1、课题：课题：7 7、可爱的小鸡、可爱的小鸡 领域：造型领域：造型. .表现表现 课时：课时：1 1 课时课时 上海教育出版社上海教育出版社 一年级一年级 下册下册 教材分析：教材分析： 小鸡有着像小绒球一样的茸毛，小巧玲珑的嘴巴和小小的鸡爪。是农村常 见的，也是城市里的孩子经常能接触到的小动物。阳光下，小鸡身上的黄绒毛 显得格外美丽、更加可爱。本课引导学生观察小鸡，学习用圆形组合表现出小 鸡的动态变化。 教学目标：教学目标： 知识与技能：知识与技能：知道小鸡的基本外形结构，学会用两个大小不同的圆圈画小 鸡，能够用圆形组合表现出小鸡的动态。 过程与方法：过程与方法：观察小鸡的基本结构与不同动态，
2、将小鸡的外形概括为圆、 椭圆、半圆形等，尝试将这些形象根据小朋友的想象情节组合在画面中。 情感态度与价值观：情感态度与价值观：感受小鸡的造型可爱与动态变化，激发用绘画形式表 达对小鸡的热情，培养爱好小动物的意识。 教学重点：教学重点： 用圆形和椭圆形表现小鸡。 教学难点：教学难点：两个大小不同的圆圈组合表现小鸡的动态。 教学准备：教学准备： 老师：教学课件，小鸡的不同动态图片。 学生：记号笔、油画棒或蜡笔、水彩笔、画纸等。 教学过程教学过程 组织教学：组织教学：稳定课堂情绪。师生问好. 新课导入：新课导入：谜语导入 师：小朋友们，上课之前老师请同学们猜一个谜语吧！ “圆脑袋、尖嘴巴、 会捉虫、
3、会吃米、唱起歌来叽叽叽。 （打一动物名） （小鸡） 。 ” 生： “小鸡” 。 师：对了，同学们真聪明。看看，多可爱的一只小鸡啊，今天咱们就一起 来学习可爱的小鸡吧！出示课题： 7、可爱的小鸡 讲授新课讲授新课 1、 （课件）引导学生分析小鸡的基本结构及动态特征。 师：小鸡主要由哪几部分组成？ 生：头、身体、脚。 （2）小鸡身体的每个部分分别是什么形？它们的头是圆圆的（头上有圆圆 的眼睛和三角形的嘴、还有小小的鸡冠） 、圆形或椭圆形的身体（身上有椭圆形 的翅膀） 、两条细细的腿（腿上分别有四个脚趾，三个朝前一个朝后） 。 （启发学 生说出） 2、出示小鸡各种动态的图片，说一说它们的差别。 让学
4、生说说图上的小鸡在干什么？ 3、拼图游戏：请四个小朋友分别到黑板上，拼摆出自己喜欢的小鸡动态图、 老师帮画出脚。这四位同学真棒。 （老师希望你们一会儿也能够在画纸上画出各 种姿态的小鸡。 ） 4、欣赏图片：作品及优秀作业欣赏。小朋友的作品有两张是用黑色的水彩 笔画的线描画，画面充实、线条丰富。另外四张用黑笔画完形象后涂上了颜色， 画面饱满、色彩鲜艳、均匀。这些小朋友的画你们喜欢吗？你们有没有决心比 他们画得更好？ 作业大挑战：作业大挑战： 1、 仔细观察小鸡的形体特点。 2、 尝试用圆形画出小鸡各种不同的动作。 3、 添加有趣的背景，使故事更有趣。 （出示小鸡的各种姿态图） 学生课堂练习，老师
5、巡视指导： （播放音乐）针对小朋友作品不同的情况予以指导表扬。绘画中可安排小 朋友互相观看以便得到更多的启发。以表扬为主，让孩子学会发现别人优点。 作业讲评：作业讲评： 1、将学生完成的作品展示于黑板上。 2、学生进行自评和互评 3、 老师小结：老师觉得黑板上这些画的小主人，今天表现得都非常棒， 他们的画表现出小鸡幸福的生活场景，画面构图饱满，颜色也鲜艳漂亮。下面 请这些画儿的小主人到前边来（领奖） 。 4、颁发奖品。老师每人奖励一张漂亮的彩纸，希望你们能用这张彩纸画出 更漂亮的图画。 课堂小结课堂小结 这节课，我们用圆形、半圆形和椭圆形画出了小鸡的各种姿态，表现出小 鸡幸福的生活场景。 拓展：拓展： 同学们有空的时候可以试着做一做： 1、试试做只小鸡躲在蛋壳里。 2、试试用纸杯做只小鸡。
