1、课题课题：做双小拖鞋 上海教育出版社一年级下册 课时：课时：1 1 课时 学情分析：学情分析： 简洁的拖鞋让我们的生活更加舒适方便。 本课引导学生观察生活 中的拖鞋，启发学生利用对称的特性设计自己的拖鞋，懂得用简单的 图案来美化它们。 教学目标教学目标 ： 1.认知：了解生活中拖鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能 力。 2.技能：掌握制作纸拖鞋的方法和要求。 3.情感：培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。 教学重点：教学重点： 制作和装饰拖鞋的方法。 教学难点教学难点 ： 设计出造型独特、花纹美观的小拖鞋。 教学方法教学方法： 讨论法、发现法、练习法。 教学准备：教学准备： 1.学具：铅
2、画纸、彩色纸，彩色笔、油画棒、剪刀、胶水等。 2.教具：拖鞋实物、纸拖鞋、课件。 教学过程教学过程 ： 一、创设情境，以故事引出课题，激发兴趣。 1.讲故事： 小朋友老师给你们讲个小故事：在小脚丫王国里，脾气古怪的小 王子小脚丫，他只爱穿拖鞋，其他的鞋一律不穿。而且他特别爱美， 每天都要换新款。王国里只有一家鞋店，店老板每天将新运到的拖鞋 送到王宫里，让小王子挑选。可是这回老板可遇到大麻烦了，小脚丫 突发奇想，要穿纸做的拖鞋。纸拖鞋？厂家根本就不生产啊！哪里有 货？完蛋了，这下该怎么办？ “小朋友们,你们有办法帮助鞋店老板吗？ （生：我们可以自己设计，自己制作啊）好办法！我们就来自己 设计拖鞋
3、，帮鞋店老板解决问题。今天我们就一起来学习 做双小 拖鞋吧！ 2. 老师板书课题： 做双小拖鞋 设计意图：创设情境，引起学生学习兴趣的同时，对拖鞋的特 点作铺垫。 二、分析拖鞋的结构，引导学生进行学习的探讨。 1.看一看：请小朋友们观察自己带来的拖鞋，你有什么发现？ 2.拖鞋有几部分组成？指名回答。 学生回答：有鞋底、有鞋襻 教师小结： 你们观察的真仔细，拖鞋由鞋底和鞋襻组成。 3.指名介绍自己的拖鞋是什么颜色、图案？ 4.接下来请小朋友们欣赏美丽的拖鞋（课件） 。 5.老师又拿出实物： “前几天，老师也去鞋店里看了一下，找了 一些拖鞋，请大家看看他们有什么区别？” 学生回答： 这些拖鞋设计形
4、状不同， 图案不同。 有的是花的纹样， 有的是动物纹样。 设计意图：引导学生学会观察，养成观察的习惯，进一步了解两 只鞋的大小、图案、颜色对称的特征。 三、讲解示范制作纸拖鞋的步骤和方法。 （课件和范作） 1.设计鞋底。 把做鞋底的卡纸对折，以自己的脚或实物拖鞋作模板，剪出鞋子 的形状。 2.设计鞋襻。可以宽或窄，还可以是单片式或是交叉式（卡纸对 折） 。 3.设计图案装饰。可以用绘画和彩纸剪贴方法来表现，图案可以 是点、线、面、基本图形，动植物图案等。 4.组合装配。鞋面和鞋襻的组合粘贴起来，用订书机或双面胶粘 贴固定。 设计意图：教师示范和 PPT 演示纸拖鞋的基本制作方法，给学生 直观的
5、感受，知道先要完成各个部件的制作，再组合黏合。 四、作业要求 1.为自己设计一双美观实用的小拖鞋。学生作业（制作步骤：) 2.学生自主表现，教师巡视辅导。 辅导要点： （1）引导学生选择恰当的材料，并以自己的脚做模，剪出鞋底 的形状。 （2）鼓励学生大胆、细致制作，运用撕、贴、画、印等方法做 出各种各样的鞋子。 （3）注意卫生清洁和用剪刀的安全。 设计意图：作业要求也是教学的重点与难点体现，要让学生有目 的地创作。 五、观摩欣赏，表演购买拖鞋的情景。 1.拖鞋展示： 小脚丫拖鞋店里纸拖鞋一只也没有，看谁最先帮老板解决困难。 2.学生送作品到黑板展示 “店老板看到你们为他设计了那么多漂亮的纸拖鞋
6、， 他非常高 兴，想让你们帮他选选，哪一双最适合，请你们先买吧！ ” 指名购买自己最喜欢的拖鞋， 并说说喜欢的理由和提出自己改进 的办法。并发智慧星给设计者。 3.秀一秀：穿着自己的拖鞋走一走 设计意图：通过游戏的形式结合生活场景，让孩子们体验活动带 来的喜悦心情和乐趣。 六、拓展 利用废旧材料制作一双可以在家穿的小拖鞋。 这节课大家设计制作出很漂亮的小拖鞋。 我希望通过这一节课之 后，大家能够多想办法用我们学到美术知识去打扮装点我们的生活， 做个聪明的孩子。 设计意图：拓展学习的空间，启迪学生的创造思维，希望学生将 美术融入生活。 板书设计：板书设计： 做双小拖鞋 组成： 鞋底 、鞋襻 学生作品展示 课后反思：课后反思：
