1、第第1-31-3课课生活与哲学生活与哲学辩证唯物论辩证唯物论唯物辩证法唯物辩证法辩证唯物主义认识论辩证唯物主义认识论第第4-54-5课课第第7 7课课第第6 6课课社会历史观社会历史观第第1111课课价值观、人生观价值观、人生观第第1212课课哲学总论：哲学总论：哲学、哲学的基本问题、哲学、哲学的基本问题、马克思主义哲学马克思主义哲学辩证辩证唯物唯物主义主义历史历史唯物唯物主义主义联系观联系观发展观发展观矛盾观矛盾观创新意识创新意识第第8 8课课第第9 9课课第第1010课课马克思主义哲学马克思主义哲学生活处处有哲学量变与质变辩证关系量变与质变辩证关系 任何事物都是量变与质变任何事物都是量变与
2、质变的统一，量变是质变的前提，质变是量变的必然结果的统一，量变是质变的前提，质变是量变的必然结果生活处处有哲学“攻攻”与与“守守”矛盾双方对立统一矛盾双方对立统一生活处处有哲学揠苗助长揠苗助长规律是客观的，是不以人的意志为转移的。违背客观规律规律是客观的，是不以人的意志为转移的。违背客观规律会受到惩罚。会受到惩罚。生活处处有哲学 事物之间的联系是具体事物之间的联系是具体的、有条件的、客观的，不的、有条件的、客观的，不能主观臆造。能主观臆造。事物是一分为二的，事物是一分为二的，具有两重性。具有两重性。种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得甲：下雨好极啦！甲：下雨好极啦！乙：下雨
3、糟透了！乙：下雨糟透了！树立全局意识，同时搞好局部。不同的现象共同的本不同的现象共同的本质，透过现象看本质。质，透过现象看本质。你站在桥上看风景你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你看风景的人在楼上看你;明月装饰了你的窗子明月装饰了你的窗子,你的窗子却装饰了别人的梦。你的窗子却装饰了别人的梦。人与人最遥远的距离是人与人最遥远的距离是：两人一起出门，两人一起出门，你去买苹果四代，你去买苹果四代，我去买四袋苹果。我去买四袋苹果。同学们能说出哪些富有哲理的话呢？同学们能说出哪些富有哲理的话呢？第一课第一课 美好生活的向导美好生活的向导第一单元第一单元 生活智慧与时代精神生活智慧与时代精神 1)1)人
4、类的两项基本活动：人类的两项基本活动：认识世界认识世界和和改造世界改造世界认识世界认识世界改造世界改造世界1 1、哲学就在我们身边（哲学的来源）、哲学就在我们身边（哲学的来源）2)2)哲学中的哲学中的“世界世界”客观世界客观世界主观世界：人的思维主观世界：人的思维自然界自然界人类社会人类社会3 3）人处理三对关系：人与人、人与自然、人与）人处理三对关系：人与人、人与自然、人与社会社会 阅读教材阅读教材4 4页材料探究：页材料探究：1 1、用颜回之、用颜回之“仁仁”、子贡之、子贡之“辩辩”、子、子路之路之“勇勇”换孔子之换孔子之“一道一道”，孔子为，孔子为什么不愿意呢？什么不愿意呢？2 2、你认
5、为孔子的、你认为孔子的“道道”是怎样形成的？是怎样形成的？(1)(1)哲学的智慧产生于人类的实践活动哲学的智慧产生于人类的实践活动 哲学来源之一哲学来源之一 哲学的智慧产生于人类的实践哲学的智慧产生于人类的实践活动。那么人类的实践活动能活动。那么人类的实践活动能自自发地发地产生哲学吗？产生哲学吗？柏拉图柏拉图：“惊讶，惊讶，这尤其是这尤其是哲学家的一种情绪。除此之哲学家的一种情绪。除此之外，哲学没有别的开端。外，哲学没有别的开端。”亚里士多德亚里士多德：“古往今来古往今来人们开始哲理探索，都应人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的起于对自然万物的惊异。惊异。一个有所迷惑与惊异的人，一个有所迷惑
6、与惊异的人，每每惭愧自己的愚昧无知；每每惭愧自己的愚昧无知；他们探索哲理的目的就是他们探索哲理的目的就是为了脱出愚蠢。为了脱出愚蠢。”并发出天会塌下来吗？地会陷下去吗？天塌地陷以后我们怎么办？动物会说话吗？他们也在思考吗？童年时代这种荒谬的想法很多，虽然幼稚荒谬，但这种让人惊讶、惊异、惊醒的问题非常可贵，它使我们人类的思想迸发出哲学的火花，产生出哲学的思维。(2)(2)哲哲学源于人们对实践的追问和对世学源于人们对实践的追问和对世界的思考界的思考 哲学来源之二哲学来源之二（1 1）哲学的智慧产生于人类的实践活动）哲学的智慧产生于人类的实践活动 哲学来源之一哲学来源之一（2 2）哲学源于人们对实践
7、的追问和对世哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。界的思考。哲学来源之二哲学来源之二1 1、哲学就在我们身边（哲学的来源）、哲学就在我们身边（哲学的来源）（1 1）哲学的本义）哲学的本义结论：哲学是一门哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。给人智慧、使人聪明的学问。2、哲学是指导人们生活得更好的艺术、哲学是指导人们生活得更好的艺术（哲学的功能）（哲学的功能）【本义本义】Philosophyfilsfi源自希腊的西方学源自希腊的西方学术名词翻译。术名词翻译。Philo sophia Philosophy 爱爱 智慧智慧 爱智慧爱智慧/思考的乐趣。思考的乐趣。是爱智慧或追求智慧。是爱智慧或追求智慧
8、。一位先生收了两个学生。一一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一枚铜天傍晚，先生给每个学生一枚铜钱，说：钱，说：“你们立刻买样东西来，你们立刻买样东西来，把这间黑暗的房间完全装满把这间黑暗的房间完全装满”。于是，一个学生去买了许多干草，于是，一个学生去买了许多干草，堆在屋中。先生摇摇头。而另一堆在屋中。先生摇摇头。而另一个学生却买来了一支蜡烛，点燃个学生却买来了一支蜡烛，点燃后，原本黑暗的屋子一片光明。后，原本黑暗的屋子一片光明。先生笑了：先生笑了：“这是装满屋子的最这是装满屋子的最好方法。好方法。”烛光照亮小屋烛光照亮小屋结论：哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问哲学是一门给人智慧、
9、使人聪明的学问（2 2）从哲学的任务来看）从哲学的任务来看（作用、功能）（作用、功能）指导指导人们正确地认识世界和改造世界人们正确地认识世界和改造世界 具体说具体说“两个看待两个看待”“三个对待三个对待”正确看待自然、社会和人生的变化正确看待自然、社会和人生的变化与发展与发展 用睿智的眼光看待生活和实践用睿智的眼光看待生活和实践 正确对待社会进步与个人发展正确对待社会进步与个人发展 集体利益与个人利益集体利益与个人利益进与退、得与失、名与利进与退、得与失、名与利 生活处处有哲学生活处处有哲学哲学就在哲学就在我们身边我们身边(哲学的来哲学的来源）源）哲学的智慧哲学的智慧产生于产生于人类的实践活动
10、人类的实践活动哲学哲学源于源于人们对实践的追问和对人们对实践的追问和对世界的思考世界的思考哲学是指哲学是指导人们生导人们生活得更好活得更好的艺术的艺术（哲学的（哲学的功能功能)哲学是一门给人智慧、使哲学是一门给人智慧、使人聪明的人聪明的学问学问哲学的哲学的任务任务是指导人们正确是指导人们正确地认识世界和改造世界地认识世界和改造世界小结小结1 1、哲学的本义是指、哲学的本义是指A A、智慧、智慧 B B、聪明的人、聪明的人C C、真理、真理D D、爱智慧或追求智慧、爱智慧或追求智慧D练习 2 2、关于哲学与生活的关系，正确的是、关于哲学与生活的关系，正确的是 A A、哲学十分深奥，人们无法掌握、哲学十分深奥，人们无法掌握 B B、哲学来源于生活，又可以反作用于、哲学来源于生活，又可以反作用于生活生活 C C、哲学决定生活、哲学决定生活 D D、在生活中，人人都有哲学、在生活中，人人都有哲学预习思考预习思考 (1)什么是哲学？什么是哲学？()什么是世界观什么是世界观?它与哲学之间是什么关系它与哲学之间是什么关系?()什么是方法论什么是方法论?它与世界观之间是什么关系它与世界观之间是什么关系?()哲学与具体科学之间是什么关系哲学与具体科学之间是什么关系?
