1、 一、教师讨论：教学分析与目标预设一、教师讨论：教学分析与目标预设 项项 目目 内内 容容 教教 学学 目目 标标 基础知识基础知识 与基本技与基本技 能能 1.初步了解丝巾美的特点及其装饰作用，了解折染的基础知识。 2.初步学习丝巾印染的基本方法，掌握基本的折染技法，提高配色和染色 能力。 3.通过“设计.应用活动初步体验美术设计活动与创造生活美之间的关系。 数学思考数学思考 培养概括、分析、比较的能力。 解决问题解决问题 丝巾印染的基本方法，掌握基本的折染技法，提高配色和染色的能力。 情感态度情感态度 培养学生创新意识、创造能力。 教学重点教学重点 学习“丝”巾染色的多种方法。 教学难点教
2、学难点 “丝”巾染色方法的多样性。 教学方法教学方法 观察法、比较法、演示法、归纳法。 教学准备教学准备 课件 教学设计理念教学设计理念 培养学生创新意识、创造的能力. 二、教学过程设计二、教学过程设计 教学教学 环环 节节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 一、导入一、导入 二二、自主自主 探究。探究。 1.创设情景，感受丝巾美。 师：昨天老师特别高兴，就自拍了几 张照片，看看你看到了什么？ 师：对了，老师身上披了一块丝巾。 那小朋友们觉得这么美丽的丝巾是怎 么做出来的呀？ 1、制作这样的丝巾需要好几道复 杂的工序，不过我们今天也可以用 简单的方法来做，想不想学呢，今 天
3、就让我们来制作一块 “美丽的丝巾” ，揭示课题美丽的丝巾启发学生。 学生观察，汇报。 生：老师身上披了一块丝巾。 生：织的；染的，染布工人染 的. 说说自己喜欢的丝巾是什么 样子的。（颜色.图案等）。 引导学生认 识丝巾后揭 示课题，初 步了解丝巾 在生活中的 装饰作用。 引导学生在 欣赏中感受 丝巾的彩纸 美 与 色 彩 美。 引导学生进 三、合作三、合作 探究探究 四、示范四、示范 步骤步骤 （）引导学生欣赏丝巾的图案：看 丝巾的颜色变化： （2）师小结：丝巾漂亮吗？漂亮 在哪些地方呢？（颜色、图案）丝 巾有丰富多彩的颜色，还有变化多 （3）展示学生的染纸作品（课件） 师：刚刚我们看来了现
4、实中的漂亮丝 巾，现在让我们一起来看看其他小朋 友用纸巾染出来的丝巾。你喜欢哪张 小丝巾呢？说说原因。 2、欣赏了这么多美丽的丝巾，小朋友 想不想自己做一块呢，师：今天我们 小朋友也来当一回染布工人，老师现 在要先请一位小朋友上来尝试用你自 己的方法染一块美丽的丝巾。 染纸的方法很简单，我们来探究下制 作步骤吧。 师：我们一起来研究下染纸的主要步 骤有哪些呀？你们可不要小瞧这几个 步骤，看起来很简单，但是我们要把 它染好染漂亮，可是有很多秘诀呢。 第一步：折 我们先来看看“折” 不同的折的方法，染出来也会有不同 效果。 2.教师组织个别同学发言，可以有针 对性地参与到部分小组的学习中去， 并综
5、合学生的探究。 通常的折法有 “米 字格、卷折、井字格、对角折”等等。 第二步：浸、染 折好以后我们就要开始染啦，染也是 有方法的， 我们一起来学一学。 浸染。 学生通过自己思考，探究设计制 作丝巾的方法。 讨论：还有哪些折法？个别学生 介绍自己折染“丝”巾的。 个别学生上台尝试并分享染色的 一步了解丝 巾的作用， 并尝试用做 好的丝巾装 扮同学或自 己。 尝试感受， 激发学生学 习兴趣。 让学生个别 尝试创作方 法提高学习 效率。 引导学生创 新 多 种 方 法，折出多 种不同的效 果。 引导学生尝 试 多 色 染 五五、尝试、尝试 折染法制折染法制 作“丝”作“丝” 巾巾 六六、 展评作、
6、 展评作 业， 评述讨业， 评述讨 论。论。 七七、 教师小、 教师小 结， 课后拓结， 课后拓 展。展。 浸染就是把需要染色的部分浸入事先 调好的颜料中，可以局部浸染后让它 自然渗透，有的地方可以用手指挤、 捏使其染色均匀。 点染：在画面浸染不到的地方，可以 用毛笔蘸颜料进行点染，使画面产生 变化无穷的图案。适当的留白，也会 使画面更加漂亮。 在纸巾边缘处留白， 方便打开。 第三步：展开 染好后需要小心打开。（由于我们是 用纸进行染色，所以我们在染色时速 度要尽量快些，以免纸变烂了。展开 时，我们要小心一点，不要把纸张弄 破了。） 1.教师巡视，帮助学困生； 2.根据学生做题情况，教师进行实
7、时 点评和指导。 1.小结。这些花纹我们都能用我们勤 劳的手制作出来，希望以后我们也能 用自己的双手创造更多的奇迹 2、拓展。 其实这些图案我们不仅用在丝巾 上，还有许多其他的用途，你认为 还能用在哪里呢？装饰画、衣服、裙 子、书签等等。 技法。 让个别学生上台尝试把染好的丝 巾展开，并说说展开时应注意什 么？ 学生尝试折染法制作“丝”巾 学生展示完成的作业，互相观看 并进行评价。互评和评选优秀作 业。 法，制作出 美 丽 的 丝 巾。 培养学生的 动手操作能 力和表达能 力 引导学生作 品展示，体 验到了成功 的快乐。 教师小结并 鼓励学生在 生活中要多 创造美。 拓展延伸有 助于学生理 解与领悟艺 术和生活文 化的关系。 教学反思教学反思
