1、三（三（10）班家长会）班家长会 班级现状班级现状 我们班有学生我们班有学生4444人人，男，男生生2323人、人、女生女生2121人人。进入三年级，孩子们给我还有其他任课老进入三年级，孩子们给我还有其他任课老师的感觉就是孩子们长大了，课堂纪律明师的感觉就是孩子们长大了，课堂纪律明显进步，班级显进步，班级课堂课堂气氛活跃，课堂作业都气氛活跃，课堂作业都能按时完成，自理能力增强。尤其是孩子能按时完成，自理能力增强。尤其是孩子们的综合能力也有很大的提高。们的综合能力也有很大的提高。主要工作汇报：主要工作汇报：本学期开学晚，教学进度较快，三维作本学期开学晚，教学进度较快，三维作业基本在校完成。狠抓了
2、家庭作业的落实情业基本在校完成。狠抓了家庭作业的落实情况。况。三年级学生特点三年级学生特点:三年级是一个关键年段，学生的两极分化现象开三年级是一个关键年段，学生的两极分化现象开始出现。有人将学生的小学六年学习成绩，比喻为始出现。有人将学生的小学六年学习成绩，比喻为“u”字型，低年级起点较高，中间的三年级是处于最低点，字型，低年级起点较高，中间的三年级是处于最低点，但随着年级的增长，在往后的学习中，成绩又会慢慢但随着年级的增长，在往后的学习中，成绩又会慢慢地升起，直至最高点。地升起，直至最高点。进入三年级o为什么孩为什么孩子学习不如子学习不如原来好了呢？原来好了呢？原来的双百原来的双百呢？呢？o
3、孩子怎么孩子怎么越来越不听越来越不听话了呢？怎话了呢？怎么还会顶嘴么还会顶嘴了呢？了呢？三年级的变化o 课程的变化：课程增加英语、科学、信息技术教育等，兴趣点的增加或者打击面的扩大。o 学生的变化：自我意识逐渐发展，逐渐学会道德原则的评价标准，评价能力开始发展起来，往往是提出自己的见解，但不善于全面地评价一个人的行为表现。道德感、正义感开始萌芽，但道德认识水平仍较低，辨别是非的能力也不强，很容易受到外界的影响。o 家长的变化呢？（关注多了？困难大了？）小故事与您共享o 小小A A：一二年级的时候是一个学习比较优秀的学生，经：一二年级的时候是一个学习比较优秀的学生，经常考双甲，甚至双百。经常成为
4、爸妈的骄傲。但是进常考双甲，甚至双百。经常成为爸妈的骄傲。但是进入三年级之后，学习吃力了，甚至还有时候考试成绩入三年级之后，学习吃力了，甚至还有时候考试成绩在九十分以下。家长很是苦恼！却找不到原因。在九十分以下。家长很是苦恼！却找不到原因。o 原因剖析：超前教育后遗症超前教育后遗症 很多在幼儿阶段接受超前教育的孩子，在一、二年级时因为接受了相关的学习，结果上课不专心，随心所欲的按照自己的意愿做事。而父母又被拿回来的满分成绩蒙蔽，不会细究孩子在课堂教学上是否掌握了方法，使坏习惯有了存活的基地。但是，这样的好景象只能在低段起作用，一旦随着进入三年级学习，由于前面的方法尚未掌握好，自然就暴露出基础差
5、的问题。o 对策：帮助孩子提高注意力，锻炼专注做事帮助孩子提高注意力，锻炼专注做事的能力的能力数字卡片；限时做题目等数字卡片；限时做题目等o 帮助孩子找到方法帮助孩子找到方法摘录；笔记；先易后摘录；笔记；先易后难等。难等。o 小小C C是一个调皮的孩子，谁都说他聪明，比谁都能是一个调皮的孩子，谁都说他聪明，比谁都能闹，但就是学习上老是不上不下，难见起色。闹，但就是学习上老是不上不下，难见起色。o 原因剖析：性格因素、精力过剩、约束过少o 对策：精力过剩让孩子有事可做，有事愿意做。比如特长的训练等。约束过少加强对孩子的约束，有些调皮行为是关乎到品质和道德的，是影响同学关系、学习成绩、师生关系的。
6、要做到首犯说理，再犯约定，重犯惩罚。o无论哪一种，家长的持续关注最重要。如果我们的期待和付出永远都不成正比，那么收获的可能更多的是失落或者失望。家庭作业粗心、经常丢三落四，家庭作业粗心、经常丢三落四，字迹潦草、拖拖拉拉，甚至根本就没字迹潦草、拖拖拉拉，甚至根本就没有完成有完成 作业习惯不好的学生到了中高年作业习惯不好的学生到了中高年级，他的学习就会越来越吃力。级，他的学习就会越来越吃力。作业现状分析：作业现状分析：孩子学习不好的主要原因是习惯差表现在：表现在：课堂上精力不集中，课后的课堂上精力不集中，课后的作业不认真，甚至不完成作业，这作业不认真，甚至不完成作业，这样就造成课堂上的知识听的一知
7、半样就造成课堂上的知识听的一知半解，课后也得不到巩固解，课后也得不到巩固 。家长们遇到的头痛点：家长们遇到的头痛点：1 1孩子的个性变强，说不得碰不得，要么孩子的个性变强，说不得碰不得，要么 掉泪要么爆炸。掉泪要么爆炸。2 2对孩子玩电脑的控制不再那么容易，对对孩子玩电脑的控制不再那么容易，对电脑游戏开始有迷恋。电脑游戏开始有迷恋。3 3静不下来，特别是男孩，上窜下跳，不静不下来，特别是男孩，上窜下跳，不好管理。好管理。4 4丢三落四的毛病再度出现，基本属于丢三落四的毛病再度出现，基本属于“屡教不改屡教不改”的类型。的类型。5 5孩子的考试分数不再像以前这么高了，孩子的考试分数不再像以前这么高
8、了，甚至有时候分数非常不理想，心情很郁闷甚至有时候分数非常不理想，心情很郁闷。人们常说：人们常说：与其给孩子与其给孩子金山银山，不如纠正坏习惯，金山银山，不如纠正坏习惯，培养好习惯。培养好习惯。下面，就孩子下面，就孩子们出现的一些不良习惯和大们出现的一些不良习惯和大家进行一个交流。家进行一个交流。【问题1】：孩子自控力和主动性不够怎么办？进入三年级后，学习压力的增大，难度的增加，他们的娱乐的时间变少了，在长时间的学习中，会产生疲倦感，这时孩子就会想方设法宣泄自己的情感，容易变得浮躁，学习不踏实，成绩时好时坏，起伏大，不容易静下心学习，作业时不应该犯的错误多，这些都表明孩子的自控力欠缺。与此同时
9、，他们的主动性不够也引起了我们的注意。比如说：老师布置的作业完成后，不愿意做额外的提高作业或家长布置的作业；好词好句的摘抄，老师不硬性规定，自己就懒得去做，存在着“惰性”。这里的目标有两个，一是远期目标，即理想。这个理想不一定就是孩子以后从事的事业，但是孩子有了一个奋斗的目标，会产生持久而主动的学习动力。二是近期目标，最好是一两周内通过孩子努力就可达到的。对策：对策：给孩子确立明确具体的目标。给孩子确立明确具体的目标。例如怎样安排每天的时间，给自例如怎样安排每天的时间，给自己订一个作息时间表；怎样听课，己订一个作息时间表；怎样听课，怎样预习、复习功课；参加什么活怎样预习、复习功课；参加什么活动
10、；做点什么家务；做什么运动；动；做点什么家务；做什么运动；在家里、在学校里做一个什么样的在家里、在学校里做一个什么样的孩子等等。当孩子们完成了一个又孩子等等。当孩子们完成了一个又一个的近期目标时，离远期目标实一个的近期目标时，离远期目标实现的可能性也就越来越近了。现的可能性也就越来越近了。给孩子适度的压力。孩子年龄给孩子适度的压力。孩子年龄小，许多事情的利害尚不知晓，不小，许多事情的利害尚不知晓，不太懂得学习的意义，不愿意在课本太懂得学习的意义，不愿意在课本知识上多下功夫。所以，需要我们知识上多下功夫。所以，需要我们对孩子施加适当的压力，而不能听对孩子施加适当的压力，而不能听凭孩子完全自由行事
11、。我们要通过凭孩子完全自由行事。我们要通过各种方式，讲清楚学习的意义，尽各种方式，讲清楚学习的意义，尽量从正面激发他们学习的主动性。量从正面激发他们学习的主动性。【问题2】：孩子读书的质量不高怎么办？在孩子阅读后，我们不妨问问孩子，在孩子阅读后，我们不妨问问孩子，从书中你学到了些什么，哪些情节给从书中你学到了些什么，哪些情节给你留下了深刻的印象，能不能用自己你留下了深刻的印象，能不能用自己的语言说给家长听听，长期下去，孩的语言说给家长听听，长期下去，孩子们读书会越来越细致，读书的效果子们读书会越来越细致，读书的效果也会越来越好。也会越来越好。【问题3】：孩子注意力不集中怎么办？1你有没有给孩子
12、一个安静的学习环境。2要求孩子在规定的时间内完成作业。3要求孩子在一定时间内专心做好一。4对孩子讲话不要总是重复。【问题4】：孩子作业速度慢、质量不高怎么办？1加强能力训练2先复习后作业3经常检查孩子作业 4.不要老陪着孩子写作业 透过成绩找问题透过成绩找问题:有些学生学习没有预习，经常忘带东西、上课注意力不集中，做小动作、讲小话，看窗外 透过成绩找问题透过成绩找问题:透过成绩找问题透过成绩找问题:透过成绩找问题透过成绩找问题:三年级在小学阶段是过三年级在小学阶段是过渡年级，是孩子跨入中高年渡年级，是孩子跨入中高年级的起始年级，数学上也有级的起始年级，数学上也有了许多新的要求。了许多新的要求。
13、3年级的数学学习已不同于年级的数学学习已不同于1、2年级，抽象的知识增多了，应用题的年级，抽象的知识增多了，应用题的难度加大，这方面对学生的意志力要难度加大，这方面对学生的意志力要求更高。所以有些孩子刚开始学习起求更高。所以有些孩子刚开始学习起来一时难于适应，再加上如果没有养来一时难于适应，再加上如果没有养成好的学习习惯，学习的努力程度不成好的学习习惯，学习的努力程度不够，这样也就很容易出现学习困难和够，这样也就很容易出现学习困难和成绩下滑的现象，家长要有心理准备，成绩下滑的现象，家长要有心理准备，不能全责怪孩子。不能全责怪孩子。三年级以来孩子的进步：三年级以来孩子的进步：1、会思考。、会思考
14、。2、认真审题。、认真审题。3、课堂发言完整清晰。、课堂发言完整清晰。4、会用演草纸。、会用演草纸。一、数学学习的改变一、数学学习的改变 1、学习方面学习方面知识内容：广泛。对孩子提出更高知识内容：广泛。对孩子提出更高的要求，基础知识必须扎扎实实的的要求，基础知识必须扎扎实实的掌握，还要拓展孩子的思维，从不掌握，还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。同角度去考虑问题。学习方法：理解记忆。不再是低年学习方法：理解记忆。不再是低年级的以机械记忆为主，要向理解记级的以机械记忆为主，要向理解记忆转型。更多的以锻炼空间思维、忆转型。更多的以锻炼空间思维、抽象思维以及概括能力、想象能力抽象思维以及概括
15、能力、想象能力等。等。2 2、数学要重视计算能力的培养、数学要重视计算能力的培养（1）草稿规范（作业时认真打草稿，）草稿规范（作业时认真打草稿，并按作业题号规则排列，以便检查时核并按作业题号规则排列，以便检查时核对。）对。）（2）检查强化）检查强化 计算要求计算要求 “一看一看”（看清数字，看懂题意（看清数字，看懂题意）“二想二想”(独立思考）独立思考）“三算三算”（细心计算）（细心计算）“四查四查”（认真检查）（认真检查）3、数学要重视解决问题、数学要重视解决问题（1）要求孩子要认真读题，细心解）要求孩子要认真读题，细心解答。答。要求孩子按解题步骤做题，要求孩子按解题步骤做题，把单位和答语写
16、全。把单位和答语写全。（2）注重拓展思维训练）注重拓展思维训练。（1）家长少讲，让孩子自己做。）家长少讲，让孩子自己做。（2）有些题目必须让孩子先思考，虽然）有些题目必须让孩子先思考，虽然他的想法有时候不正确，但孩子毕竟有了他的想法有时候不正确，但孩子毕竟有了思考的过程，在第二天通过老师的讲解，学思考的过程，在第二天通过老师的讲解，学生就会豁然开朗。生就会豁然开朗。（讲题时先让孩子说自己的思路）（讲题时先让孩子说自己的思路）（3）养成做标记的习惯。不会做的题做上标）养成做标记的习惯。不会做的题做上标记，好题做上标记。记，好题做上标记。（4）关注作业的认真程度。认真程度反映专）关注作业的认真程度
17、。认真程度反映专心程度。心程度。认真：用心、专注、巩固提高。认真：用心、专注、巩固提高。潦草：漫不经心、三心二意、潦草：漫不经心、三心二意、100遍无用。遍无用。辅导孩子作业时要注意什么？辅导孩子作业时要注意什么？o 1、是否真的做完了。是否真的做完了。o 2、书写是否认真，卷面是否清晰明了。、书写是否认真，卷面是否清晰明了。o 3、小细节：横式的商是否写了，竖式数位、小细节：横式的商是否写了，竖式数位是否对齐，应用题是否写单位和答语。是否对齐，应用题是否写单位和答语。o 4、关键：做对了么？是否真的理解了每一、关键：做对了么？是否真的理解了每一步的意思。步的意思。o 5、家长签字。、家长签字
18、。2、课上做笔记的习惯。、课上做笔记的习惯。家长翻看孩子的课本，了解孩子的学习内容。家长翻看孩子的课本，了解孩子的学习内容。记标题、重做例题、做题的方法等。记标题、重做例题、做题的方法等。3、计算量大。、计算量大。教材中很大一部分都涉及到计算。教材中很大一部分都涉及到计算。平时加强练习，每天做平时加强练习，每天做4,5道题。道题。做题时，有专门的验算本，养成习惯。做题时，有专门的验算本，养成习惯。4、应用题的练习。、应用题的练习。家长觉得孩子掌握的不理想。家长觉得孩子掌握的不理想。用自己的语言说题意用自己的语言说题意解题思路解题思路怎样怎样 （先求什么，再求什么）（先求什么，再求什么）列式列式
19、为什么这样列式？为什么这样列式？（为什么用乘除）（为什么用乘除）三、学好数学的关键。三、学好数学的关键。1、会思考，肯钻研。、会思考，肯钻研。表现在上课能专注的听讲，不但听老师讲，表现在上课能专注的听讲，不但听老师讲，还要听同学的发言，敢于发表自己的见解，还要听同学的发言，敢于发表自己的见解，对他人的意见作出补充或评价；做题时乐意对他人的意见作出补充或评价；做题时乐意想方设法去解决问题。想方设法去解决问题。2、养成良好的学习习惯。、养成良好的学习习惯。表现在及时完成作业，书写端正整洁，有检表现在及时完成作业，书写端正整洁，有检查的习惯，有预复习的习惯，做好作业之后查的习惯，有预复习的习惯，做好
20、作业之后及时整理书包的习惯等等。及时整理书包的习惯等等。学生的成长离不开家长和老师的密切学生的成长离不开家长和老师的密切配合，希望各位家长多多支持和理解。在配合，希望各位家长多多支持和理解。在以后孩子的学习过程中，如果出现了什么以后孩子的学习过程中，如果出现了什么问题，我还是希望能直接跟我联系，不管问题，我还是希望能直接跟我联系，不管问题出在哪里，都能跟任课老师直言不讳，问题出在哪里，都能跟任课老师直言不讳，让我们共同努力，为孩子的数学学习学习让我们共同努力，为孩子的数学学习学习打下坚实的基础。打下坚实的基础。o众所周知，三年级是小学语文的一众所周知，三年级是小学语文的一个重要转折时期，语文课
21、文由原来个重要转折时期，语文课文由原来的文字简单、情节单纯转向课文内的文字简单、情节单纯转向课文内容有一定的深度，字词也逐渐成为容有一定的深度，字词也逐渐成为帮助读通课文的工具，而不是学习帮助读通课文的工具，而不是学习的重点了。在这个时期，让孩子养的重点了。在这个时期，让孩子养成独立思考、自主学习的习惯是非成独立思考、自主学习的习惯是非常重要的。那么怎样指导学生正确常重要的。那么怎样指导学生正确而有效地进行语文学习呢？而有效地进行语文学习呢？(一)、关于预习预习内容包括：预习内容包括：正确、流利地熟读课文，至少正确、流利地熟读课文，至少5遍；遍；圈出圈出“我会认我会认”生字，画出生字，画出“我
22、会写我会写”生字词；生字词；查字典理解生词的意思；查字典理解生词的意思；标出段落，提出或画出不理解的问题。标出段落，提出或画出不理解的问题。（二）学习课文后应达到 o正确、流利有感情地朗读课文；正确、流利有感情地朗读课文；o生字表中的生字表中的300个字以及生词表个字以及生词表中的所有词语做到会认、会写、会中的所有词语做到会认、会写、会运用。（做到能够听写正确）运用。（做到能够听写正确）o用生字组词（一字多词）；用生字组词（一字多词）；o摘录文中好词佳句；摘录文中好词佳句；o背诵精彩的句子、段落，古诗等。背诵精彩的句子、段落，古诗等。(三)作业要求o把字写工整、清楚，写在格子里面。把字写工整、
23、清楚，写在格子里面。o除了基本字、词、句必须掌握积累，除了基本字、词、句必须掌握积累，相应的练习应该有以外，每周最好有相应的练习应该有以外，每周最好有1篇篇200字左右的日记或片断练习。字左右的日记或片断练习。o每天做完作业后读每天做完作业后读20分钟课外书，分钟课外书，每天坚持摘抄每天坚持摘抄5个好词语，个好词语，1个好句个好句子。子。语文课要求o1.每人准备一本小学生每人准备一本小学生新华字新华字典典，每天带在身边；，每天带在身边；o2.每人准备一本学习参考书，预习每人准备一本学习参考书，预习和复习的时候用；和复习的时候用；o3.每人准备一个笔记本。供平时积每人准备一个笔记本。供平时积累，
24、写话，随笔，作文，感想，日累，写话，随笔，作文，感想，日记的时候用。记的时候用。关于习作o保质保量完成练笔作业保质保量完成练笔作业o为了提高写作能力，请家长不仅要重视为了提高写作能力，请家长不仅要重视作文本上的，更要重视所有小练笔。作文本上的，更要重视所有小练笔。o造句、片段练习。三年级还是以片段训造句、片段练习。三年级还是以片段训练为重点。练为重点。o接触生活，加强语言表达。接触生活，加强语言表达。o课外阅读注意积累。课外阅读注意积累。o课外阅读对于本学期的语文学习来课外阅读对于本学期的语文学习来说，意义又显得非同寻常。多看课说，意义又显得非同寻常。多看课外书其实对写作很有帮助。要测验外书其实对写作很有帮助。要测验了，我们今天来练练作文，起不到了，我们今天来练练作文，起不到效果。只能靠平时日积月累，逐步效果。只能靠平时日积月累，逐步提高。提高。祝愿各位家长工作顺利，家庭祝愿各位家长工作顺利，家庭幸福，愿孩子们快乐成长，天天进幸福，愿孩子们快乐成长，天天进步！步！
