1、1 个体思想品德的形个体思想品德的形成、发展是在社会环成、发展是在社会环境因素与主体需要相境因素与主体需要相互作用的过程中逐步互作用的过程中逐步实现的。实现的。2 看视频思考：1.1.孟母为什么要三迁？孟母为什么要三迁？3.3.孟母三次选择居住环境的行为体现了什么？孟母三次选择居住环境的行为体现了什么？3.3.从孟母三迁的故事中总结人与环境的关系？从孟母三迁的故事中总结人与环境的关系？孟母三迁孟母三迁3主要内容 思想政治教育环境概述思想政治教育环境概述 宏观环境对思想政治教育的影响宏观环境对思想政治教育的影响 微观环境对思想政治教育的影响微观环境对思想政治教育的影响 思想政治教育环境的优化思想
2、政治教育环境的优化4第一节第一节 思想政治教育环境概述思想政治教育环境概述 环境对人的影响环境对人的影响 思想政治教育环境的特点思想政治教育环境的特点 思想政治教育环境的分类思想政治教育环境的分类5 思想政治教育的环境，是指在思想政治教育过程中，人们所直接接触到的、影响思想政治教育活动及影响人们思想品德形成的周围外部条件的总和。6你认为影响人的思想品德的形成有你认为影响人的思想品德的形成有哪些因素？试按照主次排序哪些因素？试按照主次排序 社会环境社会环境 教育教育 人的主观能动性人的主观能动性 遗传遗传 地理环境地理环境7一、环境对人的影响一、环境对人的影响（一）东西方人与环境关系基本观点评述
3、（二）马克思主义人与环境关系的基本关系（三）马克思主义与其他观点的比较 891011居住在寒带地区的北方人体格健壮魁伟居住在寒带地区的北方人体格健壮魁伟,精力充沛精力充沛,自信心强自信心强,但不大活泼但不大活泼,较为迟笨较为迟笨,对快乐的感受性对快乐的感受性很低很低;居住在热带地区的南方人体格纤细脆弱居住在热带地区的南方人体格纤细脆弱,心神心神萎靡萎靡,缺乏自信心缺乏自信心,但对快乐的感受性较为敏感。但对快乐的感受性较为敏感。土地贫瘠土地贫瘠 ,使人勤奋、俭朴、耐劳、勇敢和适宜于使人勤奋、俭朴、耐劳、勇敢和适宜于战争；土地膏腴使人因生活宽豁而柔弱、怠情、贪战争；土地膏腴使人因生活宽豁而柔弱、怠
4、情、贪生怕死。土地肥沃的国家常常是单人统治的政体生怕死。土地肥沃的国家常常是单人统治的政体,而土地不太肥沃的国家则常常是数人统治的政体而土地不太肥沃的国家则常常是数人统治的政体。1213“人是环境的产物人是环境的产物”寒冷地带的人鼻翼比较长，热带地区寒冷地带的人鼻翼比较长，热带地区的人们鼻翼比较短。前者从体外吸入的人们鼻翼比较短。前者从体外吸入空气进入体内，需要通过比较长一点空气进入体内，需要通过比较长一点时间的温暖。时间的温暖。热带地区的人们嘴唇比较厚，而寒冷热带地区的人们嘴唇比较厚，而寒冷地带的人们嘴唇则比较薄。嘴唇厚有地带的人们嘴唇则比较薄。嘴唇厚有助于从人体内散发出更多的热量，嘴助于从
5、人体内散发出更多的热量，嘴唇薄则有利于保存人体内的热量。唇薄则有利于保存人体内的热量。141516171819202122两种观点的批判 唯心主义思想政 生物决定论 治教育的环境论 环境决定论 否定人的主观 能动性的一面。唯物主义思想政治 环境与教育决定教育的环境论 人的思想道德素质2324 马克思主义思想政治教育环境论的内容马克思主义思想政治教育环境论的内容 克服了局限性，对人与环境的关系作了全面的概括 指出人们的社会存在决定社会意识。环境决定人的发展，决定人的思想面貌，人在接 受环境制约的同时又表现出能动性。2526广泛性广泛性动态性动态性特定特定性性可创可创性性(二二)特点特点表现及其要
6、求表现及其要求表现及其要求表现及其要求表现及其要求表现及其要求表现及其要求表现及其要求27三、思想政治教育环境的分类三、思想政治教育环境的分类（一）分类：外部环境与内部环境（一）分类：外部环境与内部环境（二）含义及其构成要素（二）含义及其构成要素外部环境：含义及其构成要素外部环境：含义及其构成要素内部环境：含义及其构成要素内部环境：含义及其构成要素（三）思想政治教育所研究的环境（三）思想政治教育所研究的环境思想政治教育环境主要指相对于思想政治教育思想政治教育环境主要指相对于思想政治教育这一中心事物的这一中心事物的外部环境外部环境，即自然环境和社会，即自然环境和社会环境环境28293031第二节
7、第二节 宏观环境对思想政治教育的影响宏观环境对思想政治教育的影响 经济环境对思想政治教育的影响 政治环境对思想政治教育的影响 文化环境对思想政治教育的影响 大众传播媒介对思想政治教育的影响 32一、经济环境对思想政治教育的影响一、经济环境对思想政治教育的影响 经济环境包括社会经济制度和经济生活条件经济环境包括社会经济制度和经济生活条件33经济环境状况经济环境状况 利益分化显性化利益分化显性化 目前我国的基尼系数为0.473以上左右，收入分配差距悬殊 80的居民存款归20的人所有。34 就业相对严峻化就业相对严峻化 。城镇失业人数增加，城镇失业人数增加，2013年城镇失业率为年城镇失业率为4.1
8、%。2013年高校就业人数为年高校就业人数为700万，万，2014年为年为727万。万。3536373839 经济结构存在不合理的因素经济结构存在不合理的因素 一是产业结构不合理一是产业结构不合理.传统产业在低水平上饱和传统产业在低水平上饱和,新新的支柱产业发展不足的支柱产业发展不足;二是组织结构不合理二是组织结构不合理,表现为大型企业过少表现为大型企业过少,小型企小型企业过多业过多,生产能力分散生产能力分散,产业集中度低产业集中度低;三是产品结构不合理三是产品结构不合理,表现为粗加工的产品以及初级表现为粗加工的产品以及初级加工产品过多加工产品过多,高科技含量、高附加值的产品以及高科技含量、高
9、附加值的产品以及最终产品过少最终产品过少,企业自主创新能力差企业自主创新能力差.40 经济环境是决定思想政治教育的重要因素经济环境是决定思想政治教育的重要因素 科学技术的发展水平将对思想政治教育产科学技术的发展水平将对思想政治教育产生重大影响生重大影响 41二、政治环境对思想政治教育的影响二、政治环境对思想政治教育的影响 政治环境包括社会政治制度与现实的政治状况 42状况状况法律法规不健全法律法规不健全 如：公款吃喝、公费出国、公车开支如：公款吃喝、公费出国、公车开支“三公三公”消费高达消费高达90009000亿元亿元 中央电视台的中央电视台的新闻新闻1+11+1栏目出现惊人的披露：栏目出现惊
10、人的披露：中国行政开支，仅公款吃喝、公费出国、公车开支的中国行政开支，仅公款吃喝、公费出国、公车开支的“三三公公”消费高达消费高达90009000亿元。亿元。腐败现象严重腐败现象严重 政治价值取向多元化政治价值取向多元化4344着力点着力点 1.实现党的政治领导，贯彻党的路线、方针、实现党的政治领导，贯彻党的路线、方针、政策政策 2.发扬人民民主，增强法制观念发扬人民民主，增强法制观念 3.认清形势、树立正确的政治价值观认清形势、树立正确的政治价值观 45三、文化环境对思想政治教育的影响三、文化环境对思想政治教育的影响文化的含义广义上，是指人类所创造的物质财富与精神财富的广义上，是指人类所创造
11、的物质财富与精神财富的总和总和狭义上，是指社会意识以及与之相适应的制度和组狭义上，是指社会意识以及与之相适应的制度和组织机构织机构46 文化环境对人的思想品德的形成与发展的影响文化环境对人的思想品德的形成与发展的影响的特征的特征1.1.属人性属人性2.2.社会性社会性3.3.创造性创造性4.4.时代性时代性5.5.复杂性复杂性47文化环境的大转型文化形态从一元到多元 官方主导文化（主旋律文化）大众文化 学术界的精英文化 48 社会审美风尚的大变革社会审美风尚的大变革 世俗化 娱乐化 消费性 49 1.1.在全社会形成共同理想和精神支柱在全社会形成共同理想和精神支柱 2.2.树立科教兴国的战略意
12、识树立科教兴国的战略意识 3.3.形成社会主义道德风尚形成社会主义道德风尚 建立良好的文化环境50四、大众传播媒介环境对思想政治教育的影响四、大众传播媒介环境对思想政治教育的影响 1 1、大众传播媒介形式与人们、大众传播媒介形式与人们的生活紧密相连。的生活紧密相连。2 2、大众传播媒介所传播的信、大众传播媒介所传播的信息，会形成一种舆论环境。息，会形成一种舆论环境。51网络谣言何时休？网络谣言何时休？面对网络谣言我们应该怎么面对网络谣言我们应该怎么办？办？5253第三节第三节 微观环境对思想政治教育的影响微观环境对思想政治教育的影响 家庭环境的影响家庭环境的影响 家庭环境可以看作是一种家庭的文
13、化氛围，家庭环境可以看作是一种家庭的文化氛围，其可分为软环境和硬环境两个层次其可分为软环境和硬环境两个层次软环境软环境即精神氛围是指家庭成员的文化素养、道德品质、即精神氛围是指家庭成员的文化素养、道德品质、家庭凝聚力、家庭亲密度及组织性家庭凝聚力、家庭亲密度及组织性 硬环境硬环境是指家庭的地理位置、经济状况以及家庭成员职是指家庭的地理位置、经济状况以及家庭成员职业和社会地位等方面的状况业和社会地位等方面的状况 5455 父母情感表达、家庭冲突、家庭月收入对大学生抑郁情绪有显著的回归效应 家庭凝聚力和母亲情感表达对大学生的疏离感有显著的回归效应 影响大学生抑郁情绪的因素影响大学生抑郁情绪的因素5
14、6 父母的情感表达对大学生抑郁的影响最大父母的情感表达对大学生抑郁的影响最大 家庭凝聚力对大学生疏离感影响最大家庭凝聚力对大学生疏离感影响最大 父母表达越低，家庭冲突越多，家庭月收入越少，父母表达越低，家庭冲突越多，家庭月收入越少，学生患抑郁的可能性越大学生患抑郁的可能性越大 母亲表达越低，家庭凝聚力越少，学生患疏离感母亲表达越低，家庭凝聚力越少，学生患疏离感的可能性越大的可能性越大 父母情感表达对学生的影响父母情感表达对学生的影响57 家庭月收入低于家庭月收入低于10001000元的学生患抑郁和疏离感的元的学生患抑郁和疏离感的可能性更大可能性更大 与城市和家境富裕的学生相比，来自农村和家境与
15、城市和家境富裕的学生相比，来自农村和家境贫寒的学生由于文化资本的差距和囊中羞涩，在贫寒的学生由于文化资本的差距和囊中羞涩，在人际交往中难免会产生自卑倾向，封闭自己，在人际交往中难免会产生自卑倾向，封闭自己，在其他同学的见多识广和高消费面前容易产生一种其他同学的见多识广和高消费面前容易产生一种距离感，难以融入其中，进而形成抑郁、疏离距离感，难以融入其中，进而形成抑郁、疏离 家庭收入对学生的影响家庭收入对学生的影响58家庭氛围家庭氛围家庭气氛是家庭人际关系的独家庭气氛是家庭人际关系的独特德育价值发挥的关键之一。特德育价值发挥的关键之一。家庭气氛的不同取决于家庭人家庭气氛的不同取决于家庭人际关系运作
16、的方式，即家长的际关系运作的方式，即家长的教育态度或方式。民主型教育教育态度或方式。民主型教育方式较易形成良好的家庭气氛，方式较易形成良好的家庭气氛，产生良好的德育影响。产生良好的德育影响。5960分析下列教育方式的弊端家庭教育面面观家庭教育面面观6162636465666768家庭环境的特点 1.1.普遍性和长久性普遍性和长久性 2.2.渗透性渗透性 3.3.针对性针对性 4.4.亲和性和权威性亲和性和权威性69营造家庭环境的着力点 1.1.培养自立、自主、自强精神培养自立、自主、自强精神 2.2.发扬中华民族传统美德发扬中华民族传统美德 3.3.倡导家长以身作则，率先示范倡导家长以身作则，
17、率先示范70学校环境的影响学校环境的影响 学校教育环境：学校教育环境：是由物化环境（校园、年级、班级）是由物化环境（校园、年级、班级）和非物化环境（文化传统、舆论氛围、人和非物化环境（文化传统、舆论氛围、人 际交往）组成的；具有互动效应的学校教育际交往）组成的；具有互动效应的学校教育 环境是指学校中物化环境与非物化环境之环境是指学校中物化环境与非物化环境之 间，间，物化与非物化环境各要素之间，德育、物化与非物化环境各要素之间，德育、教学、管理环境之间，特别是学校的教育教学、管理环境之间，特别是学校的教育 环境与学生群体之间，通过人际交往的相环境与学生群体之间，通过人际交往的相 互作用、相互制约
18、所形成的激励场。互作用、相互制约所形成的激励场。71学校环境对学生思想品德的影响特点学校环境对学生思想品德的影响特点1.1.全面性全面性2.2.阶级性阶级性3.3.渗透性渗透性4.4.导向性导向性72 社会组织（工作）环境的影响社会组织（工作）环境的影响 社会组织是指为执行某项社会职能、追求特社会组织是指为执行某项社会职能、追求特定工作目标而组成的相对独立的社会群体。定工作目标而组成的相对独立的社会群体。7374（三）社会组织（工作）环境的影响（三）社会组织（工作）环境的影响 1 1、社会组织效益、社会组织效益 2 2、社会组织风气、社会组织风气 3 3、组织领导的形象、组织领导的形象 4 4
19、、组织内的人际关系、组织内的人际关系75（四）社区环境的影响 广义上的社区环境是把社区作为主体，研究广义上的社区环境是把社区作为主体，研究社区的外部环境状况对社区的影响。社区的外部环境状况对社区的影响。狭义的社区环境是把居住在某一特定社区的狭义的社区环境是把居住在某一特定社区的居民作为主体，研究社区范围一切与居民生活居民作为主体，研究社区范围一切与居民生活密切相关的各种环境因素对社区的影响。密切相关的各种环境因素对社区的影响。76 1.1.社区生活秩序与经济发展程度社区生活秩序与经济发展程度 2.2.社区风气社区风气 3.3.道德规范道德规范 4.4.人际交往人际交往77（五）同辈群体环境的影
20、响（五）同辈群体环境的影响 1 1、自由性、自由性 2 2、渗透性、渗透性 3 3、独特性、独特性782、现代思想政治教育环境存在的问题一个事物或系统与其相关的条件或环境脱节，一个事物或系统与其相关的条件或环境脱节，从而被孤立起来以后，犹如大海里的一个孤岛一样。从而被孤立起来以后，犹如大海里的一个孤岛一样。在组织心理学中，人们把组织机构臃肿而导致在组织心理学中，人们把组织机构臃肿而导致功能发挥迟钝甚至瘫痪的现象，称之为恐龙效应。功能发挥迟钝甚至瘫痪的现象，称之为恐龙效应。“孤岛效应孤岛效应”“恐龙综合症恐龙综合症”79第四节第四节 思想政治教育环境的优化思想政治教育环境的优化 一、良好的思想政
21、治教育环境的作用一、良好的思想政治教育环境的作用 感染作用感染作用 促进作用促进作用 约束作用约束作用 80二、优化思想政治教育环境二、优化思想政治教育环境 优化思想政治教育环境优化思想政治教育环境，是指充分利用环境，是指充分利用环境中的积极因素并将环境中的消极因素转化中的积极因素并将环境中的消极因素转化为积极因素，使环境成为思想政治教育的为积极因素，使环境成为思想政治教育的自觉手段，充分发挥其促进人的发展的作自觉手段，充分发挥其促进人的发展的作用。用。81（一）优化经济环境（一）优化经济环境首先，要加快我国经济体制改革，大力发展生产力。首先，要加快我国经济体制改革，大力发展生产力。其次，要建
22、立社会主义市场经济新秩序。其次，要建立社会主义市场经济新秩序。再次，要实行效率优先，兼顾公平的分配原则，理再次，要实行效率优先，兼顾公平的分配原则，理顺分配关系，在全社会建立和谐的利益关系。顺分配关系，在全社会建立和谐的利益关系。82“我们评价一个国家的政治体制改革、政治结构和政策是否正确，关键看三条：第一是看国家的政局是否稳定；第二是看能否增进人民的团结，改善人民的生活；第三是看生产力能否得到持续发展。”（二）优化政治环境（二）优化政治环境83 1.坚持和完善社会主义民主制度坚持和完善社会主义民主制度 必须坚持正确的政治方向。保证人民当家作主为根本，坚持党总揽全局、协调各方的领导核心作用，坚
23、持依法治国基本方略。必须从我国国情出发，既要态度积极，又要步子稳妥。要在和谐稳定的环境中有序地推进政治体制改革。必须坚定不移地走自己的中国特色政治发展道路，决不能照搬西方政治模式。但并不意味着不能和不需要批评地吸收和借鉴西方政治文明的积极成果。84 有法可依有法可依执法必严执法必严有法必依有法必依违法必究违法必究2.加强社会主义法制建设，实行依法治国加强社会主义法制建设，实行依法治国853.推进机构改革推进机构改革 转变政府职能，改进管理方式，精简机构，提高转变政府职能，改进管理方式，精简机构，提高效能效能864.加强反腐倡廉和干部道德建设加强反腐倡廉和干部道德建设87 领导干部反腐倡廉教育
24、警示录反腐倡廉，警钟长鸣反腐倡廉，警钟长鸣881 1、全面推动科学发展和社会进步。、全面推动科学发展和社会进步。2 2、完善社会主义市场经济体制。、完善社会主义市场经济体制。3 3、健全社会主义民主政治制度。、健全社会主义民主政治制度。4 4、健全惩治和预防腐败的法律制度。、健全惩治和预防腐败的法律制度。5 5、加强对公共权力的制约和监督。、加强对公共权力的制约和监督。6 6、理顺利益关系。、理顺利益关系。7 7、加强廉政文化建设。、加强廉政文化建设。8 8、管住干部。、管住干部。9 9、管住金钱。、管住金钱。1010、毫不放松地严厉惩治腐败。、毫不放松地严厉惩治腐败。89中国反腐捷径：一靠美
25、女脱裤，二靠情妇反目，三靠子女跋扈，四靠名表外露，五靠小偷入户，六靠垮桥倒屋，七靠内讧悔悟，八靠意外炫富，唯独不靠公开财富。90(三三)优化文化环境优化文化环境1.坚持社会主义核心价值体系。坚持社会主义核心价值体系。2.要促进各项文化事业的发展。要促进各项文化事业的发展。3.要努力建设各种亚文化。要努力建设各种亚文化。91（四）优化社会舆论环境（四）优化社会舆论环境1.是宏扬社会主旋律，加强正面教育。是宏扬社会主旋律，加强正面教育。2.是要勇于通过媒体剖析现实，澄清是非，是要勇于通过媒体剖析现实，澄清是非，开展道德评价，实施舆论监督。开展道德评价，实施舆论监督。3.采取有效的措施净化网络环境。采取有效的措施净化网络环境。4.加强媒体自律。加强媒体自律。由干露露事件你想到了什么？92军中陋室铭士兵铭士兵铭 位不在卑，忧国则名；年不在高，有志则灵，投身军旅，更显豪情。军政素质硬，尊严释和平，谈笑有品位，往来多叮咛。可以慰平生，建功名。无违纪之乱耳，唯英模伴我行。武艺练得精才算合格兵。本人云：“志在军营!”93思考题 1.宏观环境及微观环境对思想政治教育的影响及其如何优化？2.什么是思想政治教育环境，它有何特点？3.人与环境关系理论是怎样的?4.如何优化思想政治教育环境
