1、老舍老舍 作者简介 晚年标准像 老舍（老舍（18991899- -19661966），现代作家和人民艺术），现代作家和人民艺术 家。原名家。原名舒庆春舒庆春，字，字舍予舍予，满族，北京市人，出，满族，北京市人，出 生于城市贫民家庭。幼年丧父靠母亲抚养长大。生于城市贫民家庭。幼年丧父靠母亲抚养长大。 19121912年入北京师范学校，爱上了文学。毕业，年入北京师范学校，爱上了文学。毕业， 任天津南开中学国文教员。任天津南开中学国文教员。19241924年应聘去英国伦年应聘去英国伦 敦东方学院教中文。在英国六年，共发表三部长敦东方学院教中文。在英国六年，共发表三部长 篇小说：篇小说：老张的哲学老张
2、的哲学赵子曰赵子曰二马二马。 19301930年回国，先后在济南齐鲁大学、青岛大学任年回国，先后在济南齐鲁大学、青岛大学任 教。这期间，老舍写了长篇小说教。这期间，老舍写了长篇小说猫城记猫城记离离 婚婚牛天锡传牛天锡传骆驼祥子骆驼祥子和多部短篇小说和多部短篇小说 集。集。著名作品有著名作品有骆驼祥子骆驼祥子 龙须沟龙须沟 茶茶 馆馆四世同堂四世同堂等。话剧等。话剧茶馆茶馆被西方人誉被西方人誉 为“东方舞台上的奇迹”为“东方舞台上的奇迹” 。其中尤以其中尤以骆驼祥子骆驼祥子 影响最大，这是一首影响最大，这是一首“旧时代的葬歌旧时代的葬歌”。小说被。小说被 译成十几种外国文字，在国际上有较大影响。
3、译成十几种外国文字，在国际上有较大影响。 教学目标教学目标: 1饱含深情地诵读课文，发现并体味济南的冬之美。饱含深情地诵读课文，发现并体味济南的冬之美。 2体会比喻、拟人等修辞方法的作用，品味文中优美的语言，积累优美体会比喻、拟人等修辞方法的作用，品味文中优美的语言，积累优美 的语句。的语句。 3培养学生自读写景抒情散文的能力。培养学生自读写景抒情散文的能力。 4体会作者对济南、对祖国河山真挚的思想感情。体会作者对济南、对祖国河山真挚的思想感情。 教学重难点教学重难点 1引导学生把握阅读写景抒情散文的方法，特别是比喻和拟人手法的运引导学生把握阅读写景抒情散文的方法，特别是比喻和拟人手法的运 用
4、。用。 2景物描述方法和作者感情的抒发。景物描述方法和作者感情的抒发。 学情分析学情分析 前一课学习了前一课学习了春春，学生对描写景物运用生动词语和比喻学生对描写景物运用生动词语和比喻、拟人等修辞拟人等修辞 方法有所体会方法有所体会，阅读这篇课文阅读这篇课文，应引导学生自己理解应引导学生自己理解。课前可布置学生预课前可布置学生预 习课文习课文，扫除字词障碍扫除字词障碍。老舍是我国现代著名作家老舍是我国现代著名作家，课前布置学生去查阅课前布置学生去查阅 有关老舍的资料有关老舍的资料，初步了解老舍及其代表作；查阅有关济南的资料初步了解老舍及其代表作；查阅有关济南的资料，深入深入 了解济南的地理位置
5、了解济南的地理位置，及其政治及其政治、文化背景文化背景，以开阔视野以开阔视野。 注注 音音 济济南（南（ ）着着落（落（ ） 宽宽敞敞（ ）贮贮蓄（蓄（ ） 澄澄清（清（ ）暖）暖和和（ ） 发发髻髻（ ）水水藻藻（ ） 看看护护 ( ) ( ) 薄薄雪雪 ( )( ) J zhu chng zh ch ng huo j zozo b o kn 解释词语 对人关怀,富有同情心.这里 指温和，合乎人心意。 很明亮。 响亮 慈善 秀气 清秀清秀, ,这里指这里指美丽而柔弱。 响晴：响晴：( (天空天空) )晴朗无云。晴朗无云。 设若：假若。设若：假若。 贮蓄：存放、储藏。贮蓄：存放、储藏。 空灵：
6、灵活而不可捉摸。空灵：灵活而不可捉摸。 自由朗读课文，初步感知文章之美自由朗读课文，初步感知文章之美 （1）济南的冬天有体特点？文章采用什）济南的冬天有体特点？文章采用什 么写法突出了济南是宝地？么写法突出了济南是宝地？ （2）济南是有山有水的地方，文章写了）济南是有山有水的地方，文章写了 哪三幅山景图？哪三幅山景图？ （3）文中老舍先生采用中国山水画）文中老舍先生采用中国山水画“以以 大观小大观小”的构图取景方法，请分析作者的构图取景方法，请分析作者 抓住哪些富有特征的景物来展示济南冬抓住哪些富有特征的景物来展示济南冬 天的，请用简洁的语言加以概括。天的，请用简洁的语言加以概括。 研读精彩语
7、段，学习写景方法 作者怎样写阳光朗照下的山特别作者怎样写阳光朗照下的山特别 可爱？可爱？ 小山：围 保暖 小摇篮 可爱 、充满温情 卧 （小水墨画） 素淡雅致 薄雪露粉色薄雪露粉色 ( 害羞害羞 ) 全白（全白（镶银边镶银边） 白雪黄草白雪黄草（穿花衣）（穿花衣） 松树的尖上顶白花松树的尖上顶白花（像看护妇） 山上山上 山尖山尖 山坡山坡 山腰山腰 高高 低低 秀 气 秀 气 济南的冬天济南的冬天宝地宝地 温 晴 温 晴 【板书设计】 绿萍、绿水藻、绿柳绿萍、绿水藻、绿柳 澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶） “ “清”清”冬水清澈透明冬水清澈透明 “ “绿绿”冬水温暖多情
8、，冬水温暖多情， 富于生机富于生机。 （衬托水的绿）（衬托水的绿） 读思议说 冬天，济南的水有怎样的特点？ 水水 反在绿萍上冒着点热气 暖 把终年贮蓄的绿色全拿出来 整个的是块空灵的蓝水晶 绿 清 揣摩优美语句，品析写景艺术 默读全文，画出文中给人以美感的比喻句和默读全文，画出文中给人以美感的比喻句和 拟人句，分析好在哪里。拟人句，分析好在哪里。 写作特点：写作特点： 1 1、善用比喻和拟人，给人美感。、善用比喻和拟人，给人美感。 2 2、寓情于景，情景交融。、寓情于景，情景交融。 或直接抒情，或创设意境，流露深情，或直接抒情，或创设意境，流露深情， 或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。 3 3、注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。、注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。 温晴 （宝地） 与北平相比 无风声 与伦敦相比 无重雾 与热带相比 无毒日 对比 阳光朗照下的山 可爱 薄雪覆盖下的山 秀气 城外的远山 淡雅 山水 济 南 的 冬 天 冬 天 的 济 南 暖 绿 清 赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情 想一想： 作者为什么能用如此精 妙的语言描绘出如此精美的 画面？结合朱自清的春 谈谈学习收获。 仔细观察 能绘形 用心揣摩 能显神 情感投入 能感人 学 习 体 会 学 习 体 会
