1、练习练习 3 30导入新课导入新课请你写上标点符号请你写上标点符号 儿的生活好痛苦一点也没有粮食多病少挣了很多钱 儿的生活好痛苦，一点也没有粮食，多病，少挣了很多钱。儿的生活好，痛苦一点也没有，粮食多，病少，挣了很多钱。学和用学和用一句话说完用句号，中间小停顿用逗号。一句话说完用句号，中间小停顿用逗号。1919世纪英国有个著名作家叫王尔德世纪英国有个著名作家叫王尔德有一次他邀请朋友来家里做客人们陆陆有一次他邀请朋友来家里做客人们陆陆续续到齐了等了很久却不见主人的面续续到齐了等了很久却不见主人的面过了好大一会儿王尔德才从书房里匆匆跑过了好大一会儿王尔德才从书房里匆匆跑出来出来，。，。，。，。0学
2、和用学和用 冒号用来提示下文。引号表示引用人冒号用来提示下文。引号表示引用人物的对话，有时也用来表示特别指出、需物的对话，有时也用来表示特别指出、需要特别注意的部分。要特别注意的部分。客人们问他到哪里去了王尔德抱歉地说客人们问他到哪里去了王尔德抱歉地说在校阅我的书稿客人又问这大半天你做在校阅我的书稿客人又问这大半天你做了不少工作吧王尔德很满意地说我做了一了不少工作吧王尔德很满意地说我做了一项重大的工作删去了一个标点但经过反复项重大的工作删去了一个标点但经过反复考虑我又把它加上了考虑我又把它加上了，：。，？，“”：“：“。”学和用学和用 加上标点，我们就能很容易地掌握句子的加上标点，我们就能很容
3、易地掌握句子的停顿、语气、语速以及所要表达的思想感情了。停顿、语气、语速以及所要表达的思想感情了。标点符号的作用标点符号的作用样子虽然小，作用非常大。样子虽然小，作用非常大。我们快点给文章加上标点，读一读吧！我们快点给文章加上标点，读一读吧！学和用学和用 小组合作，展示你所知道的标点符号小组合作，展示你所知道的标点符号及其用法。及其用法。、，。；“”！：写字有方写字有方头正身直背要挺，一尺一寸一拳头。头正身直背要挺，一尺一寸一拳头。一一笔笔一一画画学学好好书书法法写字有方写字有方上小下大，略有变化。上小下大，略有变化。上下同字，注意观察，火眼金睛，发现变化。0写字有方写字有方上小下大，略有变化
4、。上小下大，略有变化。上横短小竖无钩，上口小巧下口大。中间长横细又长，竖钩对齐正上方。写字有方写字有方上小下大，略有变化。上小下大，略有变化。上口下口宽，悬针钉在正中间。写字有方写字有方上小下大，略有变化。上小下大，略有变化。出像宝塔两座山，一座窄来一座宽。中间一竖穿两边，牢牢写在正中间。0写字有方写字有方温馨提示：温馨提示：1.1.注意各部件之间的关系与位置。注意各部件之间的关系与位置。2.2.注意笔顺和占格，仔细看清老师书写。注意笔顺和占格，仔细看清老师书写。3.3.先描后写，写后再比较。先描后写，写后再比较。读读背背读读背背书山有路勤为径学海无涯书山有路学海无涯苦作舟读读背背读读背背九头
5、牛身上的一根毛，极言其少。九牛一毛沧海一粟学知识永无止境，我们所学的不过是九牛一毛。浩瀚大海中的一粒米，极言其小。相对知识的海洋，我们知道的不过是沧海一粟。读读背背读读背背不断追求，不知劳累。孜孜以求全力以赴把全部力量或精力都投入进去。他在学习上孜孜以求，取得了很大成果。比赛中同学们全力以赴，终于获得了胜利。读读背背读读背背百尺竿头 更进一步 比喻学问、事业已经取得了很大成绩，但是不应满足，要争取更大的进步。新学期开始了，老师祝愿同学们在学习上百尺竿头，更进一步。读一读，想一想，积累这些词语。读一读，想一想，积累这些词语。读读背背读读背背学海无涯书山有路九牛一毛沧海一粟百尺竿头更进一步孜孜以求全力以赴我的收获我的收获这节课你学会了什么？这节课你学会了什么？你知道怎样使用标点了吗？你会写上下相同的字了吗？你收集关于学习的成语了吗？
