1、请自己请自己读一读这次习作的要求读一读这次习作的要求。写一种印象最深的感受； 写清事情的经过及心情；把印象深刻的内容写具体；表达出真情实感；把情感的变化写清楚。想一想：在这些要求中，关键的部分是什么？想一想：在这些要求中，关键的部分是什么？你有过这些感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？你有过这些感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？积极：积极：幸福、美好：畅快、欣喜若狂、激动、欣慰、幸福、美好：畅快、欣喜若狂、激动、欣慰、 感动、归心似箭、盼望感动、归心似箭、盼望消极：消极：伤心、难受：惧怕、愤怒、追悔莫及、愧疚、伤心、难受：惧怕、愤怒、追悔莫及、愧疚、 难过、忐忑不安、沮丧难过、忐忑不
2、安、沮丧抒发真情春风化雨春风化雨 投桃报李投桃报李 舐犊情深舐犊情深 举案齐眉举案齐眉抑强扶弱抑强扶弱 急公好义急公好义 雪中送炭雪中送炭 肝脑涂地肝脑涂地两肋插刀两肋插刀 无微不至无微不至 嘘寒问暖嘘寒问暖 奋不顾身奋不顾身舍己为人舍己为人 先人后己先人后己 克己奉公克己奉公 荣辱与共荣辱与共神态描写怒发冲冠怒发冲冠 大惊失色大惊失色 垂头丧气垂头丧气 目瞪口呆目瞪口呆神采奕奕神采奕奕 炯炯有神炯炯有神 聚精会神聚精会神 全神贯注全神贯注 心平气和心平气和 神采奕奕神采奕奕 悠然自得悠然自得 得意洋洋得意洋洋面面相觑面面相觑 大惊小怪大惊小怪 毛骨悚然毛骨悚然 六神无主六神无主语言描写能说会
3、道能说会道 出口成章出口成章 能言善辩能言善辩 娓娓而谈娓娓而谈妙语连珠妙语连珠 伶牙俐齿伶牙俐齿 滔滔不绝滔滔不绝 结结巴巴结结巴巴 津津乐道津津乐道 低声细语低声细语 七嘴八舌七嘴八舌 对答如流对答如流 苦口婆心苦口婆心 张口结舌张口结舌 口若悬河口若悬河 一鸣惊人一鸣惊人 望着她的背影，我的心里酸酸的，一股难言的苦涩充斥在心间，眼泪 也不由得像断了线的珠子一般滚落下来。 心里悔恨极了，扑到妈妈怀里，放声大哭，边哭边说:“妈妈，都是 我不好，我不该跟您发脾气，我以后再也不会这样了。” 妈妈上次因为我总是玩游戏，已经很严厉的批评过我了，要是被他知 道，我又因为玩游戏没写作业那还了得！ 这个世
4、界上，如果有“后悔药”，那该多好哇！ 打开记忆的闸门，成长的足迹像星空一样繁杂，其中有一颗 最亮的星，源源不断地向我传递着爱与感动的力量。 看着他的车子渐行渐远，我的脑海中不由得又浮现出他那 和蔼可亲的面孔，以及他诚恳的表情，心里的感动又涌了 出来。 我会永远记住这次的经历，记住我当时那种沮丧的心情， 因为他会永远激励着我勇敢向前，永远提醒我不能遇到困 难就退缩。放假放假啦！啦！ “放假啦，放假啦！”我们是开笼的鸟儿，入池的鱼儿，快活得像个神仙似的。早听奶奶说乡下可好玩啦，我决定趁这个假期回到老家，体会一下乡村别有的乐趣。 刚来到乡下，我连喘气的机会也没有，表哥表姐便兴高采烈地邀我去河边的草丛
5、里捉蚱蜢。来到了田野，只见表哥说完，就轻轻地弯下了腰，看准了一只蚱蜢，猛地用双手一捧，就抓到了一只又肥又大的蚱蜢。瞧他那眉飞色舞的神情，还吹起了口哨，好像孙悟空当上了齐天大圣似的。比喻生动形象。 表哥抓蚱蜢的动作、神态描写生动传神。“好像孙悟空当上了齐天大圣似的”表现出表哥快乐而得意的情态。例文赏析 看到表哥抓到大蚱蜢，我既羡慕又嫉妒。哼，有什么了不起，等会儿我要抓一只比你更大更肥的蚱蜢给你瞧瞧。这时一只大蚱蜢出现了，我急忙像饿狼见到了食物似的猛扑上去，可是，蚱蜢没抓到，我倒是摔了个“狗啃泥”。表哥看到我这副狼狈的模样，心疼地说：“摔到了没有？小蚱蜢机灵得很，只有在它的后面偷袭才行。”听了表哥
6、的话，我的脸羞得通红，原来不管做什么事，都要仔细观察，掌握窍门才行啊，我一定要把我这粗心急躁的老毛病改一改啦。表现出“我”不服输的心理。心理描写，表现出自己心理变化的过程。 接下来，我按照表哥的话，悄悄地走到一只蚱蜢后面，看准目标，快速地伸出手，轻轻地一抓，噢耶！我高兴地跳起来了，我终于抓到一只又大又肥的蚱蜢啦。瞧瞧这只可怜的蚱蜢，它眼睛瞪得圆圆的，头上的触角一摆一摆的，好像在对我说：“求求你了，饶了我吧！”哼！小蚱蜢，叫你还敢吃我奶奶的庄稼，我才不会饶了你呢，乖乖地跟我一起回家吧！ 夕阳西下，彩霞满天，我们拿着“战利品”打道回府了，我一边走一边唱着歌儿：“今天是个好日子，心想的事儿都能成”
7、今天玩得可真是畅快啊！运用拟人手法，对小蚱蜢的描写可谓传神至极。结尾表现出自己高兴的心情，点明“畅快”的情感主题。自评自改，互评互改自评自改，互评互改1. 通读自己的习作，找出用词不当或语句不通顺连贯的地方 改一改。2. 在组内讨论交流，互相提一提意见或建议。 （1）交换习作读一读，找一找对方习作中的错别字或者是错 误的词语、句子，提出修改意见。自评自改，互评互改自评自改，互评互改（2）学生修改自己的习作，然后再次交换习作，找一找对方习 作中表达的情感是什么，是如何表达的，提出修改意见。（3）学生动笔修改习作。（4）学生把修改后的习作在组内交流，组内互相评议后，挑选 好的在班内交流。主题：让真情自然流露主题：让真情自然流露完整的题目事情发生的经过 印象深刻的内容，当时的心情。 在整件事中，你的情感是否发生了变化，发生了怎样的变化 将这篇习作再次修改并工工整整地抄在作文本上，也可以读将这篇习作再次修改并工工整整地抄在作文本上，也可以读给家人听，让更多人分享你的真情实感。要求在誊写过程中注意给家人听，让更多人分享你的真情实感。要求在誊写过程中注意： 1.1.书写一定要整洁、美观、大方。书写一定要整洁、美观、大方。 2.2.注意正确使用标点符号。注意正确使用标点符号。 3.3.全部写完后，通读整篇习作，再次检查错字及标点符号。全部写完后，通读整篇习作，再次检查错字及标点符号。
