1、植树的牧羊人植树的牧羊人第2课时你脑海中的“植树的牧羊人”问题探究课堂小结拓展延伸布置作业课程导入1.了解牧羊人的人物形象，感受人物精神和人格魅力。2.深入思考课文主题。3.学习牧羊人慷慨无私、不求名利和回报的精神，培养保护自然环境的意识。学习目标学习目标本节重点本节重点问题探究课堂小结拓展延伸布置作业课程导入文中的牧羊人是个什么样的人？以“他是一他是一个个 的的人人”的形式说说你对牧羊人的认识。注意结合课文中描写牧羊人的相关语句（包括直接描写和间接描写）。合作合作探究探究探究方法1.组内全员阅读课文，可以从直接描写、间接描写的角度，勾画出描写牧羊人的语句；勾画出课文中环境描写的语句，想一想对
2、表现人物有什么作用。2.在勾画的语句旁边简要批注这些语句写出了人物什么样的特点。3.小组成员互相交流，使用给出的句式进行表达；选派代表发言。探究任务问题探究课堂小结拓展延伸布置作业课程导入探究示例问题探究课堂小结拓展延伸布置作业课程导入 他是一个极为认真的人，无论对劳作，还是对生活。从他挑选橡子的细节可以看出，他工作起来心无旁骛，认认真真；从“房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来”等细节，可以看出他在生活中也一丝不苟，不愿马马虎虎地过日子。成果展示问题探究课堂小结拓展延伸布置作业课程导入 他是一个沉默
3、寡言的人。课文中说：“这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。”在高原中独自一个人生活，他处在完全的孤寂中，语言对于他已经不是必需品。“我”与他的几次见面，他话语都不多，基本是有问才有答，关于个人的一些信息，都是在“我”的“不断地询问”下才道出，这也说明他是个不爱说话的人。成果展示问题探究课堂小结拓展延伸布置作业课程导入 他是一个不图回报的人，无论对劳作，还是对生活。从他并不在意土地是谁的，只是一心一意地把橡子种下去的细节可以看出，他种橡树的目的是改变恶劣的环境，而不是为了从政府或个人那里获得什么报酬；从“现在，他不再放羊。他说，羊吃树苗，就不养羊了，只留下了四只母羊。他添置了一百来个蜂箱，
4、改养蜜蜂了”等描写中，可以看出他改变生活方式是为了保护环境，而不是想从别人那里得到回报。教师点拨直接描写：语言、动作、心理、神态、肖像等。间接描写：环境描写、周围其他人物等的描写。牧羊人坚持不懈心存善念不图回报质朴单纯意志果断认真细致问题探究课堂小结拓展延伸布置作业课程导入合作合作探究探究课文首尾两段是作者对牧羊人的评价，前后呼应。阅读这两段，参考下面的文字，谈谈你对课文主题的认识。探究任务 它的文字、它的图，都让人感动，鼓舞人们去做对我们这个地球有益的事，这个地球上神奇的人和事真是数也数不完！祝愿大家都有一颗慷慨的心，和别人分享，给自己带来幸福。绘本植树的男人绘画作者给中国读者的寄语问题探究
5、课堂小结拓展延伸布置作业课程导入过程安排 1.回顾课文内容，结合给出的资料，选择一个角度，自主思考对课文主题的认识。2.小组成员互相讨论、交流自己的看法，达成共识，做好记录。3.小组派代表发言，全班一起探究总结。问题探究课堂小结拓展延伸布置作业课程导入资料链接 让乔诺（18951970）在第一次世界大战时曾当过步兵，在 经历惨烈战争后成为坚定的和平主义者。这篇短篇小说原是1953年作者应美国读者文摘“你曾经见过的最非凡、难忘的人是谁”的专题约稿而写的。作者发表声明说，写的是故事，艾力泽布菲是虚构的。课文原来的题目是种植希望与幸福的人（The Man Who Planted Hope and G
6、rew Happiness）。问题探究课堂小结拓展延伸布置作业课程导入成果展示角度启示从环境保护的角度 牧羊人坚持种植树木，最终改变了曾被破坏的环境，表现出人类与自然和谐共处的意识。只要心存美好的愿望并长期不懈的努力去做，人一定可以改变恶劣的生存环境，大自然也一定会给予丰厚的回馈。从人的角度 牧羊人以一己之力改造了荒原，这是对人类勇气和担当精神的赞美；牧羊人坚持不懈三十多年，终于改造了自然，这是对人类毅力的赞美。从人与人之间关系的角度 人与人相处，与其在纷争中毁灭美好的事物，不如默默地创造美好的事物，以此来拉近人与人之间的距离，创造美好的社会。问题探究课堂小结拓展延伸布置作业课程导入植树的牧羊
7、人植树的牧羊人自信、平和 无私单纯 非凡毅力 安静、忠厚问题探究课堂小结拓展延伸布置作业课程导入推荐推荐阅读阅读阅读课文和绘本植树的男人，观看奥斯卡获奖动画影片植树的牧羊人。比较同一题材的三种艺术形式在人物、叙事、主题等方面的异同。有兴趣的同学还可尝试分析造成此种差异的原因。问题探究课堂小结拓展延伸布置作业课程导入推荐推荐阅读阅读 牧羊人默默地从井里汲水给我，水质清洌可口。他很少说话，但可以感觉得出是一个充满自信、意志果断的人，因为他在这个荒凉的高地砌起一栋石头房子。这栋房子到处都有他建造的痕迹，也有他抵达高地后修复废墟的血汗。屋顶很牢，风吹过屋顶的瓦片，发出仿佛海啸冲到岸边的声音。尽管生活并
8、不富裕，但牧羊人的外表却很整洁。他的胡子刮得干干净净，衣服也一针一线地仔细缝过，看不出任何补丁。绘本植树的男人节选欣赏问题探究课堂小结拓展延伸布置作业课程导入推荐推荐阅读阅读问题探究课堂小结拓展延伸布置作业课程导入推荐推荐阅读阅读 这个男人告诉我们，只靠身体力行和蕴藏的品德，便能将荒地变成沃土。问题探究课堂小结拓展延伸布置作业课程导入课堂演练课堂演练问题探究课堂小结拓展延伸布置作业课程导入 示例：【人物事迹】张定宇，57岁，武汉市金银潭医院院长，被授予“人民英雄”国家荣誉称号。武汉市金银潭医院是最早接诊新冠患者的定点医院，收治病人全部为重症和危重症患者，是抗击疫情的最前沿。身为院长的张定宇日夜
9、坚守，果断决策，处理得当，带领全体医护人员，为抗击疫情做出重要贡献。张定宇自己还是一位病人，2018年10月他被确诊为患有渐冻症，在新冠袭击武汉时，张定宇隐瞒了病情，也无法照顾已感染新冠的妻子，一直坚守在抗疫一线。【颁奖辞】宇定光自发宇定光自发 步履蹒跚步履蹒跚与时间赛跑，只想为患者多赢一秒；身患绝症与新冠周旋，顾不上与时间赛跑，只想为患者多赢一秒；身患绝症与新冠周旋，顾不上亲人已经沦陷。这一战，你矗立在死神和患者之间。那一晚，歌声飘荡在城市上亲人已经沦陷。这一战，你矗立在死神和患者之间。那一晚，歌声飘荡在城市上空：我们用血肉筑成新的长城。空：我们用血肉筑成新的长城。问题探究课堂小结拓展延伸布
10、置作业课程导入成果展示平凡平凡却伟大却伟大 你你是个平凡的人，却用自己的行动做着不平凡的事。是个平凡的人，却用自己的行动做着不平凡的事。你朴实，平静，将汗水凝结在每粒饱满的种子里，让不为你朴实，平静，将汗水凝结在每粒饱满的种子里，让不为人知的故事回荡在整片森林。你沉默，坚定，靠双手创造人知的故事回荡在整片森林。你沉默，坚定，靠双手创造出叹为观止的奇迹，给世界带来了绿色与生机。风轻扬着，出叹为观止的奇迹，给世界带来了绿色与生机。风轻扬着，仿佛向我们诉说着你的无私与毅力，你就是我们心中最美仿佛向我们诉说着你的无私与毅力，你就是我们心中最美的风景！的风景！问题探究课堂小结拓展延伸布置作业课程导入课后作业课后作业问题探究课堂小结拓展延伸布置作业课程导入
