1、绘本指导课绘本指导课-我我想去看海想去看海 柳山小学王欣欣柳山小学王欣欣2012017 7.1.11 1学习目标：学习目标：1 1、通过阅读、通过阅读我想去看海我想去看海，我能掌握，我能掌握阅读绘本的方法，激发读书的兴趣。阅读绘本的方法，激发读书的兴趣。2 2、我能通过观察书本中的插画，展开想、我能通过观察书本中的插画，展开想象，提高口头表达能力和想象能力。象，提高口头表达能力和想象能力。精品资料 你怎么称呼老师？如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？教师的教鞭“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见
2、爹娘”“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早”不一样的卡梅拉不一样的卡梅拉1 1、我想去看海、我想去看海2 2、我想有颗星星、我想有颗星星3 3、我想有个弟弟、我想有个弟弟4 4、我去找回太阳、我去找回太阳5 5、我爱小黑猫、我爱小黑猫6 6、我能打败怪兽、我能打败怪兽7 7、我要找到朗朗、我要找到朗朗8 8、我不要被吃掉、我不要被吃掉9 9、我好喜欢她、我好喜欢她1010、我要救出贝里奥、我要救出贝里奥1111、我不是胆小鬼、我不是胆小鬼1212、我爱平底锅、我爱平底锅观察封面你知道了什么？你知道了什么？哪里最有趣？卡梅拉在干什么？哪里最有趣？卡梅拉在干什么？心里怎么想？心里怎么想？佩罗的故
3、事讲得怎么佩罗的故事讲得怎么样？你从哪里看出来？样？你从哪里看出来？她在想什么呢？她在想什么呢？他想去干什么呢？他想去干什么呢？当你突然有一天对你当你突然有一天对你的爸爸说，今天不想去上的爸爸说，今天不想去上学，你的爸爸会有什么反学，你的爸爸会有什么反应？应？她需要克服什么困难？她需要克服什么困难？你能说说此刻的卡梅拉是你能说说此刻的卡梅拉是什么样子吗？什么样子吗？她发现了什么让她她发现了什么让她如此吃惊？如此吃惊？你能用个词语来形容一下此时你能用个词语来形容一下此时卡梅拉的心情吗？卡梅拉的心情吗？她还会碰到（她还会碰到（）如果是你，你的心情又是怎样如果是你，你的心情又是怎样的呢？你会做些什么
4、呢？的呢？你会做些什么呢？你认为哥伦布会相信她的话吗你认为哥伦布会相信她的话吗她为什么紧张的她为什么紧张的只打颤？只打颤？她怎么了？为什她怎么了？为什么哭呢？么哭呢？见到久别重逢的卡梅拉，家见到久别重逢的卡梅拉，家人们都有怎样的表现？人们都有怎样的表现？这个画面你熟悉吗？这个画面你熟悉吗？卡梅利多会怎样实现自己的愿望？卡梅利多会怎样实现自己的愿望？思考：思考：故事读到这里，你知故事读到这里，你知道卡梅拉哪里与别人不一道卡梅拉哪里与别人不一样了吗？样了吗？v“生活中肯生活中肯定还有比睡定还有比睡觉更好玩的觉更好玩的事情！事情！”v让我们一起走让我们一起走进卡梅拉的世进卡梅拉的世界，感受更多界，感受更多的快乐，收获的快乐，收获更多的道理。更多的道理。
