢镜头展示”就是将主要过程分解，一步一步展示，一点一滴仔细描摩，把过程写长一点，将当时的真实场景以“慢镜头”再现出来，借以更有效地表现人物的情感和突出文章。