1、书书书 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
2、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
3、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
4、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
5、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
6、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
7、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
8、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
9、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2020 年 3 月山西省高三适应性调研考试
10、 语文答案 1解析：A 项，“都创立过乡土小说创作流派”错，原文第 1 段末句是说乡土文学是现 代文学史上的一大流派。C 项，“不想告别农民式的观念意识”错，而是“彻底告别农民式 的思维方式和观念意识，却也的确不是短时间内就能完成的”。D 项，“乡土文学会得到进 一步的发展”错，信息来自原文第 5 段“不意味着乡土文学就一定会走向衰落而长久地 存在下去”。 “不一定走向衰落”“长久地存在下去”与“会得到进一步的发展”表意不同。 答案：B 2解析：直接论证的是来自乡土的“新城市人”要想完全摆脱乡土的灌注，彻底告别农 民式的思维方式和观念意识，不是短时间内就能完成的。 答案：D 3解析：强加关系，
11、中国乡土小说创作流派的形成只是乡土文学成为“五四”新文学革 命以来中国文学收获最丰的领域的一种表现。 答案：A 4解析：强加因果，虹膜识别的准确性较高是因为虹膜识别技术通过人体独一无二的眼 睛虹膜特征来识别身份。而“图像获取和模式匹配都需要高技术”是其“大范围推广较为困 难”的原因。 答案：D 5 解析： “无法预防后续损害的发生”错， 以偏概全， 原文是“无法以像更换手机号码、 修改银行密码等方式来预防后续损害的发生”。 答案：C 6解析：“生物识别信息”的安全问题涉及主客观因素，具体而言涉及顾客、企业、政 府、技术本身等多方面。本题答案中的第点来自材料一，第点来自材料二，第点 来自材料三。
12、 参考答案：顾客对刷脸支付等生物识别信息的使用要保持审慎态度。企业减少对用 户隐私的收集，加强对用户数据的保护，树立良好的价值观。政府要有完善的规范和标准， 对于哪些组织或者个人在哪些场合可以收集人脸等生物识别信息作出明确规定。提升技术 水平，将用户信息可能遭受的外部侵害进行隔绝。采取多模态融合的识别方式，以便更高 级别抗击假体攻击的风险。(每少答一点扣 1 分，答全得满分) 7解析：D 项，“对立来写”错误，小说并没有把高先生夫妇和杨妈作为不同阶层的人 物对立来写，而是把他们作为生活在同一个社会中的成员，来表现他们既有相通而又有不同 的思想感情和性格特征。 答案：D 8(1)情节结构方面：交
13、代杨妈儿子不懂事的过去，解答读者对杨妈找儿子的疑问； 通过对杨妈儿子事情的叙述，让读者明晓杨妈生活的艰辛；通过杨妈的堂妹对杨妈的介 绍，引出下文高先生和高太太对杨妈的关注。(2)情感表达方面：通过杨妈的堂妹对杨文中 的态度，表现对杨文中的厌恶和批评思想；通过介绍杨妈对待儿子的态度，表达对杨妈的 同情；引发读者对杨妈行为的思考。 9示例一：不赞同。太过溺爱，没有批评教育。(1 分)杨文中在私塾念书被赶出来； 杨妈央求别人让杨文中去做学徒，没两个月怕受气接回来；后来，杨妈把儿子送到城里读书， 没有三个月就跑去当兵。这个过程中，杨妈没有批评教育儿子，只是想办法给儿子安排学习 的机会。这种过份的溺爱，
14、不但不会帮到孩子，而且会使孩子在今后的人生道路上更加经不 起风雨，不利于孩子的成长。(2 分)没有自我，一心只为儿子。(1 分)杨妈活着就是为了儿 子，在城里做仆人时每月都要出去一天漫无目的地寻找儿子；干了一天活，夜里还要为儿子 做棉衣；听说儿子在甘肃，就步行想到甘肃去。这些都体现了杨妈一心为了儿子，把这当成 了自己生存的唯一意义。(2 分) 示例二：赞同。给儿子学习机会，希望儿子有美好的未来。(1 分)虽然儿子在乡下的私 塾被赶出来，但杨妈还是为儿子找到杂货铺让他去当学徒，后来又在城里为儿子找到一个学 塾学习。杨妈十分贫穷，但为了儿子的前途，想尽办法给儿子学习的机会。这种不惜一切， 全力抓好
15、下一代的教育的举动，对当今具有现实意义。(2 分)不惜任何代价，要找到当兵的 儿子。(1 分)在城里当佣人的目的就是想在城里找到儿子；担心儿子穿不暖，晚上为儿子做棉 衣；听说儿子在甘肃，就步行想到甘肃去。这些都体现了杨妈一心为了儿子，要尽作为母亲 的责任。(2 分) 10解析：断点不同的地方有三处，“子干率众拒之至可洛峐山”，从主语“子干” 分析，动词“率”的宾语是“众”、“拒”的宾语是“之”，从两个动词都是同一个主语发 出的， 可以判断“之”后要断开； 也可以从后文的“与贼相遇”分析， “至”前要停顿。 “贼 军不得水数日人马甚敝”，从名词“贼军”分析，“不得水”的主语是“贼军”、“数日”
16、是“不得水”的状语；“人马”的定语是“贼军”、而“数日”作为“敝”的状语不符合语 言习惯，由此分析，断点应该在“数日”后。“纵击大破之”，“大”是“破”的状语成 分，不是“击”的补语，“大”前要停顿。 答案：D 11解析：起复：古时官员服父母丧守期未满即应召赴任官职，明清时专指服父母丧 期满后重新复出做官；旧指官员被革职后复出。 答案：D 12解析：A 项，“并且每次作战都首先登城，皇帝很高兴”错误，原文是“遇贼围怀 州，子干与宇文述等击破之。高祖大悦其后每战先登”，应是在得到皇帝的称赞后，贺 娄子干每次作战都先登城。 答案：A 13(1)(高祖)亲自写信说：“你接受命令讨伐反贼，顺应时机消灭
17、贼寇，我听到消息十 分欣喜，但不知道如何称赞。”(采分点：“诛讨”“荡涤”“不易”各 1 分，语句通顺 2 分) (2)那里的风俗不设村子，高祖命令贺娄子干率领百姓筑城堡，经营农事，积累粮食，以 防备意外的事情发生。(采分点：“勒”“营田”“虞”各 1 分，语句通顺 2 分) 参考译文： 贺娄子干，字万寿，本是代地人。周武帝时，他开始做官时被任命为司水上士。大象初 年，晋爵为伯爵。到尉迟迥造反作乱时，贺娄子干与宇文司录随从韦孝宽讨伐叛军。遇上贼 人包围了怀州，贺娄子干与宇文述等人打败了叛军。高祖很高兴，亲自写信说：“你接受命 令讨伐反贼，顺应时机消灭贼寇，我听到消息十分欣喜，但不知道如何称赞。
18、”贺娄子干此 后每次作战，必先登城，等到攻打邺城时，与崔弘度追赶尉迟迥到楼上。贺娄子干升任为上 开府，封为武川县公，食邑三千户。开皇元年，贺娄子干晋爵为巨鹿郡公。这年，吐谷浑进 犯凉州，贺娄子干以行军总管身份随上柱国元谐攻打吐谷浑，功劳最大，皇上下诏书褒奖。 高祖担心边塞不安，就令贺娄子干镇守凉州。次年，突厥进犯兰州，贺娄子干率部抵抗，到 了可洛峐山，与突厥军相遇。贼人很多，贺娄子干阻断河流安营扎寨，突厥军几天喝不到水， 人马很疲惫，贺娄子干发兵进击，大破突厥军。这年，突厥人又进犯边塞，贺娄子干以行军 总管身份，随窦荣定反击他们。贺娄子干从另一条路打败突厥军，斩首一千多级。高祖嘉奖 他，派通事
19、舍人曹威送去诏书，慰劳、勉励他。贺娄子干请求入朝，有诏让他沿驿道来见。 高祖因陇西频频被侵犯抢掠，很担忧。那里的风俗不设村子，高祖命令贺娄子干率领百姓筑 城堡，经营农事，积累粮食，以防备意外的事情发生。贺娄子干上书说：“陇右百姓以放牧 为生，如再聚居，他们会更加不安。只能严密侦探，岂容他们聚集人马？请让我在重要路口， 加强防备。只要镇守之所相连接，烽火能够相望，百姓虽然散居，也没什么可担心的。”高 祖听从了他的建议。不久，胡人侵犯岷州、洮州，贺娄子干统兵赶去，贼人闻讯逃走。高祖 因贺娄子干通晓边疆的事情，授他榆关总管十镇诸军事。过了一年多，授他云州刺史，很为 胡人所惧怕。几年后，突厥的雍虞闾派人来请求投降，并献羊马。有诏以子干为行军总管， 出西北道接应他。回来后，授贺娄子干为云州总管，把突厥人所贡献的马百匹、羊千只赐给 他。因母丧离职。朝廷因榆关是重镇，非子干镇守不可，不久他就应召赴任官职。开皇十四 年(594)，贺娄子干因病在任上去世，时年六
