1、集体备课教案集体备课教案 学科学科 美术美术 年年 级级 二年级二年级 主备人主备人 总第总第 课时课时 课题课题 三原色三原色 三间色三间色 第第 1 1 课时课时 课型课型 造型造型. .表现表现 教教 学学 目目 标标 认识三原色，能用三原色调出三间色，知道间色的色相以及变化认识三原色，能用三原色调出三间色，知道间色的色相以及变化 规律。尝试用三原色、三间规律。尝试用三原色、三间色色绘画出自己喜欢的作品。增强学习色彩知绘画出自己喜欢的作品。增强学习色彩知 识的兴趣及对色彩的感受能力。识的兴趣及对色彩的感受能力。 教学教学 重、重、 难点难点 重点：辨识原色和间色。重点：辨识原色和间色。
2、难点：掌握间色的调配方法。难点：掌握间色的调配方法。 教教 学学 具具 准准 备备 水粉颜料、彩色纸、水粉颜料、彩色纸、 调色盘、剪刀、课件等调色盘、剪刀、课件等 教教 学学 过过 程程 设设 计计 设计意图设计意图 一一. . 观察与游戏观察与游戏 1.1. 教师介教师介绍水粉画工具和颜料：水粉笔、水粉颜料、调色盘、洗绍水粉画工具和颜料：水粉笔、水粉颜料、调色盘、洗 笔桶等。笔桶等。 2.2. 调色游戏：以调果汁游戏认识三原色，知道原色两两相调可以调色游戏：以调果汁游戏认识三原色，知道原色两两相调可以 调出间色。调出间色。 3.3. 教师小结：教师小结： （1 1） 原色：红、黄、蓝原色：红
3、、黄、蓝 （2 2） 间色：橙、绿、紫间色：橙、绿、紫 （3 3） 启示：生活中随处可见的三间色。启示：生活中随处可见的三间色。 二二. . 尝试与讨论尝试与讨论 1.1. 学生尝试用原色调出间色学生尝试用原色调出间色 （1 1）红）红+ +黄黄= =橙橙 在 游在 游 戏中认识戏中认识 三原色，三原色， 初步了解初步了解 三原色可三原色可 以调出三以调出三 间色，通间色，通 过观察教过观察教 师的演示师的演示 了解间色了解间色 的调制方的调制方 法。法。 教教 学学 过过 程程 设设 计计 设计意图设计意图 （2 2）红）红+ +蓝蓝= =紫紫 （3 3）黄）黄+ +蓝蓝= =绿绿 2.2.
4、小组交流，思考间色为什么有丰富的变化。小组交流，思考间色为什么有丰富的变化。 3.3.小结：调色时两种原色量的小结：调色时两种原色量的变化会产生不一样的间色。变化会产生不一样的间色。 三三. .绘画与指导绘画与指导 1.1.教师以红、黄两年原色示范调色、涂色。教师以红、黄两年原色示范调色、涂色。 不同量的原色调配再涂在相应的轮廓内。不同量的原色调配再涂在相应的轮廓内。 2.2. 学生作品，教师指导学生作品，教师指导 四、展示与评价四、展示与评价 观察教师观察教师 示范，理示范，理 解色相变解色相变 化 的 过化 的 过 程，了解程，了解 色彩的调色彩的调 配方法和配方法和 涂 色 方涂 色 方
5、 法。法。 板书板书 设计设计 三原色三原色 三间色三间色 原色：红、黄、蓝原色：红、黄、蓝 间色：橙、绿、紫间色：橙、绿、紫 红红+ +黄黄= =橙橙 红红+ +蓝蓝= =紫紫 黄黄+ +蓝蓝= =绿绿 教学反馈（教学效果、教学存在问题、改进措施等）教学反馈（教学效果、教学存在问题、改进措施等） 整节课需要掌握的知识量大而繁杂， 比如认识工具， 认识三间色与三原色，整节课需要掌握的知识量大而繁杂， 比如认识工具， 认识三间色与三原色， 掌握调色涂色等。教掌握调色涂色等。教学中可设计四种作业形式，满足不同能力基础的学生的学学中可设计四种作业形式，满足不同能力基础的学生的学 习需求。比如造型能力弱的孩子，可以参考作品节日，选用彩笔，用三原习需求。比如造型能力弱的孩子，可以参考作品节日，选用彩笔，用三原 色与三间色表现意象中的内容，造型能力强的学生，可以用油画棒，通过三原色与三间色表现意象中的内容，造型能力强的学生，可以用油画棒，通过三原 色、三间色表现自己熟悉的风景；色、三间色表现自己熟悉的风景； 授课授课 时间时间 查查 阅阅 情情 况况 授课授课 人人
