1、社会心理学社会心理学Social Psychology社会心理学社会心理学Social PsychologyCh2 S Socialization第一节第一节 社会化概述社会化概述第二节第二节 社会化的理论社会化的理论第三节第三节 社会化的影响因素社会化的影响因素Ch2 Socialization第一节 社会化概述 一、社会化概念1、社会化（socialization）指个体在与社会交互作用的过程中，通过对社会知识的学习、社会经验的获得以及社会技能的掌握并对起进行自我整合和建构，从而形成与社会相适应的心理与行为方式。2、个体社会化的原因1）高级神经系统为社会化提供了可能性2）社会经验的传递促进
2、了个体社会化的发展3）成长过程对家庭的依赖期为社会化提供了条件二、社会化与个性化 社会化通过社会教化和个体内化两种途径实现，社会化与个性化相互依赖，互为基础。人们在被社会化的过程中，通过与他人相互联系相互作用，建立了区别于任何人的个性化行为模式。个体在社会化过程中并不是消极被动的，而是发挥着自主能力作用。社会化与个性化是辩证统一的关系，社会实践无论是对于社会化还是对于个性化都发挥着重要的作用。三、社会化的周期 个体社会化是一个连续不断持续终身的发展过程。1、基本社会化2、预期社会化3、继续社会化4、再社会化：主动的/强制的5、反向社会化第二节 社会化的理论 一、社会角色理论 1、概念 社会角色
3、是指特定的个体根据自己的社会身份社会身份、地位地位按照社会期望社会期望和自身主观认同自身主观认同所表现出来的参与社会活动的一整套行为方式行为方式。2、米德的社会角色理论主要观点1）社会化个体形成和发展“角色扮演”能力的过程两个重要的影响因素：重要他人 概化他人2）角色采择 是对自己或他人所扮演的角色的设想，具体包括个体用他人的观点体验他人所承担的角色、了解他人在特定情境中的心理状态、了解其期望和情感。儿童的观点采择能力发展阶段：存在期存在期需要期需要期推论期推论期应用期应用期 二、社会比较理论1、概念将自身情况与他人进行比较以获得自我评价的过程。2、社会比较的类别 平行比较：个体想了解自己的观
4、点和能力，现实生活中往往没有直接、客观的手段，这时个体就会倾向于与他人，而且与自己能力和观点相似的他人进行比较，因为相似的他人可以提供更多真实、有效的信息，这就是“相似性假说”。向上比较：把自己与比自己强的人作比较。向下比较：把自己与比自己弱的人作比较。3、社会比较的动机 了解自己、获得自豪感和成就感 三、认知发展理论1、皮亚杰的认知发展理论 感知运动阶段，0-2岁 前运算阶段，2-7岁 具体运算阶段，7-11岁 形式运算阶段，11岁以后2、皮亚杰的道德发展理论前道德阶段，0-3岁他律道德阶段，3-8岁道德自律阶段，8岁以后前习俗水平，0-9岁服从与惩罚定向阶段工具型定向阶段习俗水平，9-15
5、岁好孩子定向阶段维持秩序定向阶段后习俗水平，16岁以上社会契约定向阶段普遍的道德定向阶段3、科尔伯格的道德发展理论服从与惩罚定向阶段工具型定向阶段好孩子定向阶段维持秩序定向阶段社会契约定向阶段普遍的道德定向阶段前习俗水平前习俗水平（0-90-9岁）岁）习俗水平习俗水平（9-159-15岁）岁）后习俗水平后习俗水平（1616岁以上）岁以上）四、社会学习理论1、基本观点 个体行为规则和方式的获得是观察学习和外部强化的结果。2、类别 替代性强化：个体通过观察身边的人的行为及其后果从而产生的强化。自我强化：自我评价标准能够促使已经获得高度发展的人经常自我引导、自我激励。五、精神分析理论1、基本观点 人
6、格的发展主要是本能的发展，本能根源于身体的欲望和动力（力比多），并主要投射于身体的某些部位。个体在每个时期都有与本能相关的特殊心理矛盾和冲突，如果这个阶段的冲突没有解决，个体就会停留于这个阶段，出现发展“停滞”的现象。2、发展阶段 口唇期肛门期性器期潜伏期生殖期3、埃里克森对该理论的发展 心理社会发展理论 六、亚社会认同理论1、概念 相对于整个宏观大社会而言，也被称为次级社会，可以包括工作单位、学校、社区等。2、过程 亚社会是个体的首属群体，人们只有完全适应其所归属的亚社会才能获得顺利发展。亚社会与大社会的要求、预期不一致，是儿童青少年在社会化过程中出现冲突的重要原因。第三节 社会化的影响因素
7、 一、遗传因素 二、家庭1、父母教养方式专断型容忍型权威型2、家庭氛围 三、学校1、学校教育显性隐性2、教师威信3、教师期待 四、同辈群体1、无计划性2、自有平等性3、开放性4、独特价值观 五、工作单位 组织社会化、组织变革等 六、社会文化 个人主义、集体主义 七、大众传媒 书籍、电视、网络 第四节 组织社会化 一、组织社会化的概念 员工为了适应所在组织和角色的要求而不断调整自己的认知、技能、态度和行为的一种学习过程。二、组织社会化的内容1、Chao等的六维模型组织语言组织目标人际关系工作绩效标准化组织政治组织发展历史2、Taormina的四维模型（1）接受培训度（2）组织理解度（3）同事支持
8、（4）未来期望 三、组织社会化的过程1、Porter等的三阶段观点 职前期：进入组织前的学习和了解 遭遇期：初入组织，遭遇差异，维持平衡 蜕变期：适应组织2、Feldman权变理论 真实性一致性预期社会化阶预期社会化阶段段加入工作加入团队角色定义评估的一致性适应阶段适应阶段解决外在与生活冲突解决冲突的要求角色管理阶段角色管理阶段 四、组织社会化策略与策略相关因素与策略相关因素制度化策略制度化策略个体化策略个体化策略情景因素集体的个别的正式的非正式的内容因素固定的变动的连续的随机的社会因素伴随的分离的赋予的剥夺的 员工主动寻求信息的策略1、公开询问2、间接询问3、第三者4、测试限度5、伪装性交谈6、观察7、监视
