1、漂亮的拉花漂亮的拉花第一课时第一课时 浙美版小学美术一年级下册第 10 课 一、一、教材分析教材分析 本课属于“设计.应用”学习领域的内容。拉花一般用在节日或喜庆的日子 里来装饰布置教室、居室、大厅、舞台灯，以美化环境，增添喜庆气氛。通过本 课的学习引导学生学会并掌握多种折剪折剪手段并围绕如何运用漂亮的拉花美化自 身和周围环境。让学生感受到拉花的神奇与美妙。第二点要培养学生将拉花变成 更多的艺术品，如鱼、龙、乌龟、帽子、围巾等，进一步培养学生的创新思维、创新思维、 设计意识设计意识和实践能力。实践能力。 二、二、学情分析学情分析 一年级的学生好玩好动，他们想象力丰富，对剪剪、画画、贴贴这类手工
2、课程十 分喜欢。拉花色彩鲜艳，造型独特就更获得小孩子的青睐。在一年级上半学期的 美术学习中，学生已经初步学会了一些基础的画、撕、剪、粘的方法，能进行简 单的组合与装饰。在本课学习中，可以让学生通过观察和体验的方法，通过发挥 想象、创意联想，用合作的方式来学习完成漂亮的拉花。 三、三、教学目标教学目标 1.了解拉花的不同样式和不同的折剪制作方法。认识到拉花在美化环境、营造喜 庆氛围中的作用。 2.学习掌握拉花的制作方法，能够剪出一种或一种以上的拉花，并能对拉花进行 再创作。能有创意地进行展示或布置环境。 3.感受纸材的特性，体验拉花制作及展示的乐趣，体会与他人合作的乐趣。 四、四、教学重点与难点
3、教学重点与难点 重点：运用多种折剪方法表现不同的拉花，并能用拉花装饰美化环境。 难点：创作有特点、有创意的拉花，并能在拉花的基础上展开想象创造出更 多有创意的形象。 五、五、教学课时教学课时 1 课时 六、六、教学准备教学准备 1.教具：各种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、各色彩纸、多媒体课件等。 2.学具：剪刀、胶水及各种彩色纸。 七、教学过程七、教学过程 （一）激趣导入（一）激趣导入 1.教师活动：出示一张彩色纸问：有办法让它变得很长吗？（又长又漂亮） 学生：分说自己的想法 教师活动：出示事先剪好的没拉开的拉花： “今天老师要表演一个魔术，小 朋友们想看吗？准备好了吗？1、2、3！ ”一下子
4、拉开长长的拉花。提问： “你认 识他吗？它叫什么？你在哪里见过它？” 2. 学生活动：回忆并回答问题，说说自己在哪里见过拉花。 3. 教师活动：呈现课件图片， （有拉花悬挂和装饰的场景） ： “为什么要挂拉 花？悬挂了拉花后给你什么样的感受？” 4. 学生活动：思考并回答。 5. 教师活动：小结并揭题： 漂亮的拉花 。 “五彩的拉花十分漂亮，可以美 化环境，增添喜庆氛围。今天就让我们一起来学习制作漂亮的拉花。 ” （设计意图） 用变 “小魔术” 的方式一下子拉开拉花， 吸引学生的注意力， 提高他们的学习兴趣。通过说一说它的名字，你在哪里见过，以及悬挂拉 花后给你的感受，初步了解拉花悬挂的地点以
5、及作用，从而揭示课题。 （二）（二）游戏探究游戏探究 1. 教师活动：以小信封的方式分发不同类型的拉花给各个小组： “请小朋友 们拆开收到的秘密信件，看看收到了什么样的拉花？”请带着以下问题进行 仔细观察： （1）你们组的拉花外形大致是什么形状的？ （2）你能猜一猜它是如何制作出来的吗？ 2. 学生活动：分小组观察（看看、折这等） 、探究、讨论，研究拉花的制作 方法。 3. 学生探究，老师巡视指导。 4. 教师根据学生的反馈小结：课件播放不同拉花的制作方法。 5. 教师活动：播放微视频微视频几种基本拉花的剪法 6. 教师活动：强调折折画画剪剪的步骤和重要性，以及不同的折法剪出来拉 花的效果是不
6、同的。 （PPT 解释说明） （设计意图）通过秘密信件以及比一比的游戏形式，激发学生的兴趣。 用分组讨论的形式，让学生通过看看、折折等观察方法来自主探究拉花的制 作方法。自主探究后，有的问题可以初步解决，有的可能还存在着疑问。再 通过老师的点评、小结和视频的补充来很好的让学生掌握不同拉花的基本制 作方法。 （三）（三）制作练习制作练习 1. 教师活动：请学生们选择一种自己喜欢的拉花来尝试制作。 2. 学生活动：制作自己喜欢的拉花。 3. 教师活动：教师巡视，发现学生制作时遇到的问题并进行指导解决，对 做得较好的同学的作品予以展示并表扬。 （设计意图）让学生选择一种自己喜欢的拉花来尝试制作，初步
7、学会单个简 单拉花的制作方法，为后面的创意拉花和合作拉花打下基础。 （四）（四）创意探究创意探究 1. 教师活动：拉长拉花启发学生和生活中的哪些动物和物品比较像？（观 察拉花与物体本质特征） 如：围巾、鱼、青蛙等动物的身体（课件） 2. 学生活动：观看课件并思考回答 3. 教师活动：小结我们通过通过添加部件让它变成动物或生活用品。 4. 学生活动：在原来剪的卡华的基础上进行添加创意变变变处不同的物体 来。 （设计意图）通过图片的欣赏探究，进一步了解：通过添加部件还可以设 计出有趣的动物拉花或其它有创意的拉花。举一反三，打开学生的思维，激 发他们的创意。 （五）（五）创作展评创作展评 1. 将剪好的拉花和创意拉花装饰在教室周围或黑板前面也可以装扮我们的 同学， 2. 请同学们评价一下你最喜欢谁的拉花？为什么？ 3. 教师小结：小朋友们设计制作的拉花都很棒！感兴趣的同学课后可以继 续研究不同拉花制作方法。 4. 教师活动： 可见播放拉花工艺品具有拉花形状的建筑作为本节课的延伸。 （设计意图）通过进一步添加装饰拉花，尝试制作更漂亮有趣、富有创意的 拉花。通过装饰教室和装扮自己，进一步感受拉花美化环境与生活的作用。
