1、 课文以作者的课文以作者的()()变化为线索变化为线索(A.空间空间 B.态度态度)，由对母鸡的，由对母鸡的_转变为转变为_，前后形成了鲜明的对比。，前后形成了鲜明的对比。B一向讨厌一向讨厌不敢再讨厌不敢再讨厌根据课文内容填空。根据课文内容填空。学习课文时，要抓住作者对母鸡的感情变化，学习课文时，要抓住作者对母鸡的感情变化，了解作者开始的时候为什么讨厌母鸡，后来为什了解作者开始的时候为什么讨厌母鸡，后来为什么又不敢再讨厌母鸡了，体会作者要表达的思想么又不敢再讨厌母鸡了，体会作者要表达的思想感情。最后，体会感情。最后，体会猫猫和和母鸡母鸡两篇课文在两篇课文在表达上的异同，学习作者描写动物的方法表
2、达上的异同，学习作者描写动物的方法。作者刻画了怎样的母鸡形象？让我们走进课文看看吧!读一读课文读一读课文第第1-31-3自然段自然段，想一想：，想一想：“我我”一向对母鸡是怎样的态度？为什么？一向对母鸡是怎样的态度？为什么？我一向我一向讨厌讨厌母鸡。母鸡。这句话在文中的作用是什么？这句话在文中的作用是什么？这句话开门见山，点明这句话开门见山，点明“我我”对母鸡的一对母鸡的一贯态度贯态度讨厌。这句话统领前三个自然段，讨厌。这句话统领前三个自然段，是前三个自然段的中心句。是前三个自然段的中心句。作者开始为什么讨厌母鸡作者开始为什么讨厌母鸡?讨论交流：听吧，它由前院听吧，它由前院嘎嘎嘎嘎到后院，由后
3、院再嘎嘎到前院，到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气细声细气的，有什么心事似的，的，有什么心事似的，颤颤巍巍颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声长了声如怨如诉如怨如诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来。，使人心中立刻结起了个小疙瘩来。“嘎嘎嘎嘎”“”“没完没了没完没了”“”“细声细细声细气气”“”“颤颤巍巍颤颤巍巍”“”“如怨如诉如怨如诉”准确描绘准确描绘出母鸡的叫声，让人如闻其声，那声音似出母鸡的叫声，让人如闻其声，那声音似无病呻吟，
4、写出了作者讨厌母鸡的理由。无病呻吟，写出了作者讨厌母鸡的理由。无病呻吟“趁其不备趁其不备”“”“狠狠地咬狠狠地咬”表现了母鸡在欺负自己的表现了母鸡在欺负自己的同类时，出其不意地下毒手的样子。同类时，出其不意地下毒手的样子。它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。这段文字刻画了母鸡什么样的形象？这段文字刻画了母鸡什么样的形象？作者通过作者通过“不反抗不反抗”“”“欺侮欺侮”“”“下毒
5、手下毒手”这这几个词对比写出母鸡对待公鸡、鸭子几个词对比写出母鸡对待公鸡、鸭子和和其他母鸡其他母鸡的态度，从的态度，从而生动形象地刻画了一个欺软怕硬的母鸡形象。而生动形象地刻画了一个欺软怕硬的母鸡形象。欺软怕硬 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩；它这点成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。就是聋子也会被它吵得受不了。这句话运用了什么修辞手法？作用是什么？这句话运用了什么修辞手法？作用是什么？这句话这句话运用了夸张的修辞手法，说本来听不运用了夸张的修辞手法，说本来听不到声音的聋子，在母鸡下蛋后的叫声中到声音的聋子，在母
6、鸡下蛋后的叫声中“也会被也会被它吵得受不了它吵得受不了”，讽刺了母鸡爱炫耀的特点，淋，讽刺了母鸡爱炫耀的特点，淋漓尽致地表现了作者对母鸡的讨厌之情。漓尽致地表现了作者对母鸡的讨厌之情。喜欢炫耀 读一读课文读一读课文第第4-104-10自然段自然段，想一想：，想一想：“我我”对母鸡的感情发生了怎样的变化？为什么会有这对母鸡的感情发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？样的变化？可是，现在我可是，现在我改变了心思改变了心思，我看我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。作者后来不敢讨厌母鸡了，为什作者后来不敢讨厌母鸡了，为什么有这样的变化？么有这样的变化？这是课后第这是课后第1
7、1题哦！题哦！“警戒警戒”在文中在文中指母鸡为了保护小鸡的安全，一直保持着指母鸡为了保护小鸡的安全，一直保持着高度的警惕。高度的警惕。“立刻警戒立刻警戒”用拟人的修辞手法把母鸡的负责写得用拟人的修辞手法把母鸡的负责写得活灵活现。它警戒起来的样子是：歪着头听、挺着身儿预备作战、活灵活现。它警戒起来的样子是：歪着头听、挺着身儿预备作战、看看前、看看后、咕咕地警告。看看前、看看后、咕咕地警告。不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听，的东西。一只
8、鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听，挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。从描写母鸡动作可以看出这是一只怎样的母鸡从描写母鸡动作可以看出这是一只怎样的母鸡?从从“挺着挺着”“”“警戒警戒”“”“歪着歪着”“”“看看看看”“”“警告警告”等动作描写，等动作描写，可以可以看出这是一看出这是一只勇敢、负责的母鸡。只勇敢、负责的母鸡。发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫紧叫，啄啄一啄那个东西，马上便一啄那个东西，马上便放放下，让它的儿女吃。下，让它
9、的儿女吃。此处动作描写表现了母鸡对儿女的此处动作描写表现了母鸡对儿女的疼爱。疼爱。“紧叫紧叫”体现出母鸡生怕鸡体现出母鸡生怕鸡雏饿着，一有吃的就着急地叫鸡雏雏饿着，一有吃的就着急地叫鸡雏赶紧过来吃；赶紧过来吃；“啄啄”“放放”体现了体现了母鸡的细心和对鸡雏的爱。母鸡的细心和对鸡雏的爱。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。这句话将鸡雏吃得这句话将鸡雏吃得“肚子都圆圆地下肚子都圆圆地下垂垂”与母鸡与母鸡“却消瘦了许多却消瘦了许多”进行对进行对比，说明母鸡宁可自己挨饿，也要
10、让比，说明母鸡宁可自己挨饿，也要让鸡雏吃饱，突出了母爱的伟大鸡雏吃饱，突出了母爱的伟大。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。远，连大公鸡也怕它三分。“连大公鸡也怕它三分连大公鸡也怕它三分”与第自然段与第自然段“它它永远不反抗公鸡永远不反抗公鸡”前后矛盾吗前后矛盾吗?为什么为什么?不矛盾。不矛盾。因为因为“它永远不反抗公鸡它永远不反抗公鸡”是母鸡在没有自己的是母鸡在没有自己的儿女时的表现儿女时的表现，而一旦有谁抢吃母鸡给它的儿女找到的食物时，而一旦有谁抢吃母鸡给它的儿女找到的食物时，它一定会出击。它一定会出击。这两种
11、表现形成鲜明的对比，突出了母鸡对鸡这两种表现形成鲜明的对比，突出了母鸡对鸡雏的爱。雏的爱。它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。这段话从母鸡教鸡雏们学习、给鸡雏们取这段话从母鸡教鸡雏们学习、给鸡雏们取暖、身体供鸡雏们游戏三个方面介绍母鸡关照暖、身体供鸡雏们游戏三个方面介绍母鸡关照鸡
12、雏，表现了母鸡慈爱、不辞辛苦的特点。鸡雏，表现了母鸡慈爱、不辞辛苦的特点。这段话是从哪几个方面介绍母鸡关照鸡这段话是从哪几个方面介绍母鸡关照鸡雏的雏的?表现了母鸡的什么特点？表现了母鸡的什么特点？在夜间若有动静，它便放声啼叫，顶在夜间若有动静，它便放声啼叫，顶尖锐尖锐顶顶凄惨凄惨，无论，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。这这“尖锐尖锐”“”“凄惨凄惨”的叫声与前面的叫声与前面“细声细气细声细气”“”“颤颤巍颤颤巍巍巍”“”“如怨如诉如怨如诉”的叫声形成对比，表现了母鸡夜间的警惕，的叫声形成对比，表现了母鸡夜间的警惕，因为只有这样才能引起
13、人们的注意，才能最大限度地保护自因为只有这样才能引起人们的注意，才能最大限度地保护自己的孩子不被黄鼠狼伤害。己的孩子不被黄鼠狼伤害。它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。第一句话总结母鸡有了鸡雏以后所表现出的品质；第二句话是第一句话总结母鸡有了鸡雏以后所表现出的品质；第二句话是对文章主题的升华；第三句话指出天地间所有的母亲都是英雄，这对文章主题的升华；第三句话指出天地间所有的母亲都是英雄，这是对普天下所有母亲的赞颂。作者为母鸡身上表现出的母爱
14、所震撼，是对普天下所有母亲的赞颂。作者为母鸡身上表现出的母爱所震撼，从而赞颂普天下所有的母亲。这三句话逐渐加深对母鸡的赞颂之情从而赞颂普天下所有的母亲。这三句话逐渐加深对母鸡的赞颂之情。怎样理解此段中的三句话怎样理解此段中的三句话?老舍先生用词很严谨，他写母鸡老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、负责、慈爱、勇敢、辛苦辛苦”，母鸡真的就是这样。结合课文内容说一说。，母鸡真的就是这样。结合课文内容说一说。这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！母鸡的母鸡的“负责负责”，从第，从第6自然段它给鸡雏找吃食、第自然段它给鸡雏找吃食、第7自然段教小鸡本领的句子可以看出来；母鸡的自然段教小鸡本领的
15、句子可以看出来；母鸡的“慈爱慈爱”，从从“它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼的头或别的地方，它一声也不哼”可以看出来；母鸡的可以看出来；母鸡的“勇敢勇敢”，从第，从第5自然段帮小鸡自然段帮小鸡“警戒警戒”和第和第6自然段自然段“假假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分大公鸡也怕它三分”可以看出来；母鸡的可以看出来；母鸡的“辛苦辛苦”
16、，从第，从第8自然段可以看出来。从这些事例可以看出老舍先生刻画母自然段可以看出来。从这些事例可以看出老舍先生刻画母鸡形象时用的词语都是有根据的，是根据母鸡身上所具有鸡形象时用的词语都是有根据的，是根据母鸡身上所具有的品质去总结的，老舍先生用词很严谨。的品质去总结的，老舍先生用词很严谨。我我不敢再讨厌不敢再讨厌母鸡了。母鸡了。这句话与开头这句话与开头“我一向讨我一向讨厌母鸡厌母鸡”相呼应，表明了作者相呼应，表明了作者对母鸡的情感变化，表达了作对母鸡的情感变化，表达了作者对纯洁、神圣的母爱的尊敬者对纯洁、神圣的母爱的尊敬与赞颂。与赞颂。作者采用了什么样的方法，表达了什么样的思作者采用了什么样的方法
17、，表达了什么样的思想感情？想感情？课文以作者的情感变化为线索，通过前面塑造一课文以作者的情感变化为线索，通过前面塑造一只浅薄、媚俗的母鸡和后面塑造一位伟大的鸡母亲形只浅薄、媚俗的母鸡和后面塑造一位伟大的鸡母亲形象，形成鲜明的对比，表达作者对母爱的赞颂之情。象，形成鲜明的对比，表达作者对母爱的赞颂之情。概念：概念：思想感情是作者对所描述对象抒发的赞美、喜欢、痛思想感情是作者对所描述对象抒发的赞美、喜欢、痛恨、厌恶等感情。读一篇文章，不但要知道它的主要内容，恨、厌恶等感情。读一篇文章，不但要知道它的主要内容，还要能体会作者的思想感情。人们对事物的认识不是一成不还要能体会作者的思想感情。人们对事物的
18、认识不是一成不变的，往往会随着时间、事情的发展、对事物的认识发生变变的，往往会随着时间、事情的发展、对事物的认识发生变化：喜爱化：喜爱厌恶厌恶赞美；厌恶赞美；厌恶喜欢喜欢热爱；爱热爱；爱恨恨抓住态度变化，就能准确体会到作者的思想感情。抓住态度变化，就能准确体会到作者的思想感情。抓住作者态度变化，体会思想感情抓住作者态度变化，体会思想感情运用：运用：本文作者开始本文作者开始“一向讨厌母鸡一向讨厌母鸡”，到后来，到后来“不敢再不敢再讨厌母鸡讨厌母鸡”，究其原因，就是因为母鸡，究其原因，就是因为母鸡“负责、慈爱、勇敢、负责、慈爱、勇敢、辛苦辛苦”。作者用前后的强烈对比，突出了一个。作者用前后的强烈对
19、比，突出了一个“伟大的鸡伟大的鸡母亲母亲”形象，由此可以体会到作者对母爱的赞扬之情。形象，由此可以体会到作者对母爱的赞扬之情。拓展：母鸡母鸡和和猫猫都是老舍先生的作品，两者何异同？都是老舍先生的作品，两者何异同？相同点：（相同点：（1）两篇文章的结构都非常清晰。（）两篇文章的结构都非常清晰。（2）在）在叙述动物的特点时，作者善于运用多种修辞手法，从多叙述动物的特点时，作者善于运用多种修辞手法，从多个角度进行描写。（个角度进行描写。（3）在表现小动物的特点时，作者用）在表现小动物的特点时，作者用事实说话，通过对点滴小事进行生动具体的描写，使笔事实说话，通过对点滴小事进行生动具体的描写，使笔下的动
20、物呼之欲出。（下的动物呼之欲出。（4）老舍先生的语言非常有特色，）老舍先生的语言非常有特色，这是课后第这是课后第3 3题哦！题哦！北京味儿特别浓，语言简单、准确。北京味儿特别浓，语言简单、准确。不同点：在情感的表达上，不同点：在情感的表达上，猫猫从始至终都是一从始至终都是一种喜爱之情；而种喜爱之情；而母鸡母鸡则写了由则写了由“讨厌讨厌”到到“不敢再不敢再讨厌讨厌”的情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母爱的情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母爱的赞颂。的赞颂。从多角度写出动物的特点从多角度写出动物的特点 学方法：学方法：在描写动物时，不仅可以写动物的外形，还可在描写动物时，不仅可以写动物的外
21、形，还可以从动物的神态、动作、叫声、习性等角度进行描写，以从动物的神态、动作、叫声、习性等角度进行描写，这样才能准确表现不同动物的不同特点。这样才能准确表现不同动物的不同特点。母鸡母鸡这篇这篇课文，作者抓住了母鸡无病呻吟、拼命炫耀时叫声的特课文，作者抓住了母鸡无病呻吟、拼命炫耀时叫声的特点，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡形象；又通过描写有点，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡形象；又通过描写有有了一窝鸡雏后的母鸡在保护鸡雏安全、教鸡雏生活本领有了一窝鸡雏后的母鸡在保护鸡雏安全、教鸡雏生活本领时的动作、叫声等，再现了一个负责、慈爱、勇敢、辛苦时的动作、叫声等，再现了一个负责、慈爱、勇敢、辛苦的母亲形象。文章
22、生动具体，深深打动了读者的心。的母亲形象。文章生动具体，深深打动了读者的心。记方法：记方法：1.全面细致地观察动物，充分调动视觉、听觉、全面细致地观察动物，充分调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等各种感官。注意观察动物在不同情形下神态、嗅觉、触觉等各种感官。注意观察动物在不同情形下神态、叫声、动作发生了哪些变化。叫声、动作发生了哪些变化。2.描写叫声时，可以用上一些拟声词；描写神态时，可以描写叫声时，可以用上一些拟声词；描写神态时，可以用一些拟人化的语言；描写动作时，要注意动词的运用。用一些拟人化的语言；描写动作时，要注意动词的运用。观察你熟悉的小动物，试着从观察你熟悉的小动物，试着从多角度多角度把它
23、的特点写出来。把它的特点写出来。一定要从多角度描写哦！一定要从多角度描写哦！小麻雀虽然没有孔雀那么美丽和引人注目，却玲珑可爱。小麻雀虽然没有孔雀那么美丽和引人注目，却玲珑可爱。傍晚，院子里落了好几只小麻雀，我想靠近它们，刚走了几傍晚，院子里落了好几只小麻雀，我想靠近它们，刚走了几步，它们就步，它们就“呼啦呼啦”一下迎着晚霞成群结队地飞起来，霞光一下迎着晚霞成群结队地飞起来，霞光把它们染得通红，多像一道绚丽的长虹！它们吃谷子的样子把它们染得通红，多像一道绚丽的长虹！它们吃谷子的样子可有趣了。它们用尖尖的小嘴啄起地上的谷子，啄两下就抬可有趣了。它们用尖尖的小嘴啄起地上的谷子，啄两下就抬头看看周围，
24、一边吃美餐，一边叽叽喳喳地和同伴交流，好头看看周围，一边吃美餐，一边叽叽喳喳地和同伴交流，好像在说：像在说：“真好吃，真好吃！真好吃，真好吃！”本文描写了作者对母鸡由讨厌到尊敬的情本文描写了作者对母鸡由讨厌到尊敬的情感变化，刻画了母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦感变化，刻画了母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦的形象，表达了作者对母爱的赞颂之情。的形象，表达了作者对母爱的赞颂之情。感受母爱感受母爱 从母鸡身上，我们体会到了母亲的从母鸡身上，我们体会到了母亲的辛苦，母亲的坚强、勇敢，体会到了伟大的母爱！辛苦，母亲的坚强、勇敢，体会到了伟大的母爱！无论是动物还是人类，天下的母亲都是一样的，无论是动物还是人类，天下
25、的母亲都是一样的，都值得我们敬佩！让我们悉心感受母爱，学着理都值得我们敬佩！让我们悉心感受母爱，学着理解我们的母亲吧。解我们的母亲吧。与鸡有关的四字词语与鸡有关的四字词语：呆若木鸡呆若木鸡 闻鸡起舞闻鸡起舞 鸡犬不宁鸡犬不宁 鸡飞狗跳鸡飞狗跳 鸡毛蒜皮鸡毛蒜皮与母爱有关的四字词语与母爱有关的四字词语：寸草春晖寸草春晖 含辛茹苦含辛茹苦 老牛舐犊老牛舐犊 孟母三迁孟母三迁 寒泉之思寒泉之思描写母鸡的句子：描写母鸡的句子：1.有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根
26、，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。2.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。3.发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。东西，马上便放下，让它的儿女吃。从不同角度描写鸡的句子从不同角度描写鸡的句子：1.我家那只小鸡全身油黄，身体胖乎乎、毛茸茸的。它的小脑袋我家那只小鸡全身油黄，身体胖乎乎、
27、毛茸茸的。它的小脑袋圆溜溜的，长着一对黑亮亮的小眼睛，可精神啦！圆溜溜的，长着一对黑亮亮的小眼睛，可精神啦！2.两只斗鸡瞪着眼睛，耸着翅膀，抖动着全身的羽毛，一上一下、两只斗鸡瞪着眼睛，耸着翅膀，抖动着全身的羽毛，一上一下、一左一右地跳着，斗个不停，有时声东击西，有时猛打猛冲。它一左一右地跳着，斗个不停，有时声东击西，有时猛打猛冲。它们脖子上的毛全部竖起，有的毛都被啄掉了，羽毛凌乱，甚至鸡们脖子上的毛全部竖起，有的毛都被啄掉了，羽毛凌乱，甚至鸡冠子上都受了伤，但它们依然狠狠地盯着对方，丝毫不肯相让冠子上都受了伤，但它们依然狠狠地盯着对方，丝毫不肯相让3.奶奶家有一只威武的大公鸡，每天早上天刚亮
28、，它就飞到一个奶奶家有一只威武的大公鸡，每天早上天刚亮，它就飞到一个较高的地方准备打鸣。它先扑棱两下翅膀，活动活动脖子，好像较高的地方准备打鸣。它先扑棱两下翅膀，活动活动脖子，好像在热身，然后瞪圆眼睛，脖子慢慢地伸长，最后昂起头来，在热身，然后瞪圆眼睛，脖子慢慢地伸长，最后昂起头来，“喔喔喔喔喔喔”，那声音高亢明亮，令人振奋。但它并不是叫一次就结束，那声音高亢明亮，令人振奋。但它并不是叫一次就结束了，而是连续叫了好几分钟，嗓子都有些哑了才作罢。了，而是连续叫了好几分钟，嗓子都有些哑了才作罢。春天，邻居给了我四只鹅蛋，我把它们放到了我家那只外号叫春天，邻居给了我四只鹅蛋，我把它们放到了我家那只外
29、号叫“黑桃皇后黑桃皇后”的母鸡的窝里。不久，黑桃皇后孵出了四只淡黄色的的母鸡的窝里。不久，黑桃皇后孵出了四只淡黄色的小鹅。小鹅们叽叽叫着，口哨吹得和小鸡完全不同。黑桃皇后一副小鹅。小鹅们叽叽叫着，口哨吹得和小鸡完全不同。黑桃皇后一副自高自大的样子，蓬起了羽毛，依然像对待小鸡那样，以母亲般的自高自大的样子，蓬起了羽毛，依然像对待小鸡那样，以母亲般的关怀来对待小鹅。关怀来对待小鹅。夏天来了，到处都是蒲公英。小鹅伸伸脖子比它们的母亲还要夏天来了，到处都是蒲公英。小鹅伸伸脖子比它们的母亲还要高了，但是它们还是跟着母亲到处走。有时母鸡用爪子刨地，招呼高了，但是它们还是跟着母亲到处走。有时母鸡用爪子刨地，
30、招呼小鹅跟着它学，可小鹅只管玩着那些蒲公英，用嘴把蒲公英的小鹅跟着它学，可小鹅只管玩着那些蒲公英，用嘴把蒲公英的柱子上的母鸡柱子上的母鸡作者作者 :【苏联苏联】普里什文普里什文绒毛打得随风飞扬。绒毛打得随风飞扬。这时，黑桃皇后就朝它们那边瞅一瞅，似乎有几分怀疑。有时这时，黑桃皇后就朝它们那边瞅一瞅，似乎有几分怀疑。有时它竖起羽毛，它竖起羽毛，一连几个小时咯咯叫着，可那些小鹅只管叽叽叫着啄一连几个小时咯咯叫着，可那些小鹅只管叽叽叫着啄食绿草。有时，一只狗想从母鸡身边经过食绿草。有时，一只狗想从母鸡身边经过没门儿！只见母鸡没门儿！只见母鸡猛扑过去，把狗赶走，然后瞅一眼小鹅。有时候母鸡一边瞅着它们，
31、猛扑过去，把狗赶走，然后瞅一眼小鹅。有时候母鸡一边瞅着它们，又似乎在想些什么又似乎在想些什么我开始留意母鸡，看它什么时候才能弄明白：这些孩子根本不我开始留意母鸡，看它什么时候才能弄明白：这些孩子根本不是自己的孩子，自己也不值得为了它们冒着生命危险去和狗斗。是自己的孩子，自己也不值得为了它们冒着生命危险去和狗斗。这样的事情终于发生了。在六月的一个晴朗的弥漫着花香的日这样的事情终于发生了。在六月的一个晴朗的弥漫着花香的日日子里，忽然间，阳光暗淡了，公鸡打起鸣来。母鸡一边回答着公日子里，忽然间，阳光暗淡了，公鸡打起鸣来。母鸡一边回答着公鸡，一边呼唤小鹅到屋檐底下来。鸡，一边呼唤小鹅到屋檐底下来。“天
32、哪，黑沉沉的乌云来了！天哪，黑沉沉的乌云来了！”女主人喊起来，三步并作两步，女主人喊起来，三步并作两步，跑过去抢收晒在院子里的衣服。雷声轰鸣，电光闪烁。跑过去抢收晒在院子里的衣服。雷声轰鸣，电光闪烁。这时，母鸡这时，母鸡黑桃皇后还在固执地叫着。那些小鹅把脖子扬得很高，就像四根柱黑桃皇后还在固执地叫着。那些小鹅把脖子扬得很高，就像四根柱子，一个个跟着母鸡来到屋檐下。我惊奇地注视着四只几乎和母鸡子，一个个跟着母鸡来到屋檐下。我惊奇地注视着四只几乎和母鸡一般高的小鹅听从着母鸡的命令，爬进母鸡的身下。而母鸡蓬松着一般高的小鹅听从着母鸡的命令，爬进母鸡的身下。而母鸡蓬松着羽毛，在它们上面伸开翅膀遮盖着，
33、用自己的体温温暖着它们。羽毛，在它们上面伸开翅膀遮盖着，用自己的体温温暖着它们。雷雨很快过去了。雷雨很快过去了。乌云散开了，太阳又照耀着我的小花园。乌云散开了，太阳又照耀着我的小花园。这时，各种小鸟又开始唱起歌来。小鹅在母鸡翅膀下听到这些这时，各种小鸟又开始唱起歌来。小鹅在母鸡翅膀下听到这些声音，都想出来自由自在地玩。声音，都想出来自由自在地玩。“放开我们，放开我们！放开我们，放开我们！”它们吹起了口哨。它们吹起了口哨。“再待一会儿，这会儿还太凉。再待一会儿，这会儿还太凉。”母鸡回答。母鸡回答。“还凉呢！还凉呢！”小鹅们叫着，小鹅们叫着，“放开吧，放开吧！放开吧，放开吧！”突然，它们一起站了起
34、来，扬起脖子。母鸡就像被四根柱子举突然，它们一起站了起来，扬起脖子。母鸡就像被四根柱子举了起来，高高离开地面，在空中摇摆着。了起来，高高离开地面，在空中摇摆着。直到这时，母鸡才明白过来，小鹅根本不是自己的孩子。就这直到这时，母鸡才明白过来，小鹅根本不是自己的孩子。就这样，黑桃皇后和小鹅们的关系才算彻底结束了。在以后的日子里，样，黑桃皇后和小鹅们的关系才算彻底结束了。在以后的日子里，黑桃皇后开始独自走来走去，而小鹅们也开始单独行动了。！黑桃皇后开始独自走来走去，而小鹅们也开始单独行动了。！思考：思考：1.“柱子上的母鸡柱子上的母鸡”指什么？指什么？2.文章讲了一件什么事？文章讲了一件什么事？1.
35、四只小鹅像柱子似的把母鸡举起来。四只小鹅像柱子似的把母鸡举起来。2.文章记叙了母鸡养育并呵护小鹅成长的故事。文章记叙了母鸡养育并呵护小鹅成长的故事。母鸡母鸡作者作者 :【法国法国】列那尔列那尔门一开，她就脚爪并拢（门一开，她就脚爪并拢（lnglng）跳出鸡棚。）跳出鸡棚。这是一只平常的母鸡，装饰朴素，从不下金蛋。这是一只平常的母鸡，装饰朴素，从不下金蛋。在眩（在眩（xunxun）目的亮光下，她犹豫（）目的亮光下，她犹豫（yy）不定地向院子里走了几）不定地向院子里走了几步。她首先看到的是灰堆，每天早晨，她都习惯在那儿嬉（步。她首先看到的是灰堆，每天早晨，她都习惯在那儿嬉（x x）戏。）戏。她在那
36、里打滚，沾上满身灰烬（她在那里打滚，沾上满身灰烬（jnjn）。她羽毛鼓胀（）。她羽毛鼓胀（zhngzhng），），双翅激烈振动着，抖掉昨夜的跳蚤。双翅激烈振动着，抖掉昨夜的跳蚤。然后，她走到被最近一场骤雨注满水的盘子前饮水。然后，她走到被最近一场骤雨注满水的盘子前饮水。她只是饮水。她只是饮水。她小口小口地饮，脖子举起时刚够着盘子的边缘。她小口小口地饮，脖子举起时刚够着盘子的边缘。然后，她寻找散食。然后，她寻找散食。属于她的有嫩草，还有昆虫和遗落的谷粒。属于她的有嫩草，还有昆虫和遗落的谷粒。她啄着，啄着，不知疲倦。她啄着，啄着，不知疲倦。她时而停下来，挺立着，目光敏锐，嗉（她时而停下来，挺立着，
37、目光敏锐，嗉（s）囊（）囊（nng）前凸、）前凸、头冠有似当年共和党人的红便帽。她在用这只和那只耳朵倾听。头冠有似当年共和党人的红便帽。她在用这只和那只耳朵倾听。而一旦确信并没有什么新鲜事，她又开始寻食。而一旦确信并没有什么新鲜事，她又开始寻食。她像关节性痛风患者那样高高举起僵直的脚。她张开爪子，小心她像关节性痛风患者那样高高举起僵直的脚。她张开爪子，小心地放下，没有声音。地放下，没有声音。她行走时多像光着脚丫子的人。她行走时多像光着脚丫子的人。思考：思考：1.1.文章是从哪些方面描写母鸡的？文章是从哪些方面描写母鸡的？2.2.作者笔下的这只母鸡有什么特点？作者笔下的这只母鸡有什么特点？1.文章从母鸡的外形、生活习性、食物、动作等方面来描写的。文章从母鸡的外形、生活习性、食物、动作等方面来描写的。2.这只母鸡装饰朴素、生活规律、机警、敏锐、低调。这只母鸡装饰朴素、生活规律、机警、敏锐、低调。
