1、向日葵向日葵 教案教案 教学目标：教学目标： 1、知识与技能：初步知道向日葵葵花的形、色及人们赋予它的寓意。观察向日 葵的造型和色彩特征，提高观察能力。 2、过程与方法：了解向日葵的造型特征和组成。欣赏、观察、分析葵花及梵 高 的作品，在视、听中感受画家作品的线、色 和情感。尝试用厚涂接色法表现 自己心中的向日葵。 3、情感与态度：感受自然植物的色彩。懂得欣赏它们的美。发现大师作品与同 学作品的美感。体验合作学习的快乐。 教学重点难点：教学重点难点： 1、教学重点 观察向日葵，抓住向日葵的造型特点进行表现。 2、教学难点 抓住向日葵的造型特点，融入情感和想象进行艺术创作。 教学准备：教学准备：
2、 1、教具：向日葵资料和课件、范作 2、学具：纸、绘画工具。 教学教学过程：过程： 教学 过程 教师活动 学生活动 谜 语 导 入 1. 诵读小诗，让学生猜猜是什么? 青青园中葵，日日向阳开。 黄黄大花盘，熊熊艳如火。 （课件演示） 2组织学生交流喜欢向日葵的理由？ 3揭示课题： 向日葵 板书：向日葵 1. 听赏小诗， 猜猜是什么？ 生:向日葵 2、交流自己为什么喜欢向日 葵。 观 察 分 析 1 引导学生了解向日葵。 1）以图片的形式“带领”学生进入向日葵 花园，由远及近地观察向日葵的造型。 2）出示实物照片，分析向日葵的造型结构 和色彩构成。 2、 这些向日葵都一样吗？ （有的低下了头，
3、有的仰着头） 是不是都朝着一个方向？ （不 是）那都有哪些方向呢？我请小朋友用红 色的箭头标志把向日葵的方向标出来 课件 师：我们来看看向日葵的花瓣。向日葵的 花瓣是什么样的？它们好像在干什么？ （跳舞）引导幼儿感觉和体验作品中 线条的夸张大胆和扭曲，感受到画面中的 向日葵充满着生命的力量。 1、初步知道向日葵 葵花的形态。 1）向日葵由花盘、 花瓣组成。 2）花盘：由大小不 同的圆组成 花瓣：细长 的橄榄形，层层叠叠 2、 观赏想象梵高 的向日葵优美的舞姿。 1)像高举的双臂 2)像上下舞动的双 臂 3)像旋转的舞裙 练 习 创 作 1、示范演示用油画棒勾画向日葵的 轮 廓。 （实 物投影演
4、示） 1）用深褐色、浅褐色画花盘 2）用红橙黄三色任选一种画花瓣 3）用绿色在 花瓣空隙处添画花萼 4）沿外轮廓剪下 2、巡视点评学生的作业。 1、观看演示，尝试用 油画 棒有创意地表现自己心中的 向日葵 2、在教师的指导下，修改不 足。 观 赏 感 悟 1、 介绍大师梵 高 ，引导学生观赏向日葵 作品。引导学生感悟梵高 向日葵的 色 彩运用。 （媒体演示） 师：今天，老师还给小朋友带来一幅美丽的向日 葵绘画，这是外国的一位画家画的，世界上许多 人都喜欢他画的向日葵，我们一起来看看吧！ 师：小朋友，你们看到这幅画有什么感觉？ 鼓励学生用完整、流畅的语言进行表达，充 分肯定每一个学生的感觉、感受
5、，并让所有的学 生能够分享到同伴的不同审美体验。教师小结。 （一） 、色彩的感受。 提问： （1）小朋友，你们看看这幅画什么颜色？ 1、了解大师梵高 ，观 赏向日葵作 品。 2观赏向日葵作品， 感受梵高 用色彩表达 自己的情感。 1） 红色、 橙色、 黄色 （暖 色色相） 2）灿烂、明亮、艳丽、 热烈、阳光、 激情、富 有生命 3、观赏了解梵高 作品 中厚涂法的运用 （2）你们最喜欢画中的哪一种颜色？为什 么？ （3）哪种最多？（黄色） （4）你们喜欢这种颜色吗？ （5）你们看到黄色有什么感觉？（高兴， 激动、热情.） 分别回答。 通过这些问题引导学生通过自己 的观察理解感受到画面中黄色为主、
6、其他色为 辅， 同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用 比例。这样画面才能饱满、好看。 四、认识梵高。 师： 你们喜欢这幅画吗？为什么？那么这幅 画是谁画的呢?我们一起来认识一下， （出示梵 高）这个叔叔就是文森特 梵高，梵高叔叔是荷 兰的大画家。他的画受到世界很多人的喜欢。这 幅向日葵就是他画的。老师还悄悄地告诉你 们一个梵高叔叔的小秘密。 他最喜欢的花就是向 日葵了。我们一起看看他其它的向日葵画。 1）作品中向日葵的不同色彩。 2）体验红、橙、黄三色的情感。 板书：红橙黄火火的色彩 3、介绍梵 高 运用厚涂法画向日葵 练 习 创 作 展 示 评 议 1、 引导学生分组摆放作业，组成我 们的向 日葵 。 2、组织学生进行评议。 1、学生作业展示： 我们 的向日葵 2、评议： 1）哪一瓶向日葵最火热 2）哪一朵向日葵最火热 交 流 小 结 1、组织学生交流学习的感受和体会。 2、送给学生一首小诗。 （媒体演示） 小结： 小朋友，你们都是沐浴阳光的向 日葵，愿你们 能积极向上，努力奋发，接出饱满的果实，绽放 灿烂的光芒。 1、交流学习的感受。 2、 富有激情地诵读小诗。 向日葵，窜出熊熊的火焰 燃 烧了整片天空 向日葵，它告 诉我 只要面对阳光努力向上 生活就会充满美好和希望
