1、第四单元 第11课 第三课时 维护民间艺术 道德与法治四年级下册（人教版）道德与法治四年级下册（人教版） 一、从生活情景走进课堂一、从生活情景走进课堂 乌铜走银是云南一种独特的铜制纯手工工乌铜走银是云南一种独特的铜制纯手工工 艺，始创于清代雍正年间，已经有艺，始创于清代雍正年间，已经有300300年的历史年的历史 了。它以铜为胎，在胎上雕刻各种花纹图案，了。它以铜为胎，在胎上雕刻各种花纹图案， 然后将熔化的银（或金）水填入花纹图案中，然后将熔化的银（或金）水填入花纹图案中， 冷却后再打磨光滑。由于技艺繁琐，成本高，冷却后再打磨光滑。由于技艺繁琐，成本高， 产量小，一个月的成品率也不过两三件，所
2、以产量小，一个月的成品率也不过两三件，所以 年轻人大多不愿意去学、去传承。不仅如此，年轻人大多不愿意去学、去传承。不仅如此， 乌铜走银的家训都极严，传内不传外，也就是乌铜走银的家训都极严，传内不传外，也就是 传男不传女、传媳妇不传闺女，这项技艺的传传男不传女、传媳妇不传闺女，这项技艺的传 承非常艰难。承非常艰难。 思考：思考：如何传承乌铜走银这项技艺如何传承乌铜走银这项技艺？ 二、主题探究活动二、主题探究活动 我国的民间艺术到底有多少种，估计谁也我国的民间艺术到底有多少种，估计谁也 说不上来。透着喜庆和吉祥的大红剪纸、精巧说不上来。透着喜庆和吉祥的大红剪纸、精巧 细致的细致的“蛋壳雕蛋壳雕”、
3、别出心裁的甲骨彩绘、灵、别出心裁的甲骨彩绘、灵 韵别致的泥塑、金碧辉煌的铜刻、清新简洁的韵别致的泥塑、金碧辉煌的铜刻、清新简洁的 蓝印花布蓝印花布除了这些物质化形式展现的民间除了这些物质化形式展现的民间 艺术，非物质文化遗产就更多种多样了，且不艺术，非物质文化遗产就更多种多样了，且不 说粤剧说粤剧、昆曲昆曲、黄梅戏等各地著名的戏曲，北黄梅戏等各地著名的戏曲，北 方的评书、山东的快板、京东的大鼓、河南的方的评书、山东的快板、京东的大鼓、河南的 坠子、江南的小曲均能引人入胜，甚至那些不坠子、江南的小曲均能引人入胜，甚至那些不 知名的民间小调也令人回味无穷。这些民间艺知名的民间小调也令人回味无穷。这
4、些民间艺 术今天面临着怎样的境遇呢？术今天面临着怎样的境遇呢？ 1.1.民间艺术不能任其失传。民间艺术不能任其失传。 阅读材料：阅读材料： 三十年前到过陕北黄土高原的人，都会为窑内三十年前到过陕北黄土高原的人，都会为窑内 窑外铺天盖地的窗花和剪纸而惊叹；然而三十年后窑外铺天盖地的窗花和剪纸而惊叹；然而三十年后 的今天，即便在黄土高原最偏僻的小村庄，你也只的今天，即便在黄土高原最偏僻的小村庄，你也只 能看到窑洞内满墙的明星贴画。民间剪纸消失的速能看到窑洞内满墙的明星贴画。民间剪纸消失的速 度，被人戏称为度，被人戏称为“一夜春风遍地梨花落一夜春风遍地梨花落”。 是的，山间已没有白云一样的民歌飘来，
5、窗上是的，山间已没有白云一样的民歌飘来，窗上 已没有山花一样的窗花开放，村头二胡不知何时早已没有山花一样的窗花开放，村头二胡不知何时早 已悄然无声已悄然无声那些我们上一代耳濡目染的民间艺那些我们上一代耳濡目染的民间艺 术，现在只能苦苦找寻才能觅其术，现在只能苦苦找寻才能觅其“芳踪芳踪”。短短三。短短三 十年来，民间艺术的繁荣之势就如同十年来，民间艺术的繁荣之势就如同“滚滚江水一滚滚江水一 去不复还去不复还”。 （1 1）材料中哪些民间艺术正在衰落下去？）材料中哪些民间艺术正在衰落下去？ 剪纸、民歌、二胡。剪纸、民歌、二胡。 （2 2）这些民间艺术能任其衰落下去吗？）这些民间艺术能任其衰落下去吗
6、？ 不能。民间艺术是民族文化的一部分，不能。民间艺术是民族文化的一部分， 民间艺术的衰落会侵蚀民族文化的根基。民间艺术的衰落会侵蚀民族文化的根基。 思考：思考： 2.2.一些民间艺术衰落的原因。一些民间艺术衰落的原因。 编灯是一种在江南地区已经流传了千余编灯是一种在江南地区已经流传了千余 年的手艺，象征着人们生活蒸蒸日上、祥和年的手艺，象征着人们生活蒸蒸日上、祥和 幸福，是人们喜宴、庆典的常见艺术品。浙幸福，是人们喜宴、庆典的常见艺术品。浙 江著名的编灯艺人吴大弟编的旗灯远近闻名，江著名的编灯艺人吴大弟编的旗灯远近闻名， 为当地人的生活增添了不少光彩。他一直很为当地人的生活增添了不少光彩。他一
7、直很 想找几个徒弟，一来年纪大了，好有个帮手，想找几个徒弟，一来年纪大了，好有个帮手， 又有个照应；二来也能把这编灯手艺一代代又有个照应；二来也能把这编灯手艺一代代 传下去。然而，编灯手艺既费时又费力，而传下去。然而，编灯手艺既费时又费力，而 且不挣钱，他一直没有招到徒弟。且不挣钱，他一直没有招到徒弟。 结合材料和教材第结合材料和教材第8888页的内容，思考：页的内容，思考： （1 1）编灯这项民间艺术陷入困境的原因是）编灯这项民间艺术陷入困境的原因是 什么？什么？ 例如：艺人年纪大、编灯手艺费时费力又例如：艺人年纪大、编灯手艺费时费力又 不挣钱、年轻人不愿意学等。不挣钱、年轻人不愿意学等。
8、（2 2）为什么要保护春联这项民间艺术？）为什么要保护春联这项民间艺术？ 例如：春联是中国书法艺术的体现，也是例如：春联是中国书法艺术的体现，也是 中国人美好生活愿望的表达。中国人美好生活愿望的表达。 （3 3）春联这项民间艺术走向衰落的原）春联这项民间艺术走向衰落的原 因有哪些？因有哪些？ 人们淡化了春节的传统风俗；现代人人们淡化了春节的传统风俗；现代人 过年的方式日益多种多样；人们在生活中过年的方式日益多种多样；人们在生活中 的流动性越来越大；印刷的春联比手写的的流动性越来越大；印刷的春联比手写的 更精美；等等。更精美；等等。 3.3.民间艺术的传承和保护。民间艺术的传承和保护。 材料材料
9、1 1：我国的民间艺术收藏馆越来越多，我国的民间艺术收藏馆越来越多， 上海市目前就有上海市目前就有100100多家民间博物馆，其中有不多家民间博物馆，其中有不 少关于陶瓷、绣品和根雕等传统的民间艺术的少关于陶瓷、绣品和根雕等传统的民间艺术的 藏馆。在浙江丽水市，政府专门设立了不同的藏馆。在浙江丽水市，政府专门设立了不同的 “民间艺术生态保护区民间艺术生态保护区”，558558项民间艺术得到项民间艺术得到 了及时的抢救、保护和弘扬。了及时的抢救、保护和弘扬。 3.3.民间艺术的传承和保护。民间艺术的传承和保护。 材料材料2 2：辽宁省中小学传统文化实验教材辽宁省中小学传统文化实验教材 有三部分，
10、第一部分是国学经典，第二部分有三部分，第一部分是国学经典，第二部分 是民族文化与艺术，第三部分就是当地的民是民族文化与艺术，第三部分就是当地的民 俗。教材内容加入的当地文化特色包括“辽俗。教材内容加入的当地文化特色包括“辽 宁的民间乐舞”“辽宁的历史”“辽宁的传宁的民间乐舞”“辽宁的历史”“辽宁的传 统工艺美术”“辽宁的历史人物”等主题。统工艺美术”“辽宁的历史人物”等主题。 结合教材第结合教材第8989页的内容，思考：页的内容，思考： 对民间艺术的保护，我们少年儿童能对民间艺术的保护，我们少年儿童能 做些什么？做些什么？ 例如，宣传保护民间艺术的重要性；例如，宣传保护民间艺术的重要性； 积极参加民间艺术进校园活动；根据自积极参加民间艺术进校园活动；根据自 身情况学习一项民间艺术；等等。身情况学习一项民间艺术；等等。 三、课时活动总结三、课时活动总结 我们我们必须重视一些民间艺术衰必须重视一些民间艺术衰 落的现状落的现状。对。对民间艺术的保护，我民间艺术的保护，我 们少年儿童也能贡献一份力量。们少年儿童也能贡献一份力量。 板书设计板书设计
