1、12 12 手指印画手指印画教学设计教学设计 班级：一年级 执教人： 一、一、教学目标教学目标 1、观察指纹,认识指纹的独特性。感受、了解指纹印画的美感特征。 2、利用手指的不同部位压印出各种不同的纹理，通过联想添画表现各种不同的 形象,利用多个指印组合添画形成一幅有趣、完整的画。2 3、在观察、联想、组合添画等活动中体验造型乐趣并获得审美感受,理解绘画形 式的多样性。 二、二、学情分析学情分析 一年级的学生经过一个学期的学习，教学常规有了很大的进步。想象力丰富 也是一年级孩子的优点。 三、教学三、教学重点重点、难点难点 重点:通过手指纹理的印制、联想和添画完成指印画并体验创作乐趣。 难点:印
2、画时对所蘸颜料的控制以及指印的联想和画面的组织。 四、四、教学过程教学过程 活动活动 1 1【导入】欣赏导入。 （1）出示图片并欣赏，提问：在这幅画里你看到了什么？你知道是怎么画出来 的吗？ （2）教师讲解,揭示课题:手指印画。 活动活动 2 2【讲授】初步尝试。 （1）提问:你印过手印画吗?谁愿意上来印手指印,看看是否能印出清晰的指纹? （2）请一位学生用印泥在实物投影中印手指印。 （3）每个学生尝试用印泥在纸上印个手印，比一比谁印的指纹清晰。 （4）再请学生尝试用水粉颜料在纸上印手指印,请学生介绍是如何印清晰的,教 师总结提醒:用水粉颜料印指印时,蘸颜料不能太多,用力合适,印的时候手指不
3、能移动。 （5）学生探究不同指印形状的印法。(手指肚,手指侧面,手指尖) 小结:用同一个手指,只要用不同的部位、不同的力度都能印出不同形状的指印。 com 活动活动 3 3【活动】手指印的联想 （1）单个手印联想添画。 老师示范单个指印添画,强调添画线条要简洁。 欣赏其他单个指印添画作品。 单个指印添画练习：在原来印出的手指印上，通过简洁的添加，表现不同 的形象。 展示并评价学生添画练习。 欣赏其他同龄人的单个指印添画作品。 （3）组合指印联想添画。 老师:我们已经学会在单个指印上添画形成有趣的形象。 如果老师多按几 个指印,通过添加能变成什么? 学生思考,回答。 活动活动 4 4【练习】学生
4、联想创作 (1) 作业要求。 用单个的手指印通过添画使形象更生动有趣。 尝试用不同的手指印来组合添画。 添画线条要简洁。 (2) 欣赏同龄人作品。 (3) 学生创作、播放音乐，教师巡视指导。 活动活动 5 5 展示评价 (1) 学生展示作品,并进行自我点评。(你觉得哪个形象最生动?是用手指的什么 部位印出来的?整个画面表现了什么?通过创作你有什么感受?)21 世纪教育网版 (2) 同学互评,你最喜欢哪张指印画?为什么? (3) 教师小结:小朋友们,今天老师看到你们在美术课上把一个个小小的手指印 变成了一幅幅美丽的画面,心里即高兴又佩服。 艺术家罗丹说:生活中不是缺少美, 而是缺少发现美的眼睛。老师觉得小朋友都有一双发现美的亮眼睛。 活动活动 6 6 收拾整理。 (1) 教师指导学生将双手即工具洗擦干净。 (2) 将桌面清理干净,使教室保持整洁。 五、五、板书设计板书设计 12 12 手指印画手指印画 印：印： 颜料不能太多颜料不能太多 手指不能移动手指不能移动 添画：线条简洁添画：线条简洁 联想联想
