1、课课 乡愁乡愁 一 情景导入 生成问题 每个日落的黄昏，每个月圆的夜晚，都会牵动游子的离愁别绪，都会勾起对故乡的眷恋。诗人们都会把难以排遣的思乡之愁诉诸于笔端。于是我们便能欣赏到那一首首凄婉哀伤的诗歌，感受着诗人那绵绵的思念。同学们，今天我们来学习一首台湾当代诗人余光中的思乡之作乡愁乡愁。一、知识与技能目标一、知识与技能目标 1、学习现代诗的基本朗读技巧、学习现代诗的基本朗读技巧,学会划分节奏、重音学会划分节奏、重音,能有感情地朗读。能有感情地朗读。2、学习诗歌中借物抒情的方法。、学习诗歌中借物抒情的方法。二、过程与方法目标二、过程与方法目标:通过诵读、欣赏、联想等方法通过诵读、欣赏、联想等方
2、法,培养学生鉴赏诗歌的能力。培养学生鉴赏诗歌的能力。三、三、情感态度价值观目标情感态度价值观目标:体会作者深沉的思乡之情和爱国情怀体会作者深沉的思乡之情和爱国情怀,激发学生爱家乡、爱祖国的思想感激发学生爱家乡、爱祖国的思想感情情,以便激发学生以便激发学生“为中华之掘起为中华之掘起”而读书。而读书。体会意象和构思对表达乡愁的作用。三维目标三维目标教学重难点教学重难点（1）作者简介二二 自学互研自学互研 生成新知生成新知步骤一步骤一 知识梳理知识梳理 夯实基础夯实基础 余光中，当代著名作家、诗人、学者、翻译家。1928年出生于南京，祖籍福建永春。因母亲原籍为江苏武进，故也自称“江南人”。代表作品有
3、诗集舟子的悲歌钟乳石万圣节莲的联想白玉苦瓜与永恒拔河等。1.1.文学常识文学常识邮邮票()窄窄 ()乡愁愁（)矮()疏通词句，把握内容疏通词句，把握内容（1）字音（2）词义（1）乡愁）乡愁：（2）邮票）邮票：（3）海峡）海峡：思乡的愁闷。思乡的愁闷。邮电局发卖的、用来贴在邮件上表明已付邮资的凭证。邮电局发卖的、用来贴在邮件上表明已付邮资的凭证。指两个水域之间的狭窄水上通道。它不仅是海上交通要道、指两个水域之间的狭窄水上通道。它不仅是海上交通要道、航运枢纽航运枢纽,而且历来是兵家必争之地。人称海上交通而且历来是兵家必争之地。人称海上交通咽喉咽喉。本文是比喻。本文是比喻。2.2.生难字词生难字词y
4、uzhi chui1 1、学生听录音跟读学生听录音跟读 步骤二步骤二 整体感知整体感知 走进文本走进文本小时候小时候乡愁乡愁/是一枚是一枚/小小小小的的/邮票邮票我我/在在这头这头母亲母亲/在在那头那头长大后长大后乡愁乡愁/是一张是一张/窄窄窄窄的的/船票船票我我/在在这头这头新娘新娘/在在那头那头后来啊后来啊乡愁乡愁/是一方是一方/矮矮矮矮的的/坟墓坟墓我我/在在外头外头母亲母亲/在在里头里头而现在而现在乡愁乡愁/是一湾是一湾/浅浅浅浅的的/海峡海峡我我/在在这头这头大陆大陆/在在那头那头乡愁2、熟读课文，归纳文章层次这首诗大致可以分为几个小结？请用简洁的语言概括。母子之别夫妻之别母子之别母
5、子之别国家之别品读上阕，领略意境品读上阕，领略意境三三三 合作探究合作探究 生成能力生成能力步骤三步骤三 精读课文精读课文 深入了解深入了解1.乡愁是一种抽象情感，作者通过哪些具体可感的事物来表达这种欲说还休、难以言尽的情感？邮票、船票、坟墓、海峡2.作者以什么变化组诗？全诗以时间的 变化组诗，小时候长大后后来现在，四个人生阶段。作者在这首诗里，设置了作者在这首诗里，设置了四个时段四个时段，将乡愁，将乡愁浓缩为浓缩为邮票邮票、船票船票、坟墓坟墓、海峡海峡等形象等形象 (意意象象)，通过四个时段和空间的变化，逐层推进，通过四个时段和空间的变化，逐层推进，使意象次第放大，将乡愁诠释为使意象次第放大
6、，将乡愁诠释为亲情亲情、爱情爱情和和思思家爱国家爱国之情，感情之情，感情由淡而浓由淡而浓，主题，主题由浅入深由浅入深，在，在一咏三叹之中，将乡愁渲染得异常浓烈。一咏三叹之中，将乡愁渲染得异常浓烈。小时候（少年）母子分别 家愁（亲情）长大后（青年）夫妻离愁 家愁（爱情）后来（中年）丧母哀愁 家愁（亲情）现在（老年）思归浓愁 国愁（祖国情）3.体会写作手法 这是一首这是一首抒情诗抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的乡愁，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的乡愁具体化、实物化，变成具体可感的东西，具体化、实物化，变成具体可感的东西，表达了作者渴望与亲表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一，结束分
7、离之苦的强烈愿望。人团聚，渴望祖国早日统一，结束分离之苦的强烈愿望。四四 当堂演练当堂演练 达成目标达成目标拓展讨论 乡愁是凝重、浓烈的，诗中为何却说“小小的邮票”“窄窄的船票”“矮矮的坟墓”“浅浅的海峡”？把乡愁浓缩于四个程度轻的把乡愁浓缩于四个程度轻的对象上，恰恰反衬出诗人内对象上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡之情心深处浓烈的思乡之情以小见大。以小见大。主旨理解邮票邮票船票船票坟墓坟墓海峡海峡乡愁乡愁 余光中余光中小时候小时候长大后长大后后来后来现在现在托物言志托物言志故乡之思故乡之思逐层推进逐层推进家国之情家国之情课堂小结课堂小结 仿照余光中的仿照余光中的乡愁乡愁试仿写一首诗试仿写一
8、首诗（以乡愁为主题）（以乡愁为主题）拓展延伸拓展延伸 懵懂时懵懂时 乡愁是一件温暖的毛衣乡愁是一件温暖的毛衣 穿的人在这头穿的人在这头 织的人在那头织的人在那头 上学后上学后 乡愁是一湾浅浅的小溪乡愁是一湾浅浅的小溪 我站在尽头我站在尽头 母亲在源头母亲在源头 乡乡愁愁成长中成长中 乡愁是一首悠远的笛乐乡愁是一首悠远的笛乐 他在那头吹他在那头吹 我在这头听我在这头听 而现在而现在 乡愁是一轮圆圆的明月乡愁是一轮圆圆的明月 看的人在这头看的人在这头 望的人在那头望的人在那头 示例：拓展延伸拓展延伸同学们，假如让你离开故乡，故乡的哪些景物，哪同学们，假如让你离开故乡，故乡的哪些景物，哪些人和事会让
9、你深深思念，请你以我思念故乡些人和事会让你深深思念，请你以我思念故乡的的 为题，谈谈你的感受。为题，谈谈你的感受。拓展延伸拓展延伸九年级语文九年级语文上上(R版版)第 1 单 元1.阅读下面文字，完成第(1)(2)题。乡恋是什么？是艾青的执着乡恋是什么？是艾青的执着()即使变成一只鸟，即使即使变成一只鸟，即使连羽毛也腐烂在土地里面，也要用斯哑的喉咙歌唱；是余光中的忧连羽毛也腐烂在土地里面，也要用斯哑的喉咙歌唱；是余光中的忧愁愁似一枚似一枚()小小的邮票，如一张窄窄的船票，像一方矮小小的邮票，如一张窄窄的船票，像一方矮矮的坟矮的坟m m()，是一弯浅浅的海，是一弯浅浅的海xi xi()。(1)给
10、选段中加点的字注音或根据拼音写汉字。执着()一枚()坟m m()海xixi()(2)选段中有两个错别字，请找出来并改正。_改为_改为_ zhuzhum mi i墓墓峡峡斯斯嘶嘶弯弯湾湾2下列诗句朗读停顿、重音标注有误的一项是()A小时候/乡愁/是一枚/小小的/邮票B长大后/乡愁/是一张/窄窄的/船票C我在/外头/母亲在/里头D我/在这头/大陆/在那头点拨点拨C项正确的朗读停顿、重音标注应为：我/在外头/母亲/在里头。C3(2017天津改编)下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是()A2017年12月14日的微信朋友圈被“乡愁”刷屏了。这一天，以乡愁一诗闻名于世的余光中先生在台湾高雄医院病逝。
11、B人生，只有一条路不能选择，那就是放弃；只有一条路不能拒绝，那就是成长。C大诗人苏轼曾说过：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”D应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。D点拨点拨D项属于选择问，第一个问号应改为逗号。4(2016黔南州改编)下面对诗句的赏析，不恰当的一项是()A而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头(乡愁乡愁)诗句将个人的故乡之思上升到了家国之思，给人留下了长长的余味。诗句将个人的故乡之思上升到了家国之思，给人留下了长长的余味。B感时花溅泪，恨别鸟惊心。(春望春望)诗人移情于物，通过花鸟的情态表达了自己感时伤世的内心情
12、感。诗人移情于物，通过花鸟的情态表达了自己感时伤世的内心情感。C为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉(我爱我爱这土地这土地)这是全诗的精华，是那个苦难年代的爱国知识分子对祖国最真挚的这是全诗的精华，是那个苦难年代的爱国知识分子对祖国最真挚的爱的表白。爱的表白。D大漠孤烟直，长河落日圆。(使至塞上使至塞上)诗句中的诗句中的“圆圆”字和字和“直直”字用得逼真传神，刻画了明媚秀丽的塞字用得逼真传神，刻画了明媚秀丽的塞外风光。外风光。D5下列对乡愁的理解，不正确的一项是()A这首诗按时间顺序抒发了作者由有家难回到有国难归的情怀，表现了天涯游子渴望海峡两岸统一的愿望。B这首诗的形式美主要体现在音乐美上，而音乐美主要表现在回环往复、一唱三叹的美的旋律上，但该诗在结构上并无美感。C诗中把“乡愁”寄托在四种物象上，使抽象的东西变得十分具体。D这首诗从广远的时空中提炼了四个意象：邮票、船票、坟墓、海峡。它们的内涵既单纯又丰富。B点拨点拨诗歌结构寓变化于统一，也具有美感。
