1、第三章第三章幼儿园组织与制度管理幼儿园组织与制度管理l组织组织l组织机构的设置组织机构的设置l幼儿园组织机构的形态幼儿园组织机构的形态l幼儿园规章制度幼儿园规章制度l组织组织 美国管理学家切斯特巴纳德 由于生理的、物质的、社会的限制，人们为了达到个人的和共同的目标，就必须合作，于是形成群体，即组织。组织是社会团体，体现着一个集团内各种关系的总和。l 所谓组织组织，是有意识调整了的两个人或更多人的行为或各种力量的系统。l 幼儿园也是一种组织，这种组织有自身的存在方式和规律。l组织理论 组织是为了有效地实现共同目标和任务，合理配置人力、物力、财力资源及其各项任务、活动之间的关系的过程。幼儿园的组织
2、机构是按幼儿教育目的和程序而组成的相互合作的层级、部门和个人所构成的系统。作为一种实体的组织，它是为实现特定的幼儿教育目标，根据的一定的原则而构建起来的体系与机构。l幼儿园组织机构的设置幼儿园组织机构的设置 就是通过建立适宜的机构及活动原则，确定领导关系和职权分工，将幼儿园所拥有的人力、物力等组织起来，较好地实现幼儿园的任务目标。幼儿园组织机构的要素幼儿园组织机构的要素l组织的共同目标l纵向的等级l横向的部门班组l明确的活动规则幼儿园工作规程幼儿园工作规程l第一章第一章 总则总则l第五条幼儿园保育和教育的主要目标是：l 促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质。培养良好的生活习惯、卫生习
3、惯和参加体育活动的兴趣。l发展幼儿智力 培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识 培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。l萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。l培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。l 第六条尊重、爱护幼儿。严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。l第七条幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等、上述形式可分别设置，也可混合设置。l设置幼儿园组织机构的目的 显性目的显性目的l利于
4、幼儿园工作的正常开展和目标的实现l利于幼儿园工作合理配置资源，发挥整体功能l便于家长和相关部门与幼儿园沟通，提高工作效率 隐性目的隐性目的l良好的组织系统能为每个教职工的生存和发展提供条件l幼儿园的组织文化对教职工发挥一定的塑造作用 幼儿园组织机构设置的依据幼儿园组织机构设置的依据l法规和政策依据l实事依据l理论依据 法规和政策法规和政策的依据l幼儿园工作规程l幼儿园管理条例l关于社会力量办学的若干条例l全日制、寄宿制幼儿园编制标准 实事实事依据l幼儿园的所有制性质l开设类型l人员的状况 小型民办幼儿园因资金紧缺或合格人员不饱和，一人多用情况常常出现；l理论依据l科层制科层制 马克思韦伯认为：
5、组织是一个经过理性设计的科层结构，在这一结构中每一个职位的权利和责任是预先设计好的。该问题一旦被安排到某个职位，则相应的拥其权，履其责。各职务之间是自上而下的命令关系和自下而上的服从关系。科层制首先强调专业分工，其次强调制度化的管理，最后强调专业化，成员的聘用和晋升应以专业能力为取向。优点优点：结构简单、权利集中、统一指挥、等级严格、责任明确缺点缺点：利于理性化，等级森严会造成沟通不畅，不利于取得整体效益l扁平式组织结构扁平式组织结构 l 改变组织自上而下、高耸垂直的结构，减少管理层次，增加管理幅度建立的一种紧凑的横向组织，使组织编的灵活、敏捷，富有柔性、创造性的目的。强调系统、管理层次的简化
6、，管理幅度的增加与分权l优点：管理层级少、信息的沟通和传递速递快、信息失真度较低、利于发挥员工的积极性和创造性l缺点：管理幅度过大、主管对下属的监督和协调控制难度大、下属缺少提升机会l能级原则能级原则l 在管理系统中建立一套合理的能级，就是要根据个人能量的大小安排其地位和任务，做到才职相称，以发挥各层级的能量，保证结构的稳定性和管理的有效性。l 在能级系统中，每一个单元根据本身能量的大小而处于相应不同的地位，以此才能保证结构的稳定性和有效性。l理论和实践证明 稳定的管理结构是呈正立三角形的，上面尖、下面宽。决策层管理层执行层操作层设置幼儿园组织机构的原则原则l设岗要实，用人要精l分工协作，达成
7、整体l全责对等，相对稳定l统一指挥，从容调度l班级编制班级编制 小班（34周岁）25人，中班（45周岁）30人，大班（5周岁入小学前）35人；混合班30人；一年制学前班不超过40人。寄宿制幼儿园每班人数酌减。幼儿园的一般组织结构幼儿园的一般组织结构l幼儿园的行政行政组织和非行政非行政组织l行政组织 决策层：以园长为核心；执行层：教育（教养）组、保健组、后勤组；具体工作层：班级、教研组、年龄组l非行政组织（正式组织）党支部、团支部、工会、研究小组 l幼儿园的正式正式组织与非正式非正式组织l正式组织 党支部、团支部、工会、研究小组l非正式组织 按照兴趣习惯组合l第九章幼儿园的管理第九章幼儿园的管理
8、l第五十二条幼儿园实行园长负责制。园长在举办者和教育行政部门领导下，依据本规程负责领导全国工作。l幼儿园可建立园务委员会。国务委员会由保教、医务、财会等人员的代表以及家长的代表组成。园长任园务委员会主任。l园长定期召开国务会议（遇重大问题可临时召集）对全园工作计划，工作总结，人员奖惩，财务预算和决算方案，规章制度的建立、修改、废除，以及其他涉及全国工作的重要问题进行审议。l 不设国务委员会的幼儿园，上述重大事项由园长召集全体教职工会议商议。幼儿园工作规程幼儿园工作规程l 第五十三条幼儿园应建立教职工大会制度，或以教师为主体的教职工代表会议制度，加强民主管理和监督。l 第五十四条党在幼儿园的基层
9、组织要发挥政治核心作用。l园长要充分发挥共青团、工会等其他组织在幼儿园工作中的作用。l第五十五条幼儿园应制定年度工作计划，定期部署、总结和报告工作。每学年末应向行政主管部门和教育行政部门报告工作，必要时随时报告。l 第五十六条幼儿园应接受上级教育督导人员的检查、监督和指导、要根据督导的内容和要求，切实报告工作，反映情况。l第五十七条幼儿园应建立教育研究、业务档案、财务管理、国务会议、人员奖惩、安全管理以及与家庭、小学联系等制度。l幼儿园应建立工作人员名册、幼儿名册和其他统计表册，每年向教育行政部门报送统计表。l第五十八条幼儿园在当地小学寒、暑假期间，以不影响家长工作为原则，工作人员可轮流休假，
10、具体办法由举办者自定。园长园长保健组保健组教研组教研组总务后勤组总务后勤组医务室医务室值班室值班室小班小班中班中班大班大班财务组财务组财产组财产组事务组事务组膳食组膳食组勤杂人员勤杂人员党支部党支部园务委员会园务委员会共青团共青团工会工会幼儿园组织机构图教职工代表大会教职工代表大会l幼儿园的人员配置和编制涉及的因素：l（1）招收幼儿年龄、幼儿名额及班级数，幼儿园规模大小编制标准l（2）幼儿园服务的内容及时间：全日制、半日制、寄宿制l（3）机构性质：独立单位、附属单位l（4）任务情况：一般性、示范性或实验性l幼儿园的组织结构具有多样性l公立的l民办的l民办私立的l全日制l寄宿制l全日制、寄宿制幼
11、儿园编制标准全日制、寄宿制幼儿园编制标准l班级的规模 小班（34岁）：2025人。中班（45岁）：2630人。大班（56岁）：3135人。l教职工与幼儿的比例 全日制幼儿园：1：61：7 宿舍制幼儿园：1：41：5 其中主要工作人员的配置比例如下：l园长园长：全日制幼儿园3个班一下设1人；4个班以上设2人；10个班以上的寄宿制幼儿园设3人。l专职教师专职教师：全日制和寄宿制幼儿园一律平均每班配22.5人。l保育员保育员：全日制幼儿园平均每班0.81人，寄宿制幼儿园平均每班22.2人。l医务人员医务人员：全日制幼儿园一般配1人，幼儿超过200名的酌情增加；寄宿制幼儿园一般配2人，幼儿超过200名
12、酌情增加。l财会人员财会人员：3个班以上的幼儿园设专职会计1人；出纳视幼儿园软规模大小，设专职或兼职1人。l炊事员炊事员：每日三餐一点的幼儿园，每4045名幼儿配1人；少于三餐一点者酌减。上述专职教师、保育员和炊事员的配置比例幅度在具体掌握时，一般以6个班180人为中间数，多于此数者向低比例方向浮动，少于此数者向高比例方向浮动；l幼儿园所需的其他工作人员，可根据实际情况在总统制内调剂安排。l示范和实验性幼儿园教职工人员编制 示范和实验性幼儿园教职工人员编制，由编制部门根据实际情况，参照上述标准具体掌握。l本本标准标准自颁发之日起试行。自颁发之日起试行。幼儿园的规模以有利于幼儿身心健康、便于管理
13、为原则。按照（88）教基字108号文件规定，城市幼儿园规模有6班、9班、12班3种。班数太少会造成某些方面的浪费。规模过大不利于开展工作，即使增加管理人员编制，也不便指挥、协调、控制保教工作的全面开展，一旦措施跟不上，势必影响管理质量和教育质量。l第六章幼儿园的工作人员第六章幼儿园的工作人员l第三十四条幼儿园按照编制标准设园长、副园长、教师、保育员 医务人员、事务人员、炊事员和其他工作人员。l各省、自治区、直辖市教育行政部门可会同有关部门参照国家教育委员会和原劳动人事部制订的全日制、寄宿制幼儿园编制标准，制定具体规定。l第三十五条 幼儿园工作人员应拥护党的基本路线，热爱幼儿教育事业，爱护幼儿，
14、努力学习专业知识和技能，提高文化和专业水平，品德良好、为人师表，忠于职责，身体健康。l第三十六条幼儿园园长除符合本规程第三十五条要求外，应具备幼儿师范学校（包括职业学校幼儿教育专业）毕业及其以上学历。l幼儿园园长还应有一定的教育工作经验和组织管理能力，并获得幼儿园园长岗位培训合格证书。l幼儿园园长由举办者任命或聘任。非地方人民政府设置的幼儿园园长应报当地教育行政部门备案。l幼儿园园长负责幼儿园的全面工作，其主要职责如下：l（一）贯彻执行国家的有关法律、法规、方针、政策和上级主管部门的规定；l（二）领导教育、卫生保健、安全保卫工作；l（三）负责建立并组织执行各种规章制度；l（四）负责聘任、调配工
15、作人员。指导、检查和评估教师以及其他工作人员的工作，并给予奖惩；l（五）负责工作人员的思想工作，组织文化、业务学习，并为他们的政治和文化、业务进修创造必要的条件；关心和逐步改善工作人员的生活、工作条件，维护他们的合法权益。l（六）组织管理园舍、设备和经费；l（七）组织和指导家长工作；l（八）负责与社区的联系和合作。l第三十七条幼儿园教师必须具有教师资格条例规定的幼儿园教师资格，并符合本规程第三十五条规定。l幼儿园教师实行聘任制。l幼儿园教师对本班工作全面负责，其主要职责如下：l（一）观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制订和执行教育工作计划，完成教育任务l（二）
16、严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作；l（三）与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务；l（四）参加业务学习和幼儿教育研究活动；l（五）定期向园长汇报，接受其检查和指导。l第三十八条幼儿园保育员除符合本规程第三十五条规定外，还应具备初中毕业以上学历，并受过幼儿保育职业培训。l幼儿园保育员的主要职责如下：l（一）负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作。l（二）在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动。l（三）在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度；l（四）妥善保
17、管幼儿衣物和本班的设备、审具。l第三十九条幼儿园医务人员除符合本规程第三十五条规定外，医师应按国家有关规定和程序取得医师资格；医士和护土应当具备中等卫生学校毕业学历。或取得卫生行政部门的资格认可保健员应当具备高中毕业学历 并受过幼儿保健职业培训。l幼儿园医务人员对全园幼儿身体健康负责，其主要职责如下：l（一）协助园长组织实施有关卫生保健方面的法规、规章和制度，并监督执行l（二）负责指导调配幼儿膳食，检查食品、饮水和环境卫生；l（三）密切与当地卫生保健机构的联系，及时做好计划免疫和疾病防治等工作；l（四）向全国工作人员和家长宣传幼儿卫生保健等常识；l（五）妥善管理医疗器械、消毒用具和药品。l第四
18、十条幼儿园其他工作人员的资格和职责 参照政府的有关规定执行。l第四十一条对认真履行职责，成绩优良者，应按有关规定给于奖励。l对不履行职责者，应给予批评教育；情节严重的，应给予行政处分；构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。几种典型的幼儿园几种典型的幼儿园组织结构l以规模大小为标准 大型（12）、中型（611）、小型（5）大班 25人中班 30人小班 35人l（一）大型大型幼儿园的组织形式l1.大型公立幼儿园的组织形式（P76）l2.大型私立幼儿园的组织形式l（二）中型中型幼儿园的组织形式l1.中型公立幼儿园的组织系统l2.中型私立园的一般组织系统l（三）小型小型幼儿园的组织形式l1.公立小型
19、幼儿园的行政组织结构l2.私立小型幼儿园的行政组织幼儿园的规章制度l规章制度 必须遵守的各种规则、章程和制度的总称，是组织的基本活动准则，是任何组织正常运转的保证。我们学校有哪些规章制度？l幼儿园规章制度的含义含义l 为了实现幼儿园整体工作目标，要求全园职工甚至幼儿园及其家长共同遵守的行为准则。l 这是幼儿园根据党和国家有关方针、政策、法规，按照教养工作规律和园所实际情况，采用条纹的形式，对全国教职工的工作、学校和生活等行为活动提出的具有约束力和一定强制行的准则和规范。幼儿园规章制度的内容内容l针对人员，确定各类人员的岗位职责和职工的行为规范l针对部门，制定各部门的工作要求l针对事务，制定各类
20、活动的行为准则和质量要求l针对财务，制定严格的规章制度l对各类活动协调的规定l确定组织系统各层次各部门的工作制度与人员职责l确定全园和部门工作学习的秩序和标准l制定教职工行为规范l对各类活动协调管理的规定 幼儿园规章制度的意义意义l1.具有指向作用l2.具有制约作用l3.具有保证作用l4.具有保护职工和幼儿合法权益的作用l5.具有调动职工积极性的作用l幼儿园规章制度的层次与类型层次与类型 层次层次l 国家立法机关国家立法机关制定的教育法规和有关的规章制度（全国人民代表大会和各级政府及其教育行政部门等）中华人民共和国教育法教师法幼儿园管理条例幼儿园工作规程 l 幼儿园幼儿园依据国家法律和教育行政
21、制度的法规，结合本园实际自行制定的规章制度。如全园性的考核制度；部门性的教研活动制度、卫生防病制度等；l幼儿园有哪些规章制度？安全制度 考勤制度 财务制度 教研规章制度 家长工作制度 卫生保健制度 膳食管理制度 财产保管制度 门卫工作制度l类型类型l 岗位责任制l 全园性制度l 部门性规章制度（1）幼儿园行政管理的各种会议制度（2）卫生保健部门制度（3）保教部门工作制度（4）总务部门的规章制度l 考核与奖励制度 自评、互评、领导评价l 全园性制度全园性制度 如教职工考勤制度、交接班制度、值班制度、学习制度以及卫生与环境制度，还有安全制度、家长联系制度。l会议制度会议制度：园务会议制度、年级组长
22、会议制度、教研组长会议制度、教工代表大会制度，以及卫委会、伙委会制度等。l卫生保健部门制度卫生保健部门制度：生活作息制度、健康检查制度、卫生防病制度、伙食营养卫生制度及卫生保健登记制度等。l保教部门制度保教部门制度：保教人员工作常规、备课听课制度、教研活动制度等。l总务部门制度总务部门制度：财务制度、财产管理制度、物资采购与验收制度、安全保卫制度等。幼儿园规章制度制定和执行的基本要求基本要求l目的明确问题性l有法必依政策性l以人为本教育目的l完整简洁准确性l相对稳定稳定性 贯彻执行幼儿园规章制度应注意的问题注意的问题l注意宣传讲解，使职工熟悉制度 知“法”、懂“法”、守“法”l园长以身作则，做
23、出表率 以身作则，严格要求l执“法”必严，违“法”必究 严格检查督促，以防形同虚设l将制度化管理与人文关怀相结合l将制度建设与组织文化建设相结合l岗位责任制 是通过明确的规定，使每个工作岗位的职责明晰化，并将它落实到具体负责人的一种制度。它对每个岗位规定出完成工作的时间、质量与数量，使组织的各类人员能够在其位、行其事、尽其责。岗位责任是幼儿园规章制度的核心。岗位责任是幼儿园规章制度的核心。列宁曾经说过，“管理的基本原则，是一定的管理人员对其所管的一定工作完全负责。”了解园长和保教人员的岗位职责本PPT为可编辑版本，您看到以下内容请删除后使用，谢谢您的理解【解析】【解答】（1）氯化钠是由钠离子和
24、氯离子构成的；金刚石是由碳原子构成的；干冰是由二氧化碳分子构成的；（2）质子数为11的是钠元素，钠元素原子的最外层电子数1，在化学反应中容易失去一个电子形成阳离子；（3）化学变化是生成新分子的变化，其实质是分子分解成原子，原子重新组合形成新的分子，故该反应中没有变的是碳原子和氧原子。故答案为：氯化钠；失去；D。【分析】物质有微粒构成，构成物质的微粒有原子、分子、离子是那种，金属、稀有气体由原子构成；常见气体由分子构成；碱和盐由离子构成。在化学变化中，原子种类、质量、数目保持不变。26.用微粒的观点解释下列现象：（1）今年我国要求“公共场所全面禁烟”非吸烟者往往因别人吸烟而造成被动吸烟。（2）夏
25、天钢轨间的缝隙变小。【答案】（1）分子是在不断的运动的.（2）夏天温度高，铁原子间的间隔变小.【考点】物质的微粒性 【解析】【解答】（1）吸烟生成烟雾，烟雾分子因为运动，扩散到空气中，使非吸烟者被动吸入烟雾分子，造成被动吸烟；（2）钢轨由铁原子构成.每两根钢轨间都有一定的间隙，夏天由于气温高，使得钢轨中铁原子的间隔变大，表现为钢轨的体积膨胀，则钢轨间的间隙变小.故答案为：（1）分子是在不断运动的；（2）夏天高温，铁原子间的间隔变小.【分析】微粒观点的主要内容：物质是由分子（或原子构成），分子间有间隔，分子处于永停息的运动状态中.（1）烟雾分子属气体分子，在空气中扩散较快，使非吸烟者被动吸烟；（
26、2）铁原子间有一定的间隔，温度升高，则铁原子间间隔变大，反之则变小，夏天高温状态下，铁原子间间隔变大，使得钢轨体积膨胀，则钢轨间的缝隙变小.【考点】物质的微粒性 【解析】【解答】（1）铁属于金属单质，是由铁原子直接构成；氯化钠是由钠离子和氯离子构成的；二氧化碳是由二氧化碳分子构成的（2）当质子数=核外电子数，为原子，a=2+8=10，该粒子是原子原子序数=质子数=10当a=8时，质子数=8，核外电子数=10，质子数核外电子数，为阴离子。故答案为：原子；离子；分子；10；10；阴离子。【分析】物质有微粒构成，构成物质的微粒有原子、分子、离子是那种，金属、稀有气体由原子构成；常见气体由分子构成；碱
27、和盐由离子构成。当核电荷数等于核外电子数，表示原子，小于时表示阴离子，大于时表示阳离子。25.初中化学学习中，我们初步认识了物质的微观结构。（3）升高温度分子运动速度就加快，只要能说明温度高了运动速度快了的例子都可以，例如阳光下或者温度高衣服干得快，温度高水蒸发的快，糖在热水里比在冷水里溶解的快等；（4）由于注射器装入的药品少，现象明显，又是封闭状态，所以可以控制体积节省药品、可以减少气体挥发造成的污染等故答案为：（1）固体；（2）分子的质量大小或者相对分子质量大小（合理即给分）；（3）阳光下或者温度高衣服干得快，温度高水蒸发的快，糖在热水里比在冷水里溶解的快等；（4）可以控制体积节省药品、可
28、以减少气体挥发造成的污染等【分析】（1）根据实验现象判断氯化铵的状态；（2）根据它们的相对分子质量的区别考虑；（3）根据温度与运动速度的关系考虑；（4）根据注射器的特点考虑【解析】【解答】A、向一定质量的盐酸和氯化钙的混合溶液中逐滴加入碳酸钠溶液至过量的过程中，生成氯化钠的质量不断增大，当碳酸钠与盐酸和氯化钙完全反应时，氯化钠的质量不再增大，A符合题意；B、向稀硫酸中加水，溶液的pH逐渐增大至接近于7，B不符合题意；C、向一定质量的稀硫酸中逐滴加入氢氧化钡溶液至过量的过程中，氢氧化钡不断和硫酸反应生成硫酸钡沉淀和水，溶质的质量减小，质量分数也减小，当氢氧化钡和稀硫酸完全反应时，继续滴加氢氧化钡
29、溶液时，质量分数应该由小变大，C不符合题意；D、加热高锰酸钾时，当温度达到一定程度时，高锰酸钾开始分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应的进行，剩余固体的质量不断减少，当高锰酸钾完全反应时，剩余固体的质量不再变化，D符合题意。【解析】【解答】A、可燃物的在着火点是一定的，不会降低，故说法错误，可选；B、爆炸是物质在有限的空间内，发生急剧燃烧，短时间内聚集大量的热，使周围的气体的体积膨胀造成的可见爆炸需要氧气的参与，可使燃烧处于暂时缺氧状态，达到灭火的目的故说法正确，不可选；【解析】【解答】燃烧需要同时满足三个条件：一是要有可燃物，二是可燃物要与氧气接触，三是温度要达到可燃物的着火点；以上三个
30、条件都能满足时，可燃物才能发生燃烧。灭火的原理就是破坏燃烧的条件。根据描述，自动灭火陶瓷砖会喷出氦气和二氧化碳，故灭火的原理是隔绝氧气。【解析】【解答】解：A、从题目中表格知，H2体积分数为10%70%的H2和空气混合气体，点燃时会发生爆炸，故A正确；B、收集的H2能安静燃烧，说明H2的纯度大于等于80%，故B项错误；C、用向下排空气法收集H2 ，保持试管倒置移近火焰，如果没有听到任何声音，表示收集的H2纯度大于等于80%，故C项错误；D、氢气和空气的混合气体点燃不一定发生爆炸，只有在爆炸极限范围内才会发生爆炸，故D项错误故选A【分析】可燃物质（可燃气体、蒸气和粉尘）与空气（或氧气）在一定的浓
31、度范围内均匀混合，遇着火源可能会发生爆炸，这个浓度范围称为爆炸极限可燃性混合物能够发生爆炸的最低浓度和最高浓度，分别称为爆炸下限和爆炸上限，在低于爆炸下限时不爆炸也不着火，在高于爆炸上限同样不燃不爆因此可燃性气体在点燃前需要先检验气体的纯度，以防发生爆炸【解析】【解答】A、通过实验可以知道烧杯中的白磷没有燃烧，说明烧杯中的白磷虽然温度达到着火点，但没有与氧气接触，所以不能燃烧，从而可以判断烧杯中的热水不仅仅是只起到加热的作用，故A说法正确；B、铜片上白磷燃烧是温度达到了着火点且与氧气接触，满足燃烧的条件，故B说法正确；C、铜片上的红磷没有燃烧是温度过低没有达到其着火点，没有满足燃烧的条件，故C
32、说法正确；D、烧杯中的白磷通入空气（氧气）就会燃烧，出现“水火相容”的奇观，故D说法错误故选D24.能源、环境、安全已成为人们日益关注的问题 （1）三大化石燃料包括煤、_、天然气等；它们都是_（填“可再生”或“不可再生”）能源 （2）控制反应的条件可使燃料充分燃烧燃煤发电时，将煤块粉碎成煤粉的目的是_ （3）天然气主要成分为甲烷，写出甲烷充分燃烧的化学方程式_ 下列有关天然气（或甲烷）的说法正确的是_（填字母）A沼气中的主要成分是甲烷B甲烷气体不会产生温室效应C用天然气代替煤作燃料，有利于减少酸雨形成 You and your friends are leaving a concert on
33、a Friday night.When you get outside,your ears are ringing.You have to shout to be heard.36 So no harm doneright?Not quite.Temporary buzzing may be easy to ignore,but repeated exposure to loud noise will eventually cause serious-and irreversible(无法治愈的)-hearing loss.A new study conducted by researcher
34、s at Brigham and Womens Hospital in Boston shows that one in five people between the ages of 12 and 19 are experiencing slight hearing loss,and one in 20 have mild hearing loss.37 But the good news is that there plenty of ways you can protect your ears from further damage and still listen to the mus
35、ic you love:Ask around.Ask around.Put your earbuds in or your headphones on,and then ask a friend next to you whether or not he or she can hear what youre listening to.38 Turn it down.Buy noise-canceling headphones.Buy noise-canceling headphones.A pair of earbuds or headphones that fits comfortably will limit outside noise so that you can hear your music better at lower volumes.
