1、第二单元第二单元 探索世界探索世界与与追求真理追求真理 （唯物论）（唯物论）（认识论）（认识论）第六课第六课 求索真理的历程求索真理的历程第一框第一框 人的认识从何而来人的认识从何而来第二框第二框 在实践中追求和发展真理在实践中追求和发展真理 第二单元第六课第二框题第二单元第六课第二框题第一框第一框 人的认识从何而来人的认识从何而来1.1.实践的含义：实践的含义：实践是人们改造客观世界的物质活动。实践是人们改造客观世界的物质活动。2.2.实践的特征：实践的特征：（1 1）直接现实性）直接现实性 （2 2）客观物质性）客观物质性 （3 3）能动性）能动性 （4 4）社会历史性）社会历史性3.3.
2、实践是认识的基础实践是认识的基础（实践决定认识）（实践决定认识）（1 1）实践是认识的（唯一）实践是认识的（唯一）来源来源。（2 2）实践是认识发展的（根本）实践是认识发展的（根本）动力动力。（3 3）实践是检验认识的真理性的唯一）实践是检验认识的真理性的唯一标准标准。（4 4）实践是认识的）实践是认识的目的目的。要检验一种认识是否正确地反映了客观事物，如果不超出要检验一种认识是否正确地反映了客观事物，如果不超出认识的范围，人们就无法判定自己的认识是否与客观事物相符合；认识的范围，人们就无法判定自己的认识是否与客观事物相符合；客观事物自身也不能回答认识是否正确地反映了它。客观事物自身也不能回答
3、认识是否正确地反映了它。只有把主观和客观联系起来加以比较和对照的东西，才能只有把主观和客观联系起来加以比较和对照的东西，才能检验主观认识与客观事物是否相符合。唯一能够满足这一要求的，检验主观认识与客观事物是否相符合。唯一能够满足这一要求的，就是处在主观和客观交汇点上的实践。就是处在主观和客观交汇点上的实践。通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在。在这一过程中，人们把指导自己实践的认识和实践所产的存在。在这一过程中，人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。生的结果加以对照，从而检
4、验认识是否正确地反映了客观事物。1.1.实践为什么是唯一标准？有没有其他标准？实践为什么是唯一标准？有没有其他标准？2.2.实践为何能检验？实践为何能检验？3.3.实践如何检验？实践如何检验？河中石兽河中石兽石狮在哪？谁的话为真？石狮在哪？谁的话为真？肯定在下游肯定在下游一定在原地一定在原地保证在上游保证在上游 有一个庙靠近河，庙门倒塌之后，门旁的两只有一个庙靠近河，庙门倒塌之后，门旁的两只石狮也掉到了河里。后来要修石狮也掉到了河里。后来要修 庙，决定要把石狮打庙，决定要把石狮打捞上来。有人说，到下游去捞上来。有人说，到下游去 找，因为石狮被水冲走找，因为石狮被水冲走了，结果在下游没找到。了，
5、结果在下游没找到。一个读书人说，石狮肯定一个读书人说，石狮肯定沉到沙泥里去了，因为沉到沙泥里去了，因为 石头重，沙泥轻，结果在庙石头重，沙泥轻，结果在庙前的沙泥里也没找到前的沙泥里也没找到。一个老水手最后说，这两个。一个老水手最后说，这两个石狮在上游。果然在上游打捞到了。石狮在上游。果然在上游打捞到了。认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的。如果有了正确的身不是目的，改造世界才是认识的目的。如果有了正确的认识，却脱离实践，不为实践服务，那么这种认识就失去认识，却脱离实践，不为实践服务，那么这种认识就失去了它的实
6、际意义。了它的实际意义。第二单元第六课第二框题第二单元第六课第二框题在实践中追求和发展真理在实践中追求和发展真理1知道真理的含义。知道真理的含义。2了解真理的客观性、具体性和条件性。了解真理的客观性、具体性和条件性。(难点难点)3理解说明认识具有反复性、无限性和上升性，坚持在理解说明认识具有反复性、无限性和上升性，坚持在实践中不断追求和发展真理。实践中不断追求和发展真理。(重点重点)1.1.什么是真理？什么是真理？人的认识都是对客观对象的反映。人的认识都是对客观对象的反映。主观与客观相符合主观与客观相符合（真理）（真理）主观与客观不相符合主观与客观不相符合（谬误）（谬误）真理是标志主观同客观相
7、符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理和谬误的界限不容混淆真理和谬误的界限不容混淆 实用主义者詹姆士认为，有用的观念就是真理。实用主义者詹姆士认为，有用的观念就是真理。“它是有用的，因为它是真的它是有用的，因为它是真的，或者说，或者说，它是它是真的，因为它是有用的真的，因为它是有用的。这两句话的意义是一样。这两句话的意义是一样的。的。”“有用的观念有用的观念”是不是真理？能不能以是不是真理？能不能以“有用有用”作为衡量认识真理性的标准？作为衡量认识真理性的标准？“它是有用的，因为它是真的它是有用的，因为它是真的”和和“它是真的，它是真的，因为它是有用的因为它是有用的”，这两句
8、话的意义真的是一样的吗？，这两句话的意义真的是一样的吗？（1 1）真理是客观的（内容、标准）真理是客观的（内容、标准）客观性是真理的最基本的属性。人们对同一对客观性是真理的最基本的属性。人们对同一对象会产生不同的认识（受主观因素的影响）。但真象会产生不同的认识（受主观因素的影响）。但真理只有一个，真理面前人人平等。理只有一个，真理面前人人平等。2.2.真理的特征真理的特征真理具有客观性，具体性、条件性真理具有客观性，具体性、条件性钓鱼岛是钓鱼岛是中国的。中国的。这是客观这是客观真理！真理！（2 2）真理是具体的、有条件的）真理是具体的、有条件的真理都是有条件的。真理都是有条件的。任何真理都有自
9、己适用的条任何真理都有自己适用的条件和范围。件和范围。真理都是具体的。真理都是具体的。任何真理都是相对于特定的过任何真理都是相对于特定的过程来说的程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一历史的统一。真理和谬误往往是相伴而来的真理和谬误往往是相伴而来的2.2.真理的特征真理的特征真理具有客观性，具体性、条件性真理具有客观性，具体性、条件性3.3.追求真理是一个过程（认识的特点）追求真理是一个过程（认识的特点）原因：原因：认识受到各种条件的限制。认识受到各种条件的限制。从认识的主体来看，从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受人们对客观事物的认识
10、总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。从认识的客体来看，从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。其本质的暴露和展现也有一个过程。（1 1）认识具有反复性认识具有反复性多次反复，会有困难挫折多次反复，会有困难挫折例：例：1.人类为什么还不能准确预测地震？人类为什么还不能准确预测地震？2.为什么还不能有效防治非洲猪瘟？为什么还不能有效防治非洲猪瘟？3.为什么过去人们会认为
11、地球是平的？为什么过去人们会认为地球是平的？3.3.追求真理是一个过程（认识的特点）追求真理是一个过程（认识的特点）（2 2）认识具有无限性认识具有无限性认识要不断深化发展认识要不断深化发展 原因：原因：（1 1）认识的对象）认识的对象物质世界物质世界是无限变化着的；是无限变化着的；（2 2）认识的主体）认识的主体人类人类是世代延续的；是世代延续的；（3 3）认识的基础）认识的基础社会实践社会实践是不断发展的。是不断发展的。3.3.追求真理是一个过程（认识的特点）追求真理是一个过程（认识的特点）（3 3）认识具有上升性认识具有上升性（1 1）认识不是一种认识不是一种圆圈式的循环运动圆圈式的循环
12、运动，（，（也不是直也不是直线式的上升线式的上升）（2 2）从实践到认识、从认识到实践的循环是一种）从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波波浪式前进浪式前进或或螺旋式上升螺旋式上升的过程。的过程。（3 3）真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不）真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。断地超越自身。真理不能被推翻，只能被超越真理不能被推翻，只能被超越，不断地向前发展。，不断地向前发展。3.3.认识具有上升性认识具有上升性（1 1）认识不是一种认识不是一种圆圈式的循环运动圆圈式的循环运动，（，（也不是直也不是直线式的上升线式的上升）（2 2）从实践到认识、从认识到实践的循环是一种）从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波波浪式前进浪式前进或或螺旋式上升螺旋式上升的过程。的过程。（3 3）真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不）真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。断地超越自身。真理不能被推翻，只能被超越真理不能被推翻，只能被超越，不断地向前发展。，不断地向前发展。方法论要求：方法论要求：要与时俱进，开拓创新，要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理在实践中检验和发展真理。
