1、第二单元 第5课 第二课时 学会合理消费 道德与法治四年级下册（人教版）道德与法治四年级下册（人教版） 一、教学导入一、教学导入 非得买吗？不买行吗？ 今天早上哪些同学在早餐店吃饭？请举手。 今天早上能不能不吃饭、不花早餐费？ 今天还有哪些同学花钱了？ 刚才问了几个同学，他们说早餐必须吃， 早餐费必须花；铅笔是学习必需品，必须 买你们说这些消费合理吗？ 看来大家懂得了购买生活必需品属于合理 消费。那么，合理消费还包括哪些方面呢？今 天我们就来学习合理消费。 二、活动过程二、活动过程 （一（一）了解家庭收入和开支）了解家庭收入和开支 1.体谅父母的辛劳 看来父母为了家都很辛苦，挣钱很不容 易。因
2、此，我们要体谅父母，学会合理消费。 同学们都知道自己的爸爸妈妈是做什么工 作的吗？工作辛苦吗？ 2.了解家庭收支 大家仔细看表，主要看支出明细，并算一 下余额。 家庭收入开支表家庭收入开支表 家庭月收入 家庭月支出 父母的工资收入约 *元 其他*元 房贷*元 生活费用约*元 交通出行约*元 学习教育约*元 人情开支约*元 家里需要支出的地方有很多，除去各种生 活开支，基本没剩多少余额。那么作为小学生， 我们该如何为家里节省开支，合理消费呢？ 共同的感觉： （二（二）辨析两种消费观）辨析两种消费观 有计划的消费有计划的消费 量入为出量入为出 过度的消费过度的消费入不入不 敷出敷出 按实际需要采购
3、日 常用品 买东西不知节制，超过 预算 饮食适量，按需就 餐 暴饮暴食，不知约束 有储蓄，可以进行 投资理财 不仅没有储蓄，还可能 到处借钱 请想象一下，这两类不同的消费方式结 果会有什么不同？ 攀比消费、盲目消费、过度消费都是不健康 的消费心理和消费观，都会给家庭带来沉重的负 担，还容易诱发违法违纪问题，影响个人的健康 成长。 合理消费有利于身心健康，提高生活质 量，让生活更美好，促进社会的和谐发展。 学校组织春游，同学们需要自备午餐，有 以下这些食物可供选择。你会怎样合理安排你 的午餐呢? （三（三）合理开支巧安排）合理开支巧安排 2.对计划表进行评价。 1.独立完成后，小组内交流讨论，看是否合理。 3.思考: 你准备购买哪些食物?还进行 了哪些消费?这样安排的理由是什么?一共花 了多少钱?有没有考虑家庭实际情况? 既要满足需要，又要做到不浪费，量力 而行。 三、课时活动总结三、课时活动总结 过度消费危害大，合理消费受益多。我们 既要精打细算、量入为出，又要把生活安排得 井井有条、有滋有味。 板书设计板书设计 生活：井井有条 有滋有味 学会合理消费学会合理消费 消费：精打细算 量入为出
