1、语文园地语文园地交流平台交流平台 通过这六年的学习，你养成了哪些良好的学习习惯？和通过这六年的学习，你养成了哪些良好的学习习惯？和同学一起交流吧。同学一起交流吧。我现在几乎每天都要读课外书，而且读的大多是名著，阅读品我现在几乎每天都要读课外书，而且读的大多是名著，阅读品位也在提高。位也在提高。(课外阅读课外阅读)我习惯边读书边思考，用旁批或笔记把心得写下来，感觉好像在和我习惯边读书边思考，用旁批或笔记把心得写下来，感觉好像在和作者聊天，同时也加深了对作品的理解。作者聊天，同时也加深了对作品的理解。（读书方法）（读书方法）善于思考善于思考边读书边作批注、记笔记边读书边作批注、记笔记 我每次完成习
2、作后都认真读几遍，看看通不通顺，有什么问题，然后用我每次完成习作后都认真读几遍，看看通不通顺，有什么问题，然后用修改符号仔细修改。我越来越喜欢写作文了。修改符号仔细修改。我越来越喜欢写作文了。（习作修改）（习作修改）我碰到不懂的问题会随时向别人请教，或者去读书、查资料，琢磨我碰到不懂的问题会随时向别人请教，或者去读书、查资料，琢磨解决问题的办法。勤问勤查的习惯让我学到了不少知识。解决问题的办法。勤问勤查的习惯让我学到了不少知识。（勤问勤查）（勤问勤查）有提问的好习惯有提问的好习惯带着问题读书带着问题读书好习惯是学习好习惯是学习的良师益友的良师益友1 1随时随地学习，充分利用零碎随时随地学习，充
3、分利用零碎时间阅读、背诵等时间阅读、背诵等2 2勤于积累，如，逛街时看到有勤于积累，如，逛街时看到有趣的广告语、宣传语就记下来趣的广告语、宣传语就记下来3 3读书时善于使用工具书读书时善于使用工具书4 4坚持每天阅读有益的书籍坚持每天阅读有益的书籍5 5边读边思考，带着问题读书边读边思考，带着问题读书6 6阅读时做读书笔记阅读时做读书笔记7 7留心观察周围事物的变化，留心观察周围事物的变化，坚持每天写一写自己的发现坚持每天写一写自己的发现8 8课外课外课内课内1 1课前预习，记录疑问课前预习，记录疑问提高了听课效率提高了听课效率2 2上课边听边做笔记上课边听边做笔记方便复习和请方便复习和请教不
4、懂的地方教不懂的地方3 3课后复习，强化记忆课后复习，强化记忆牢固掌握所学知识牢固掌握所学知识词句段运用词句段运用你能借助文言文里学过的字的意思，推测下面词语的意思吗？你能借助文言文里学过的字的意思，推测下面词语的意思吗？走马观花走马观花 自愧弗如自愧弗如 声泪俱下声泪俱下不以为然不以为然 过犹不及过犹不及 赴汤蹈火赴汤蹈火 在学习在学习两小儿辩日两小儿辩日的时候，我知道了的时候，我知道了“汤汤”有有“热水热水”的意思，所以的意思，所以“赴赴汤蹈火汤蹈火”的意思可能是的意思可能是参考答案：参考答案：字字古义古义成语意思成语意思走走弗弗俱俱然然及及汤汤跑。（兔跑。（兔走走触株，折颈而死触株，折颈
5、而死守株守株待兔待兔）骑在奔跑的马上看花。比喻粗略骑在奔跑的马上看花。比喻粗略地观察事物。地观察事物。不。（为是其智不。（为是其智弗弗若与若与学弈学弈）自感不如别人而内心惭愧。自感不如别人而内心惭愧。一起。（虽与之一起。（虽与之俱俱学，弗若之矣学，弗若之矣学弈学弈）边诉说，边哭泣，形容极其悲边诉说，边哭泣，形容极其悲恸恸（tntn）。对。（吴广以为对。（吴广以为然然陈涉世家陈涉世家）不认为是对的，表示不同意不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。（多含轻视意）。到。（到。（及及日中则如盘盂日中则如盘盂两小儿两小儿辩日辩日）事情办得过火，就跟做得不够事情办得过火，就跟做得不够一样，都是不好的。一
6、样，都是不好的。热水。（及其日中如探热水。（及其日中如探汤汤两小两小儿辩日儿辩日）跳进滚水，踏着烈火，比喻不跳进滚水，踏着烈火，比喻不避艰险，奋不顾身。避艰险，奋不顾身。读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。你在习作中读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。你在习作中是否也引用过名人名言？和同学交流。是否也引用过名人名言？和同学交流。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以 等来的。等来的。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。或重于泰山，或
7、轻于鸿毛。”华罗庚是世界闻名的数学家之一，引用他的话，华罗庚是世界闻名的数学家之一，引用他的话，能增强作者观点的权威性、可信度。能增强作者观点的权威性、可信度。引用司马迁的名言，点明了两种引用司马迁的名言，点明了两种“死死”的不同意义，增强了文章的的不同意义，增强了文章的说服力。说服力。引用的引用的作用作用增权威：引用名人名言能增强文章观点的权威性。增权威：引用名人名言能增强文章观点的权威性。引兴趣：名人名言往往能引起读者的阅读兴趣。引兴趣：名人名言往往能引起读者的阅读兴趣。作用作用证观点：引用的话虽然是他人的，但证明的却是作者自己的观点。证观点：引用的话虽然是他人的，但证明的却是作者自己的观
8、点。理解原文的意思再进行引用，避免出现知识性错误。理解原文的意思再进行引用，避免出现知识性错误。注意注意事项事项要在引用时注明来源出处。要在引用时注明来源出处。赵孟赵孟 是元代著名的书法家。他的楷书运笔自然，是元代著名的书法家。他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平正点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。三门记三门记是是其楷书代表作之一。其楷书代表作之一。书写提示书写提示ff【人物简介人物简介】赵孟赵孟 （1254132212541322），），元代元代书画家。字子昂，号松雪道人、书画家
9、。字子昂，号松雪道人、水精宫道人，中年曾作孟俯，湖州（今属浙江）人。工书法，尤精正、行水精宫道人，中年曾作孟俯，湖州（今属浙江）人。工书法，尤精正、行书和小楷，学李邕（书和小楷，学李邕（ynyn）而以王羲之、王献之为宗，圆转遒（）而以王羲之、王献之为宗，圆转遒（qiqi）丽，）丽，世称世称“赵体赵体”。为。为“元六家元六家”之一。存世书迹甚多，有之一。存世书迹甚多，有洛神赋洛神赋胆巴胆巴碑碑等；画作有等；画作有鹊华秋色图鹊华秋色图秋郊饮（秋郊饮（ynyn）马图）马图等。等。赵孟赵孟 的楷书的特点。的楷书的特点。赵孟赵孟 三门记三门记（局部）（局部）练习书法注意事项：练习书法注意事项：1.1.书
10、写要规范正确，不出现错别字和不规范字。书写要规范正确，不出现错别字和不规范字。2.2.书写布局要求合理、美观。书写布局要求合理、美观。3.3.养成书写完以后仔细检查的好习惯，不断提高书写水平。养成书写完以后仔细检查的好习惯，不断提高书写水平。日积月累日积月累关于发展和创新的名言关于发展和创新的名言穷则变，变则通，通则久。穷则变，变则通，通则久。周易周易 释义释义：告诉人们遇事不必死钻牛角尖，而应该懂得通：告诉人们遇事不必死钻牛角尖，而应该懂得通融、屈伸。变通而图存是从古至今的中国智慧。融、屈伸。变通而图存是从古至今的中国智慧。苟日新，日日新，又日新。苟日新，日日新，又日新。礼记礼记 释义释义：
11、从动态角度来强调不断革新，以及由此引申而：从动态角度来强调不断革新，以及由此引申而来的精神上的洗礼、品德上的修炼。来的精神上的洗礼、品德上的修炼。假如。假如。通达。通达。青，取之于蓝，而青于蓝。青，取之于蓝，而青于蓝。荀子荀子指靛青，即靛蓝。指靛青，即靛蓝。指蓝草，是可以用于制作靛蓝染料的数种指蓝草，是可以用于制作靛蓝染料的数种植物的统称。植物的统称。释义释义：荀子用青与蓝的关系来比喻学生如果能用功研：荀子用青与蓝的关系来比喻学生如果能用功研究学问，坚持不懈地努力，就可以比他的老师更有成就。究学问，坚持不懈地努力，就可以比他的老师更有成就。苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。苟利于民，不必
12、法古；苟周于事，不必循旧。淮南子淮南子效法。效法。完成，成就。完成，成就。释义释义：只要对人民有好处，就不必一定要效法古人的：只要对人民有好处，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿袭旧有的规矩。制度；只要有助于事情的成功，就不必沿袭旧有的规矩。如果。如果。遵循。遵循。1.1.与与“长江后浪推前浪，一代更比一代强长江后浪推前浪，一代更比一代强”意思相近的意思相近的一句古语是一句古语是“_”。2.2.淮南子淮南子中说中说“_”。改革时期，我们正需要这种创新精神。改革时期，我们正需要这种创新精神。礼记礼记中早就提出中早就提出“_”。创新才是民族进步之魂，可见中国古人早在几千年前
13、创新才是民族进步之魂，可见中国古人早在几千年前就认识到了其重要性。就认识到了其重要性。青，取之于蓝，而青于蓝青，取之于蓝，而青于蓝苟利于民，不必法古；苟周于事，苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧不必循旧苟日新，日日新，又日新苟日新，日日新，又日新【拓展积累拓展积累】（关于改变的名言）（关于改变的名言）1.1.不慕古，不留今，与时变，与俗化。不慕古，不留今，与时变，与俗化。管子管子正世正世2.2.凡凡/人之情，穷人之情，穷/则思变。则思变。资治通鉴资治通鉴唐纪唐纪释义：不迷信古代，不拘泥于今天，与时势一起改变，释义：不迷信古代，不拘泥于今天，与时势一起改变，与社会风气一同变化。与社会风气一同变化。释义：人的本性是在极端困难、没有办法之时，就会想办释义：人的本性是在极端困难、没有办法之时，就会想办法改变现状。法改变现状。
