1、 凝固的音乐 建筑学法指导学法指导教学程序教学程序教学方法教学方法教材分析教材分析凝固的音乐凝固的音乐课题本质课题愿望主体地位教师主导教材分析教材分析人美版第十一册第1课欣赏与评述领域凝固的音乐建筑教学目标教学目标知识技能目标知识技能目标方法过程教学论目标方法过程教学论目标情感态度价值观目标情感态度价值观目标知识技能目标知识技能目标通过欣赏、比较、了解现代建筑与古代建筑在材质、造型特点上有什么不同方法过程目方法过程目标标 用探究性学习方式学习，提高学生的审美用探究性学习方式学习，提高学生的审美能力能力。通过欣赏我国古建筑和现代建筑的特点，感通过欣赏我国古建筑和现代建筑的特点，感悟我国传统文化的
2、博大精深，激发学生的民悟我国传统文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养他们热爱民族传统文化，热族自豪感，培养他们热爱民族传统文化，热爱生活的情感及对美术学习的活动兴趣。爱生活的情感及对美术学习的活动兴趣。教学重难点 了解不同地域的建筑风格、培养学生对艺了解不同地域的建筑风格、培养学生对艺术风格形成原因的分析能力以及探究能力术风格形成原因的分析能力以及探究能力和审美能力和审美能力说教法说教法引导探究法运用启发引导法既能保证教师的主导作用又能保证学生的主体地位。说学法说学法 学情分析学情分析 学法分析学情分析学情分析小学六年级的学生属于分化的写实期。有体会和认识各种审美因素的能力学法分学法分析析 利用大量的图片以及声音效果的展示，加深对中外建筑 的了解。通过引导使学生有了学习美术的主动性学生能够自由快乐的课堂学生能够自由快乐的课堂气氛中学习，从而更好的实现教气氛中学习，从而更好的实现教学目标学目标。教学过程教学过程实实 践践总总 结结导导 入入新新 课课中国建筑外国建筑 对比布达拉宫音色 维也纳 百水公寓|X X|X X|节奏 蒙特利尔住宅楼小瀑布孟加拉国达卡国民议会厅楼和声 实践 课后作业：用文字将自己对中国古代建筑与外国建筑的认识写下来并说说本节课的收获课堂总结 通过这节课的学习欣赏及师生的互动、学生对作品的评述。能够让学生了解不同地域建筑在材质、造型特点上的不同。
