1、春天在哪里教案春天在哪里教案 教学目标：教学目标： 1 提高对色彩的认识和表现力。 2 通过小组学习的形式，了解春天的象征事物与色彩，学习用块面的方式 表现春天。 3 感受春天，了解春天的色彩，培养对大自然和生活的热爱之情。 教学重难点：教学重难点： 重点：选择合适的颜色表现春天。 难点：有层次地表现色彩，有创意地表现春天。 工具准备工具准备： 马克笔、卡纸、色卡、酒精 教学过程教学过程 导入：课本剧找春天导入：课本剧找春天 师：师：上课，同学们好！请坐。我发现，同学们刚才进来的时候都被后面这 个美丽的舞台幕布所吸引了， 诶？ 可能有同学会想， 这里到底要干嘛呀？ 接下来我们一起来看一看，春日
2、小剧场里要上演什么好戏吧。有请演员闪 亮登场！ （播放视频，录像课现场表演） 师：播放视频（现场表演）师：播放视频（现场表演） 师：欸？他们在表演什么呀？ 生：是我们的课文找春天 师：同学们把课本中的春天表演出来了，春天除了在课文中，春天还在那 里呢？ 贴标题： 春天在哪里 师：嗯同学们都唱起了春天在哪里，那老师偷偷的告诉大家，我把春天 藏在了你们的桌子上！好，现在拿出这几张大大的图片，请你和小组成员 一起找一找， 你从哪里感受到了春天？等会我请小组代表来分享你们的成 果！ 生：小组讨论 师：好！时间到，现在请小组代表起立，带上你们的图片，上来和同学们 交流一下！同学在分享的时候，请你安静的聆
3、听，如果你有什么好意见， 可以举手来补充。 初步探索：春天中的象征事物初步探索：春天中的象征事物 师师：一边问答案，一边贴。 第一组：第一组：迎春花迎春花（迎春花就像春天的使者，还吸引了蝴蝶的到来） 第二组：第二组：映山红映山红（映山红开的漫山遍野，装点着山林） 第三组：第三组：桃花桃花（桃花也竞相开放，迎接着春天） 第四组：第四组： 发芽的小草发芽的小草 （嫩嫩的小草破土而出， 迫不及待地从地里探出头来） 第五组：第五组：油菜花油菜花（油菜花金灿灿地一片，蜜蜂也来采蜜了） 第六组：第六组：柳树柳树（柳树像个披着长发的姑娘，在风中轻轻舞动） 好， 我们几个小组代表都说的非常好， 从这些事物中感
4、受到了春天的到来， 他们象征着春天。（贴 象征） 除了我们找到的这些事物， 开动你的小脑筋， 你还能想到什么呢？（什么东西从南边飞回来了？）燕子、风筝(我还想 到朋友在公园里放风筝) （板贴：象征、各种事物）（板贴：象征、各种事物） 深入学习：春天的色彩深入学习：春天的色彩 春天真是一个生机勃勃的季节，这么多的植物和动物都活跃起来了。 那其 实谢老师最喜欢的还是柳树，有诗句描绘它：不知细叶谁裁出，二月春风 似剪刀。你们来看一看，哪一棵是春天的柳树呢？ 学生：左边的，左边的发芽了。 师：嗯，春天柳树冒出了新芽，你是从形态上去分辨的，还有么？ 学生：从颜色上分辨，它的颜色带点黄色。好，我这有一张好
5、多绿色的色 卡，你觉得柳树应该是什么样的绿色？ 生：生：选择卡片 师：师：你为什么选择这个绿色？这个绿色有什么特点？ 生：很亮的绿色。 （板书：亮） 师：师：春天确实是一个五彩缤纷的季节，除了柳树用这种特别的绿色来装点 自己，其他事物也换上了新衣服。请你拿出放在桌上的色卡纸，和小组成 员再来找一找，刚才那张图片中，你发现了哪些春色呢？选择 23 种 即可，找到了请小组代表送上来。 学生找颜色、贴颜色。学生找颜色、贴颜色。 我把同学们找到的颜色都贴在这里了，你来看看，春天的色彩给你一种怎 样的感受？它有什么特点？ 生 1：嫩嫩的，淡淡的。 生 2：有很多色彩 生 3：颜色都很艳丽 （板书：亮、鲜
6、艳（板书：亮、鲜艳、丰富）、丰富） 这些明亮、鲜艳、丰富的色彩构成了独特的春色： （贴标签：春色）除了 黑板上贴的这些，其实还有很多很多。 作品欣赏：大师作品中颜色的运用作品欣赏：大师作品中颜色的运用 师：绘画大师也发现了春色的奥秘，我们一起来看看。这是画家林风眠笔 下的柳树，我发现这里有我们刚才找到的颜色，这里还有刚才找到的这个 颜色。他用这些春色组成了画面。 师：胡善余笔下的西湖春景，他的画面就更加热闹了。他是如何将春色搭 配起来的呢？我请同学上来像我一样选一选、搭一搭色卡。谁有火眼金 睛？ 生：挑选色卡。 师：这些同学找的也非常正确。 学生作品欣赏：学生作品欣赏： 其实除了大师，同学们笔
7、下的春天也十分精彩，我们来欣赏一下，春天的 感觉铺面而来。我想请同学来说一说，你觉得哪张最让你有春天的感觉？ 你从什么地方感受到了春天？ 微课学习微课学习： 那这些作品是如何创作出来的呢？你们想不想学一学？接下来我们要留 住春天了！ （解说： 可以用打圈的方式来表现花丛的感觉， 你在打的时候要有大有小。 同时，找了这两种颜色来表现叶子。现在这里是一个重点，酒精应该滴在 滴在两个颜色交界处即可。同样的方法我们还可以描绘桃花，那你是不是 也可以画其他的花卉？） 作业布置：作业布置： 欣赏了这么多，我相信同学们已经安耐不住绘画的激情了，今天我的作业 是用合适的颜色画一画象征春天的植物，并添加一些细节
8、。 如果你还没有 什么想法，可以选一选盒子里的小图片来寻找灵感。 巡视：问题 1：我发现同学们的花丛都圈的比较小，你可以像这个同学这 样，稍稍大一些，将整个画面满一点。 问题 2： 我再提醒一下， 点酒精的时候， 不需要多， 你只要滴在边界即可， 如果滴多了会出现这样的情况。 添加细节：添加细节： 我发现这里有一丛花特别美丽，连小蝴蝶都想来闻一闻它的花香，小蝴蝶 飞呀飞呀，它停在了这里，变成了画面的一部分。 （教师示范添加细节， 象征春天的事物）同学们现在可以给画面添加一些细节。 展示评价：展示评价： 师：各位小画家留住的春天可真美丽，各有各的特点。我发现了金灿灿的 油菜花、粉嫩粉嫩的桃花、缤纷的花丛。 、 我觉得这张作品很打动我， 这是哪位小作者的作品？我想请他给大家分享 一下。 我想请同学来点评点评， 这么多的作品中， 哪一张最让你有春天的感觉呢? 拓展：多种形式表现春天拓展：多种形式表现春天 这节课同学们用画笔描绘了春天， 其实我们还可以用很多其他的形式来表 现。比如这一张，它用了纸去拼贴，还做了立体的造型。这一张呢，用了 布这种材料。不同的材料会有不同的画面效果，我们下一课时可以尝试着 来做一做。今天的课就上到这，下课！
