1、语文园地七语文园地七 这次的交流是围绕这次的交流是围绕“摘抄摘抄”展开的，意在教会展开的，意在教会我们摘抄的方法。摘抄的方法有：摘抄写得好的词我们摘抄的方法。摘抄的方法有：摘抄写得好的词语；归类摘抄；在摘抄的内容旁写批注，写感受，语；归类摘抄；在摘抄的内容旁写批注，写感受，并将特别喜欢的语句背下来；在摘抄内容的右下方并将特别喜欢的语句背下来；在摘抄内容的右下方注明出处。注明出处。交 流 平 台 读一读，照样子写句子。读一读，照样子写句子。小家伙摔得还挺重。小家伙摔得还挺重。王老师急得直跺脚。王老师急得直跺脚。他跑得像兔子一样快。他跑得像兔子一样快。妈妈累得妈妈累得 。得得 。直喘气 妹妹高兴
2、手舞足蹈 词句段运用词句段运用 这些句子中都带有这些句子中都带有“得得”字，它是结构助词，字，它是结构助词，在句子中起着连接作用。在句子中起着连接作用。“得得”后面的词语一般后面的词语一般用来补充说明用来补充说明“得得”前面的动词或形容词怎么样，前面的动词或形容词怎么样，结构形式一般为：动词或形容词得对前面的结构形式一般为：动词或形容词得对前面的动词或形容词的描述。动词或形容词的描述。读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。发现。小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。海哗啦啦地汹
3、涌澎湃。遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥是那弯弯的小桥 通过观察加点的词语，我发现前面句子结尾的通过观察加点的词语，我发现前面句子结尾的词语，和后面句子开头的词语是一样的。这样尾接词语，和后面句子开头的词语是一样的。这样尾接头，头结尾，相互联系，环环相扣，使句子连贯、头，头结尾，相互联系，环环相扣，使句子连贯、紧凑，读起来富有美感。紧凑，读起来富有美感。仿写示例：仿写示例：遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，面是那弯弯的小桥，弯弯的小桥弯弯的小桥的旁边有一条弯弯的旁边
4、有一条弯弯的小船的小船,弯弯的小船悠悠弯弯的小船悠悠,上面坐着一位快乐的少年上面坐着一位快乐的少年。书写提示书写提示撇和捺写得撇和捺写得舒展，字形舒展，字形就优美。就优美。这八个字都含有撇和捺，起着平衡和稳定重心的这八个字都含有撇和捺，起着平衡和稳定重心的作用。若把撇和捺写得舒展，会增加字的美感。作用。若把撇和捺写得舒展，会增加字的美感。“英、及英、及”中，撇和捺要写得自然舒展，起支撑、中，撇和捺要写得自然舒展，起支撑、稳定作用。稳定作用。“柔、雾柔、雾”中，注意撇、捺画舒展在竖中中，注意撇、捺画舒展在竖中线两侧，让字稳稳立着。线两侧，让字稳稳立着。“蒙、奏蒙、奏”中，注意撇画之中，注意撇画之
5、间的间隔、平行，间的间隔、平行，撇和捺要舒展，遮盖下面。撇和捺要舒展，遮盖下面。书 写 提 示 “煤、翅煤、翅”中，捺画要做特殊处理：含有捺画的中，捺画要做特殊处理：含有捺画的字在做偏旁时，常变捺为点，如字在做偏旁时，常变捺为点，如“煤煤”左部的左部的“火火”；半包围字中，捺画要伸展，托住上部，如；半包围字中，捺画要伸展，托住上部，如“支支”的捺画托住的捺画托住“羽羽”。再者，以竖中线为中心。再者，以竖中线为中心的字，撇、捺分居田字格的两侧，只有写得舒展，的字，撇、捺分居田字格的两侧，只有写得舒展，才能稳住重心，如才能稳住重心，如“英、柔英、柔”。另外，竖撇的笔顺。另外，竖撇的笔顺由竖到撇要自
6、然过渡，如由竖到撇要自然过渡，如“英、煤英、煤”等。等。采莲曲采莲曲 唐王昌龄唐王昌龄荷荷 叶叶 罗罗 裙一裙一 色色 裁，裁，芙蓉向脸两边开。芙蓉向脸两边开。乱乱 入入 池中看不见，池中看不见，闻闻 歌歌 始始 觉有人来。觉有人来。日积月累日积月累罗裙罗裙：用细软而有疏孔的丝织品制成的裙子。：用细软而有疏孔的丝织品制成的裙子。一色裁：一色裁：像是用同一颜色的衣料剪裁的。像是用同一颜色的衣料剪裁的。芙蓉：芙蓉：指荷花。指荷花。乱入：乱入：杂入、混入。杂入、混入。看不见看不见：诗中指分不清哪是荷塘的绿叶红花，哪是：诗中指分不清哪是荷塘的绿叶红花，哪是 少女的绿裙红颜。少女的绿裙红颜。闻歌闻歌：听
7、到歌声。：听到歌声。始觉：始觉：才知道。才知道。词语解释词语解释 诗意：诗意：荷叶和一群采莲姑娘身穿的罗裙颜色一荷叶和一群采莲姑娘身穿的罗裙颜色一样，粉红的荷花映照着姑娘们的脸庞。她们混杂在样，粉红的荷花映照着姑娘们的脸庞。她们混杂在池塘中难以发现，听到歌声才发觉池中有人来采莲。池塘中难以发现，听到歌声才发觉池中有人来采莲。第七单元 语文园地七交流平台 不知什么时候，落起了春雨，轻轻地，听不见淅沥地响声，像一种湿漉漉地烟雾，轻柔地滋润着大地。春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。整个世界像刚洗过似地，特别清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝地，像喝了蜜一样。春天来了！你看万紫千红的花开了，把可爱的草
8、，树木，鸟，兽，虫，鱼都从寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢复了生机。那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。摘抄，即从文刊、文件等里阅读，再把语言优美，值得品析，值得学习的词语、句子、段落记录到本子上，闲暇时，拿出来翻阅。一、不动笔墨不读书。（1）圈点勾画。即用相关的符号在书或文章上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱，或憎，或疑，或思，如用“。”“？”“”符号分别标示重点词句、疑难困惑、偏差错误等。（2）作批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品
9、评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想，还可以指评原文的纰漏等。（3）写读书笔记。可作摘抄、编提纲、写体会。（4）做卡片。为了便于记忆和积累，鼓励学生把名言警句、精彩片断、佳词妙句等写在卡片上，以随身携带，随时翻阅、背诵。二、善于摘抄。（1）摘抄型笔记，把读书时发现的好词语、句子、片断摘录下来。（2）提纲型笔记，将原来较长较深的书或文章用提纲的形式摘录下来。（3）感想型笔记，也就是读后感，把读书时的心得体会写成短小文章保存下来。（4）评价型笔记，可以品评谴词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈谈对同一个问题的不同见解或由此引发的联想
10、，还可以指评原文的纰漏等。三、摘抄注意的问题。（1）摘抄内容分门别类。如：语文方面的知识、优美的词句、精彩的描写、生动的对话、好的开头和结尾、精辟的议论、写作常识以及文章的结构提纲等；记历史、地理以及其他学科方面的知识或趣闻；记名人名言、警句、名人故事或英雄人物的事迹及豪言壮语等。（2）边摘抄边背诵，尽可能多的记下那些应该记住且能记住的好东西，使语言的积累更厚实。词句段运用 读一读，照样子写句子。小家伙摔得还挺重。王老师急得直跺脚。他跑得像兔子一样快。妈妈累得 。得 。他高兴得手舞足蹈。太阳光把大地晒得热气腾腾的。花儿红得好像燃烧的火。夜黑得伸手不见五指。这片草原辽阔得一眼望不到边。他激动得不
11、知说什么好。老奶奶笑得直不起腰。读下面的句子，注意加点的词语，说一说你有什么发现。小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌彭拜。遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥.书写提示 先照着上面的笔顺写，一边写一边念笔画名称。再在田字格中写，写好之后对照比较，看看哪个笔画没有写好，再重写。日积月累 采莲曲 （唐）王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。罗裙：用细软而有疏孔的丝织品制成的裙子。一色裁：像是用同一颜色的衣料剪裁的。芙蓉：指荷花。乱入：杂入、混入。看不见：指分不清哪是芙蓉的绿叶红花，哪是少女的绿 裙红颜。闻歌：听到歌声。始觉：才知道。译文：采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛一色，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照。混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人前来。王昌龄（公元698-756年）字少伯，汉族，山西太原人。盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。早年贫贱，困于农耕，年近不惑，始中进士。初任秘书省校书郎，又中博学宏辞，授汜水尉，因事贬岭南。开元末返长安，改授江宁丞。被谤谪龙标尉。安史乱起，为刺史闾丘所杀。其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著。他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神。世称王龙标，有“诗家天子王江宁”之称，存诗一百七十余首，作品有王昌龄集。
