1、 窗花花教学设计 浙江人民美术出版社一年级下册第九课 一、教材分析 本课属于设计、应用领域。窗花是剪纸的常见形式，窗花不仅烘托了节日的 喜庆气氛，而且也为人们带来了美的享受，集装饰性，欣赏性和实用性于一体， 是博大精深的中华民族文化艺术之花。本课教学内容，体现了美术作为人文学科 的核心之一的凝聚着的浓郁的人文精神。 这一课安排了许多民间窗花实例的欣赏，是为了让学生感受民间艺术的美 感， 懂得劳动人民用勤劳的双手创造了美。 图中的窗花作品内容丰富， 题材广泛， 有反映农民生活的，有传统吉祥图案的，也有花鸟虫鱼和十二生肖形象等。 学生的作业继续采用剪纸的形式， 是为了让学生进一步了解美术表现形式的
2、 多样性，学习用不同的方法来剪窗花，有利于学生进行发散思维。 二、学情分析 一年级的学生想象力比较丰富，动手能力较幼儿园也有了较大提高，是迅 速提高艺术能力的好时机。学生对美术学习的基本方法已基本了解并适应， 对一些手工剪贴制作的技能也有了一定的认识，基本能够完成较完整的作品， 在创新思维上，一些学生能对事物发散思维，有些想法还非常独到，但还有 一部分学生在这方面的能力还比较欠缺。 三、教学目标： 1、 学习用对称等不同方法来表现简单的图案，学会用折叠的方法剪窗 花。 2、 继续学习折、剪纸，通过活动学习概括、夸张的表现手法，提高学生 感知、观察、思考及探索能力。 3、 欣赏窗花、感受窗花这种
3、民间艺术的美感，懂得美可以通过创造来获 得。引导学生参与祖国优秀文化的传承，通过学习感受剪窗花的喜悦之情，探索 多种造型方法使学生养成珍惜每一张纸的好习惯。 同时进一步激发学生学习美术 的兴趣，培养团体协作精神。 教学重点： 感受窗花艺术的美感，学习用不同方法折、剪窗花。 教学难点： 学习用折、剪的方法折剪出富有审美情趣的窗花。 教具、学具： 蜡光纸、剪刀、课件、固体胶、四扇纸窗户 教学过程： 组织教学：上课，同学们好，请坐下。 1、师变魔术。同学们喜欢看魔术表演吗？现在陈老师要用这张红色的纸进 行魔术表演， ，请大家认真看了。 （老师当场做剪窗花表演） ，接下来是见证奇迹 的时刻（师展示剪好
4、的窗花） ，陈老师的表演精彩吗？来点掌声鼓励一下。然后 将作品展示在窗户上，同学们说美吗？像这样把窗户打扮得漂亮的剪纸叫窗花。 窗花这么美，同学们想不想学？这节课我们就来学做窗花花。板书课题（课件出 示课题） 2、欣赏窗花。窗花表现形式多样，接下来我们一起来欣赏几种美丽的窗花。 （课件展示、讲解）同学们现在看到的这张窗花是用手撕的，用手撕的窗花旁边 比较粗糙，但给人亲切、自然的感觉，表现的内容可以是各种各样简单的花纹。 接下来看到的这张是用剪刀剪的，用剪刀剪的窗花旁边很整齐，引导学生从表现 内容上欣赏几张窗花， 现在同学们看到的这张窗花和刚才看到的一样吗？哪里不 一样，它是画的。对，这也是窗花
5、，它是用笔直接画在窗纸上的。刚才同学们看 到的那些窗花在北方较常见，而这种窗花在我国南方、江南一带较多见，给人一 种很典雅的感觉。 师小结：通过欣赏我们知道窗花可以用手撕的，也可以用剪刀剪的，还可以 用笔直接画在窗纸上的。表现的内容很多丰富，可以是反应生活的情景，可以是 传统吉祥图案，也可以是花鸟虫鱼，十二生肖等，不管是哪一种窗花，它的目的 都是让窗户变得更漂亮。接下来，我们就来学用剪刀剪的造型简单的窗花。 （出 示课件图片） 。 3、探究学习。现在我们要进行魔术大揭秘。陈老师要考考大家：刚才我在 变魔术时第一步先把纸怎么做？： “折” ，怎么折呢？（1）讨论折法：请同学们 打开书，看看书上的
6、步骤，难后拿出一张自己喜欢的颜色的蜡光纸试着折一折， 同桌讨论一下有几种折法？请学生上台折，师带学生一起折。这节课我们先学这 三种简单的折法。纸折好后，接下来第二步要怎么做？“剪”怎么剪呢？（2） 讨论撕法：纸折好后，怎么剪才能让这张纸有美丽的花纹？引导学生观察老师刚 才剪的窗花：就是撕出形状、大小不同的洞。师指导并示范：教学生把折好的纸 开口多的那边朝上，中心点朝掌心拿，动手剪（3）图形边线剪法：窗花剪好后 打开，旁边是四方行的边，如果不喜欢这样的边要怎么改？请学生上来剪，师生 互动。 4、学生练习。老师给每组一扇纸窗户，同学们用你的巧巧手剪出美丽的窗 花打扮一下窗户，比一比看那一组的窗户最漂亮。师巡视指导。 5、展评作业。评评哪组的窗花最有特色（从形状、色彩上分析） 。 6、师小结：同学们真聪明，才一节课时间就把老师变魔术的本领学会了， 我们一起来说说变魔术的步骤，生边说，师边板书（一、折 二、剪 三、贴） 。 总结：窗花这么漂亮，同学们在过年、过节时用你的巧巧手剪几朵美丽的窗花打 扮一下自己家的窗户，把我们的中国年、中国节装点得红红火火、喜气洋洋。这 节课就上到这里，下课，同学们再见！ 板书： 窗花花 步骤：1、折 2、剪 3、贴
