1、学前教育学前教育幼儿园保教工作一日常规活动开展Page 2幼儿园一日常规活动的重要性幼儿园一日常规活动的重要性跟其他年龄阶段的教育比，幼儿教育更应该回归生活，幼儿园课程更应该生活化。36、7岁的儿童接受机构教育的重要任务之一就是促进身体的正常发育和情绪的稳定，生活环节对于这一目标的实现具有决定性作用。Page 3新的一天，我该怎样迎接家长和孩子们？幼儿进餐时，我应该做些什么？教师如何组织幼儿上操？教师组织教育活动应该注意哪些问题？组织户外活动时，教师要注意什么？幼儿午睡环节对教师有哪些要求？怎样保证幼儿安全有序地盥洗入厕？离园是一天中的重要环节，我该怎样做？你每天都会遇到的问题？你每天都会遇到
2、的问题？Page 4幼儿园一日常规活动的主要内容幼儿园一日常规活动的主要内容入园、盥洗、进餐、如厕、喝水、活动、午睡、离园Page 5一、入园环节一、入园环节Page 6幼儿入园常规要求幼儿入园常规要求?带齐物品?主动与教师、同伴打招呼，能开心地和家人说再主动与教师、同伴打招呼，能开心地和家人说再见?积极融入到幼儿园氛围中?接受晨检标准1、热情接待家长和幼儿及问好。2、一摸二看三问四查。3、查收幼儿携带的衣物，归类存放。4、对服药幼儿做好服药记录，家长签字。5、准备进餐Page 7Page 8Page 9教师指导要点教师指导要点?教师提前进入活动室，开窗、通风、做好卫生?将各类物品摆放好，包括
3、：水杯、毛巾、区域活动的材料?热情接待家长和幼儿，主动问好并以鼓励的口吻评价幼儿的细微变化?协助保健医做好晨检工作，观察幼儿的身心状况?向家长了解体弱或生病幼儿在家的饮食、睡眠、大小便等情况?注意检查幼儿有无携带不安全物品?安排好小值日生的工作（中、大班）?认真填写晨检记录Page 10?态度情绪好态度情绪好?教师与保育员、保健医配合好教师与保育员、保健医配合好?尽量让幼儿养成独立入园的习惯尽量让幼儿养成独立入园的习惯Page 11小班幼儿入园容易遇到的问题小班幼儿入园容易遇到的问题?分离焦虑，适应困难?依赖、任性、不愿上幼儿园?自我服务能力欠缺，惧怕上幼儿园自我服务能力欠缺，惧怕上幼儿园Pa
4、ge 12应对策略应对策略?亲子约谈?亲子活动活动名称：喜欢你 喜欢我活动目标：愿意在同伴面前介绍自己，对同伴有初步的好感喜欢和家长一起参与区域活动活动准备：1.轻松、欢快的背景音乐2.软垫若干，数量与幼儿人数相同指导建议1.播放轻松、欢快的背景音乐，营造快乐的氛围。2.让幼儿在家长的陪伴下自由选择区域活动。3.结束区域活动，组织幼儿和家长围坐成半圆。Page 134.教师依次与幼儿拍手、打招呼。教师依次与幼儿拍手、打招呼。5.鼓励幼儿介绍自己。比如：鼓励幼儿介绍自己。比如：“大家好！我叫。今年岁了，希大家好！我叫。今年岁了，希望大家喜欢我。望大家喜欢我。”幼儿介绍完后，教师带领大家一起拍手说
5、：幼儿介绍完后，教师带领大家一起拍手说：“，我们大家喜欢你！，我们大家喜欢你！”6.对于不愿意介绍自己的幼儿，可以请家长适当参与，介绍宝宝和自己。对于不愿意介绍自己的幼儿，可以请家长适当参与，介绍宝宝和自己。“大家好！这是我的宝宝，名字叫，几年岁了，希望大家喜大家好！这是我的宝宝，名字叫，几年岁了，希望大家喜欢他。欢他。”活动：带个宝贝来活动：带个宝贝来（注意：不要带吃的）（注意：不要带吃的）活动：约个好朋友活动：约个好朋友Page 14?安抚个别幼儿的情绪（转移注意力）安抚个别幼儿的情绪（转移注意力）抱一抱、哄一哄、说一说、查一查、定一定?一位托班老师的观察记录：坤坤好久不哭了，今天早上却大
6、哭大闹。我把她从奶奶的怀里接过来，当她看到奶奶把带来的衣服放到自己的衣橱里时，哭的更加厉害。她挣脱我的手臂，跑到的衣橱前，拿出装衣服的袋子，提在手里后，情绪才慢慢地稳定下来。整整一天的时间里，坤坤始终紧攥着衣袋，不肯放下。?引导幼儿学习自我服务的技能引导幼儿学习自我服务的技能?例如：叠衣服、摆鞋子、找到自己的物品等例如：叠衣服、摆鞋子、找到自己的物品等Page 15二、盥洗环节二、盥洗环节?幼儿园的盥洗活动是幼儿一日生活的重要内容，主要包括洗手、洗脸、漱口、梳头等活动。Page 16你会洗手吗？餐前、便前便后、活动后、手脏时Page 171.捏住袖口，把袖子一层一层挽至胳膊肘处。捏住袖口，把袖
7、子一层一层挽至胳膊肘处。2.轻轻打开水龙头，保持水流柔和，切勿过大，将手冲湿，轻轻打开水龙头，保持水流柔和，切勿过大，将手冲湿，关闭水龙头。关闭水龙头。3.均匀涂抹肥皂均匀涂抹肥皂3-5次，或摁一下洗手液出液口，取适量次，或摁一下洗手液出液口，取适量洗手液。洗手液。4.用用“六步洗手法六步洗手法”搓洗双手，持续时间不少于搓洗双手，持续时间不少于20秒。秒。5.轻轻打开水龙头，保持水流柔和。轻轻打开水龙头，保持水流柔和。6.指尖向下，将手心、手背、指缝、手腕上的肥皂泡冲干指尖向下，将手心、手背、指缝、手腕上的肥皂泡冲干净，冲洗时间净，冲洗时间10秒左右。秒左右。Page 187.用双手捧一些清水
8、将水龙头冲洗干净，关闭水龙头。8.双手指尖向下，在水池里轻轻甩三下。9.从毛巾架上轻轻取下自己的小毛巾，将手擦干，再把毛巾放回原处。10.春、秋、冬季在手心手背上抹上适量的护手霜，双手轻轻揉搓均匀。11.把挽起的袖子放下来，整理好。Page 19“六步洗手法”?掌心相对，手指并拢，相互摩擦?手心对手背，搓洗手背，交换进行?掌心相对，双手交叉，沿指缝方向相互搓擦?一手握另一只手的大拇指，旋转搓擦，交换进行?弯曲一手各手指关节，五指并拢，在另一手掌心旋转搓擦，交换进行?一只手旋转搓洗另一只手手腕，交换进行Page 20Page 21漱口环节漱口环节?知道漱口能清洁口腔，喜欢漱口?会用鼓漱的方法漱口
9、（将漱口水含在嘴里鼓漱3-5次，吐进水池，不要咽进肚中）要咽进肚中）?餐后能坚持用正确的方法漱口洗脸环节?学习用正确的方法洗脸（从下到上，从里到外）学习用正确的方法洗脸（从下到上，从里到外）?洗脸时不湿衣服、衣襟、不玩水?知道起床后、脸脏时及时洗脸Page 22小班幼儿的问题小班幼儿的问题?洗手经常弄湿衣袖、地面洗手经常弄湿衣袖、地面?不会控制水流大小不会控制水流大小?不会用正确的方法洗手不会用正确的方法洗手?让幼儿在轻松愉快中学会让幼儿在轻松愉快中学会活动：挽袖口活动：挽袖口?小袖子呀爬高山小袖子呀爬高山?一爬爬到胳膊中间一爬爬到胳膊中间?袖子高高露手腕袖子高高露手腕?洗洗小手真方便洗洗小手
10、真方便Page 23三、如厕环节三、如厕环节对幼儿的常规要求?有便意时知道自己如厕或告知成人，能及时排便。有便意时知道自己如厕或告知成人，能及时排便。?能自己脱裤子、提裤子，大小便入池，便后自理。?知道在厕所逗留、玩耍有危险。?能安静、有序如厕。Page 24教师指导要点教师指导要点?小班?厕所地面干燥，空气清新，便池洁净、无异味，数量充足、大小适宜的手纸。?男、女分别有序如厕?帮助或指导幼儿学习脱裤子、提裤子、擦屁股的正确方法，学会使用坐、蹲式便池。?托班幼儿便后擦屁股以教师帮助为主，小班开始逐步边帮边教。?对拉、尿裤子的孩子态度和蔼并安抚其情绪，快速更换衣物并清理。?提醒幼儿不逗留、玩耍。
11、?下班前对厕所进行清洁、消毒。?请家长给幼儿准备1-2套换洗衣服。?张贴图片或标识，例如，提裤子的方法步骤、小脚印等。Page 25Page 26容易遇到的问题容易遇到的问题小班?尿裤子、拉裤子频率高?裤子整理不到位?多数幼儿大便后不会擦屁股中、大班?部分幼儿便后整理不到位?部分幼儿如厕时不够专注Page 27应对策略应对策略?环境暗示?鼓励表达?练习动作?榜样示范儿歌：我会提裤子?小裤腰，两手抓，?请用力，向上拉。?裤缝对准小肚脐。?裤子整齐真舒服。注意事项：除了教师有序地组织、随时地教育之外，保教人员在幼儿盥洗入厕时，应尤其注意，随时保持地面的干燥。Page 28四、喝水环节四、喝水环节喝
12、水环节对幼儿的常规要求?懂得喝水对身体健康的好处?喜欢喝白开水，逐步做到主动喝水?在取放杯子、接水、喝水的过程中能正确使用口杯?能独立喝适量的水?养成安静、有序喝水的良好习惯?在成人指导下，学习根据身体需要适量喝水?知道按时喝水，遇到特殊情况能及时喝水Page 29喝水环节的教师指导要点喝水环节的教师指导要点?为幼儿准备温度适宜（30左右）的白开水。?幼儿喝水前注意地面是否干燥。?组织幼儿轮流喝水，4-5名幼儿一组。?提醒幼儿接水时看水杯，接半杯或三分之二杯水，鼓励幼儿喝完杯中的水。?准备把握幼儿的喝水量，通常，幼儿每天在园大约喝水500ml。特殊情况，如身体不适，运动后出汗，天气炎热等，要给
13、予个别照料，适当增加喝水量。?注意把握喝水时间，上午10点左右，户外活动后，午睡起床后，下午3点到4点之间，及时组织幼儿喝水。Page 30喝水环节容易出现的问题喝水环节容易出现的问题小班?不喜欢喝白开水?使用口杯喝水有困难?喝水时喜欢边喝边玩中、大班?主动喝水意识淡薄，规则意识欠缺?喝水时喜欢边喝边聊，存在应付现象?不能根据自己的身体需要喝水，喝水过少或过多Page 31应对策略应对策略?重点示范、模仿练习?接水活动流程?洗手?取杯子?握好把手，将杯口置于水龙头下方，并对准?轻轻打开水龙头?眼睛看着杯子，接半杯或三分之二杯水?及时关闭水龙头Page 32五、进餐环节五、进餐环节?进餐环节对幼
14、儿的常规要求?能安静愉快地进餐，乐意自己吃饭。?正确使用餐具，学习掌握吃多种食物的技能，逐步做到独立进餐。?不挑食、不偏食?养成良好的进餐习惯?餐后有序整理餐具，做到餐后擦嘴、漱口餐后有序整理餐具，做到餐后擦嘴、漱口Page 33进餐保教要求进餐保教要求?做好餐前准备工作，餐具消毒，摆放规范?进餐前进行安静的活动，组织幼儿排队洗手?分发食物或请幼儿有秩序的领取，少盛多添，保证饭菜温度，注意干湿搭配?进餐中，注意随时观察，及时添饭，不催食。?餐后，保教人员及时收拾餐桌，送餐具，教师组织幼儿散步10分钟，不做剧烈运动。Page 34?注意事项：注意事项：?1.要加倍关注特殊幼儿。如：进食某种事物过
15、敏的孩子，当天生病的孩子。孩子。?2.分发饭菜时，饭菜汤一定要注意远离幼儿，不能太热，避免烫伤，一旦发生意外或腹痛、腹泻，及时报保健医处，按应急预案及时处理。一旦发生意外或腹痛、腹泻，及时报保健医处，按应急预案及时处理。Page 35六、午睡环节六、午睡环节午睡是一天中看起来最容易组织的环节，但仍然有很多需要注意的地方。Page 36?保教要求：保教要求：?午饭后组织幼儿安静的散步、如厕，避免兴奋。午饭后组织幼儿安静的散步、如厕，避免兴奋。?保持室内空气新鲜，避免对流风，冬天要关窗。关灯、拉窗帘，为幼儿营造一个安静、舒适、温馨的睡眠环境。儿营造一个安静、舒适、温馨的睡眠环境。?中大班幼儿独立摆
16、好枕头，按顺序脱外衣裤，小班幼儿由老师帮助。?教师注意检查不要让幼儿带危险物上床，尤其是口中不能有未咽下的食物。食物。?教师守睡中腰不断巡视，随时观察，在睡眠过程中如有小便的幼儿，及时督促入厕。及时督促入厕。?值班时间不能以任何借口离开寝室，或做其他事情包括睡觉。值班时间不能以任何借口离开寝室，或做其他事情包括睡觉。Page 37七、教育活动环节七、教育活动环节?小班 1015分钟?中班2025分钟?大班2530分钟Page 38保教要求：保教要求：?做好活动前的准备工作（物质、精神）做好活动前的准备工作（物质、精神）?充分备课，文字材料能背诵，示范动作要熟练、准确。?教学过程以幼儿为主体，紧
17、紧围绕教学目标展开。教学过程以幼儿为主体，紧紧围绕教学目标展开。?活动后注意对作品的保存，绘画、手工等作品注明幼儿姓名、日期、活动后注意对作品的保存，绘画、手工等作品注明幼儿姓名、日期、主题，便于今后的作品分析，丰富幼儿成长档案。?注重活动后的反思。注重活动后的反思。Page 39Page 40八、户外活动八、户外活动?纲要中规定，幼儿每日在园活动时间不能少于两小时。纲要中规定，幼儿每日在园活动时间不能少于两小时。Page 41?保教要求：保教要求：?户外活动前，教师应提前组织幼儿如厕，检查服装、鞋子，并点名。?整队，强调安全，有秩序的走到室外。教师一前一后。?到达指定场地后，教师先检查场地，
18、清除不安全因素，检查大型玩具是否安全。是否安全。?活动中，让所有幼儿在教师视线内活动、保证安全。随时帮助或督促幼儿增减衣物。幼儿增减衣物。?活动后，进行放松，清点人数无误后带回。活动后，进行放松，清点人数无误后带回。Page 42九、离园环节九、离园环节?保教要求：?做好离园准备，组织幼儿喝水上厕所。与幼儿进行简短谈话安定情绪，可以回顾一天的生活，提醒幼儿回家的注意事项。?热情接待好家长，提醒幼儿说再见。有目的地与家长进行沟通，亲手把幼儿交给孩子的家长，有接送卡的园要严格坚持使用。?对未及时接走的孩子应组织活动等待，直到家长来接。?幼儿离园后，要做好活动室的清洁卫生，按规定进行消毒。检查门窗、水电是否关闭。Page 43
