1、口语交际：口语交际：同读一本书同读一本书确定书籍确定书籍 阅读往往能唤起读者独特的感受，即使读同一本书，不阅读往往能唤起读者独特的感受，即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。让我们一起来开展班级同的读者，心得体会也可能不一样。让我们一起来开展班级读书会，围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。读书会，围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。读一本书往往需要花很长的时间，我们可以将读一本书往往需要花很长的时间，我们可以将鲁滨逊鲁滨逊漂流记漂流记作为全班学生同读的一本书，也可以根据本班实际作为全班学生同读的一本书，也可以根据本班实际大家选定一本同读的书，并规划好读书的时间。大家选定
2、一本同读的书，并规划好读书的时间。强调读书体会的独特性。强调读书体会的独特性。本次口语交际的话题。本次口语交际的话题。明确话题明确话题可以围绕哪些话题交流读书心得呢？可以围绕哪些话题交流读书心得呢？这本书讲了一个什么样的故事？这本书讲了一个什么样的故事？你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？1.1.回忆故事内容，梳理故事情节（画人物关系图谱、绘制故事结构图回忆故事内容，梳理故事情节（画人物关系图谱、绘制故事结构图）2.2.关注故事的精彩部分（故事的高潮、精彩情节、打动人的细节描写关注故事的精彩部分（故事的高潮、精彩情节、打动人的细节描写
3、），并想一想好在），并想一想好在 哪里，作好标记和批注。哪里，作好标记和批注。3.3.交流时，要关注别人没有留意而自己感兴趣的内容，要有自己独特的感受。交流时，要关注别人没有留意而自己感兴趣的内容，要有自己独特的感受。印象最深的人物：点明人物印象最深的人物：点明人物+阐述理由（可引用书中的原句、事例、情节等）阐述理由（可引用书中的原句、事例、情节等）评价主人公评价主人公一个总括句（人物身份）一个总括句（人物身份）+分述性格特点分述性格特点外在、内在形象特点外在、内在形象特点+简要分析简要分析性格特征性格特征+简要分析简要分析有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全有没有什么地方让你
4、觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全 出乎意料、令人感到不可思议的情节？出乎意料、令人感到不可思议的情节？读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活 中的哪些人？中的哪些人？故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？如如爱丽丝漫游奇境爱丽丝漫游奇境中，爱中，爱丽丝从漆黑的免子洞一直往下丽丝从漆黑的免子洞一直往下掉时，她为什么没有感到害怕？掉时，她为什么没有感到害怕？如如爱丽丝漫游奇境爱丽丝漫游奇境中，吸烟斗的古怪毛毛虫让我想起中，吸烟斗的古怪毛毛虫让我想起了我的一个叔叔，他
5、也抽烟，看起来很严肃，但实际上他了我的一个叔叔，他也抽烟，看起来很严肃，但实际上他是一个热心肠的人，经常帮助别人。是一个热心肠的人，经常帮助别人。选择一两个大家感兴趣的、值得讨论的话题展开深入交流。选择一两个大家感兴趣的、值得讨论的话题展开深入交流。课前准备课前准备1.1.认真阅读，重点阅读与所讨论话题相关的内容。认真阅读，重点阅读与所讨论话题相关的内容。边读边批注，把重点圈画出来，并作好标记和批注。边读边批注，把重点圈画出来，并作好标记和批注。想一想自己要表达的想法或观点，在书中寻找相关想一想自己要表达的想法或观点，在书中寻找相关 的文段和事例来印证自己的想法或观点。的文段和事例来印证自己的
6、想法或观点。2.2.用用“读书记录卡读书记录卡”来摘录自己的读书心得或体会。来摘录自己的读书心得或体会。读书记录卡读书记录卡书名书名 作者作者故事内容故事内容时间时间人物人物事件事件主人公主人公性格性格依据依据其他人物其他人物我最感兴趣的内容我最感兴趣的内容我最想讨论的话题（困惑我最想讨论的话题（困惑）相似的书或人相似的书或人地点地点课堂交流课堂交流 交流之前，想想围绕话题谈论哪些具体内容。可以借助批注交流之前，想想围绕话题谈论哪些具体内容。可以借助批注梳理思路，深入地表达自己的想法或观点。要以内容为依据，从梳理思路，深入地表达自己的想法或观点。要以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点。
7、要勇于表达自己的真实想法，书中找出例子来说明自己的观点。要勇于表达自己的真实想法，哪怕你的想法与大多数人都不一样。哪怕你的想法与大多数人都不一样。交流时，认真听别人的发言，准确地理解别人的想法。对于交流时，认真听别人的发言，准确地理解别人的想法。对于不同的想法，想想他们的理由是什么。不同的想法，想想他们的理由是什么。表达自己的想法或观点的具体方法。表达自己的想法或观点的具体方法。要相信自己，要相信自己，勇于表达。勇于表达。1.1.要引用原文，可以通过目录先找到主要情节。要引用原文，可以通过目录先找到主要情节。2.2.不仅要从原文中选择恰当的事例，还要加入自不仅要从原文中选择恰当的事例，还要加入
8、自 己的理解。己的理解。3.3.可以借助读书时的批注梳理思路，使自己的表可以借助读书时的批注梳理思路，使自己的表 达更深入。达更深入。引用原文说明观点，使观引用原文说明观点，使观点更有说服力。点更有说服力。分辨别人的观点是否有道分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。理，讲的理由是否充分。我读了我读了鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记这本书。主人公鲁滨逊出生于一这本书。主人公鲁滨逊出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。在一次去非洲航海的途个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。在一次去非洲航海的途中，他遇到了风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一中，他遇到了风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了
9、一段与世隔绝的生活。他凭着坚忍的意志和掌握的知识，在荒岛段与世隔绝的生活。他凭着坚忍的意志和掌握的知识，在荒岛上顽强地生存了二十八年，才回到英国。上顽强地生存了二十八年，才回到英国。评价主评价主人公人公引用原引用原文说明文说明观点观点 我觉得鲁滨逊是一个有追求、有冒险精神的人。他虽我觉得鲁滨逊是一个有追求、有冒险精神的人。他虽然出身于富足的商人家庭，但他不甘于庸庸碌碌的生活，然出身于富足的商人家庭，但他不甘于庸庸碌碌的生活，不惧生命危险去航海冒险，开创新的天地。不惧生命危险去航海冒险，开创新的天地。我想补充一点。我认为他是一个不畏艰难、执行力强、顽强执我想补充一点。我认为他是一个不畏艰难、执行
10、力强、顽强执着的人。着的人。“一个人只是呆呆地坐着，空想着自己所得不到的东西，一个人只是呆呆地坐着，空想着自己所得不到的东西，是没有用的是没有用的”“”“_”，通过书中这样的描述，我们可以看出他的这种性格特点。通过书中这样的描述，我们可以看出他的这种性格特点。我的脾气是要决心做一件事情，不成功决不放手我的脾气是要决心做一件事情，不成功决不放手 这本书中有一个讲这本书中有一个讲“_”，让我感到特别奇怪和困，让我感到特别奇怪和困惑。惑。鲁滨逊独自一人在荒岛上，他想逃生，于是就想到了造船。他鲁滨逊独自一人在荒岛上，他想逃生，于是就想到了造船。他千辛万苦花了千辛万苦花了2222天的时间砍倒了一棵大柏树
11、，花了天的时间砍倒了一棵大柏树，花了1414天时间砍掉了天时间砍掉了树枝和巨大的树顶，又花了一个多月的时间把大柏树刮出了船底的树枝和巨大的树顶，又花了一个多月的时间把大柏树刮出了船底的形状，又花了将近三个月的时间把大柏树中间挖空，做了一只能容形状，又花了将近三个月的时间把大柏树中间挖空，做了一只能容纳纳2626个人乘坐的独木舟。可是独木舟那么大，那么沉，单靠鲁滨逊个人乘坐的独木舟。可是独木舟那么大，那么沉，单靠鲁滨逊的力量，怎么能把独木舟拖下水呢？如果独木舟不能下水，鲁滨逊的力量，怎么能把独木舟拖下水呢？如果独木舟不能下水，鲁滨逊所付出的全部努力，不就白费了吗？你是怎么看待鲁滨逊这种看似所付出
12、的全部努力，不就白费了吗？你是怎么看待鲁滨逊这种看似荒谬又近乎疯狂的行为的？荒谬又近乎疯狂的行为的？有困有困惑的惑的情节情节鲁滨逊造船鲁滨逊造船分享收获分享收获和同学分享交流之后，说说你对这本书有了哪些新的想法。和同学分享交流之后，说说你对这本书有了哪些新的想法。如，与同学们交流阅读如，与同学们交流阅读鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记这本书的心得和这本书的心得和体会后，路路对于如何评价鲁滨逊有了新的想法。体会后，路路对于如何评价鲁滨逊有了新的想法。我之前看这本书时认为鲁滨逊具有意志坚强、不怕挫折、我之前看这本书时认为鲁滨逊具有意志坚强、不怕挫折、勇敢无畏等品质。通过与同学们的交流，我对鲁滨逊有了新勇敢
13、无畏等品质。通过与同学们的交流，我对鲁滨逊有了新的认识，我认为鲁滨逊也有非常鲁莽的一面，他三次背着父的认识，我认为鲁滨逊也有非常鲁莽的一面，他三次背着父亲冒险出海，在荒岛上还差点儿丢了性命。亲冒险出海，在荒岛上还差点儿丢了性命。课后演练课后演练 如果你是如果你是鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记的作者，你会怎样设计小说的的作者，你会怎样设计小说的结局？并说说你的理由。结局？并说说你的理由。示例：鲁滨逊返回英国后，十分想念在荒岛上的日子，于示例：鲁滨逊返回英国后，十分想念在荒岛上的日子，于是，他和是，他和“星期五星期五”一起回到了他们小岛上的家。他们还一起一起回到了他们小岛上的家。他们还一起在小岛上开发旅游业。在小岛上开发旅游业。理由：首先，鲁滨逊在荒岛上生活了理由：首先，鲁滨逊在荒岛上生活了2828年，荒岛相当于年，荒岛相当于“第二故乡第二故乡”，他一定会想念那里的，所以设计他们回去；其，他一定会想念那里的，所以设计他们回去；其次，我希望鲁滨逊和次，我希望鲁滨逊和“星期五星期五”不要分开，因为他们是生死相不要分开，因为他们是生死相依的朋友。依的朋友。
