1、 1 个人备课教案个人备课教案 备课人 年 级 二年级 科 目 美术 课 题 我的小像框 课 时 一课时 项 目 备课内容 教学目标 （一）知识与技能：相框的相关知识，如式样、材料、造型、色彩、装饰。了解 物以致用的基本设计理念。 （二）过程与方法：学生用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。 （三）情感态度与价值观：训练学生的发散思维，激发学生的想象力。 教学重点 学习和了解相框的材料、造型、色彩、装饰中包含的设计。 教学难点 相框作品的新颖、美观和实用。 教具准备 1.教具：示范用作品、课件等。 2.学具：卡纸、手工材料、剪贴工具、装饰品等材料。 教学过程 （一） 、感知导入 同学们，大家
2、都照过相吧？你们的照片平时都是怎样保存的？大部分同学的 照片都是放在相册里或者是直接放置在某个地方，如果放在相册里欣赏起来就不 是很方便，如果随便放置又不利于保存，那怎样才能又利于保存有方便欣赏呢？ 对，就是放在相框里，那如果去购买相框的话一是贵，二是不一定是自己喜欢的 款式，所以这节课，老师带领大家为自己的照片制作一个精美的相框！ 出示课件 1（板书课题） （二） 、探究新课 1、出示课件 2，欣赏课件中的三幅相框作品，说说这三种相框有什么区别？ （引出相框的三种样式：台式、立式、悬挂式） 台式：直接摆放在台面上的。 立式：可以直接立起来的。 悬挂式：可以挂起来的。 2、出示课件 3，请学生
3、观察并思考，相框有哪几部分组成？（引出部件：面 板，背板。如果是台式的还要有支架。 ）为了更直观地让学生观察到相框结构，教 师出示相框教具，并拆卸开来，便于学生观察，学生回答。 3、师：刚才我们从图片上看到的都是长方形的相框，那请同学们回忆或者想 象一下，你还见过或者是你还能想象出其他形状的相框吗？ 出示不同相框造型的课件 4，激发学生的创造思维。 4、出示课件 5，请学生观察课件中的作品，初步分析小相框的材质、造型、 色彩。 2 （1） 、可以用什么材料来制作自己的小相框？ （2） 、什么样的相框造型与色彩能更好地烘托你的照片？ 教师总结：不同的材质都能制作出不同风格的相框，根据自己的照片选
4、择不 同的材料和色彩才能更好地烘托出照片 5、 教师出示事先准备好的不同形状的相框教具， 同学看看还差什么？引出装 饰的重要性。装饰的方式有：粘贴、折叠、绘画等 6、师：老师讲了那么多，同时们是不是已经跃跃欲试想动手制作了？讲解并 示范台式相框制作步骤： （1）在脑海中设计样式 （2）画草图 （3）制作背板与边框，注意：背板不能小于边框 （4）粘贴边框与背板，注意：留下插入照片的一边不要粘贴 （5）在边框上做装饰（粘贴，折叠，绘画等） （6）如果做的是台式的就做支架，将支架固定在背板上 （7）完成作品 总结起来两句话：一画二剪三粘背 四巧装饰五支架 （三） 、创作 1、比赛内容：小组合作，用卡
5、纸设计制作一个小相框来装点生活 2、要求： （1）大胆创新，合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作 （2）造型美观，色彩搭配和谐 （3）注意工具材料使用的安全 （播放音乐，创设氛围） （四） 、展评 1、学生自评、设计思路 （1）生活中的材料各不相同，根据材料的不同形状进行设计及装饰。 （2）根据小相框不同的摆放位置、用途进行设计。 （3）造型新颖，注意外形、色彩、图案要跟照片相配合。 2、解决问题： (1)你在制作时都会遇到哪些问题？ (2)你在制作过程中用哪些手法，需要哪些工具，应该注意什么? (3)教师进行解决和鼓励性评 （五） 、拓展延伸 大自然中的材料丰富多样，大家可以多观察，多动脑，多动手，力争用不 同的材料去制作相框，课堂时间是有限的 ，同学们的创艺却是无限的！ 3 作业设计 学生自己设计并动手制作相框。 板书设计 自制小相框 式样：台式、立式、悬挂式 部件：背板、面板、装饰品、支架 步骤：一画二剪三粘背 四巧装饰五支架 立起来 挂起来 教学反思 本课是“设计.应用”领域的课程，旨在使学生通过了解相框的相关知识,进 一步学习如何利用身边容易找到的材料,设计和制作相框,并用来美化、装饰自己 的生活空间,从而实现学以致用的设计理念。 在相框的设计、 选材、 制作的过程中， 进一步提高学生的动手想象创造能力。
